Тема: Подвижные игры на свежем воздухе.
методическая разработка

Тема: Подвижные   игры   на свежем воздухе.

Цель:

1)формировать   знания   и представления   учащихся о правилах   подвижных    игр, и их   соблюдения;

2)   развивать    координацию   движений   в пространстве, быстроту, ловкость, сосредоточенность     внимания;

3)    благоприятное   воздействие   на   психическое развитие   учащихся       через командную игру, воспитание коллективизм

Ход     занятия.

Организационный момент

Построение, мотивация на успех.

Вводная часть

1. Мальчишки и девчата!

Вьюга белая метёт — это зимушка идёт:

Рукавом повела — все дороги замела.

Здравствуй, Зимушка — зима, долгожданная зима!

Ты снежку не жалей, разгуляйся веселей!

Теперь – внимание, друзья. (Отгадывание загадок на тему «Зима»)

1) Без рук, без глаз, а рисовать умеет. (Мороз)

2) Белая морковка зимой растёт. (Сосулька)

3) Белые пчёлы на землю сели, пришёл огонь – их не стало. (Снег)

4) Старик у ворот, тепло уволок. Сам не бежит и стоять не велит. (Мороз

5) Странная звёздочка с неба упала, мне на ладошку легла и пропала. (Снежинка)

6) Схватил за щёки, кончик носа, раскрасил окна все без спроса. Но кто же это? Вот вопрос! Всё это делает …(мороз)                                               

7) Всё лето стояли, зимы ожидали. Дождались поры, помчались с горы. (Санки)

8) Обогнать друг друга рады. Ты смотри, дружок, не падай!

Хороши тогда, легки быстроходные …(коньки)                      

9) Ног от радости не чуя, с горки снежной вниз лечу я.

Стал мне спорт родней и ближе, что помогло мне в этом?(лыжи)

10)Снег на полях, лёд на реках, вьюга гуляет…Когда это бывает? (Зимой)

11)Во дворе с утра игра, разыгралась детвора. Крики: «шайбу!»,«мимо!»,«бей!» -Значит там игра (Хоккей)

12)На белом просторе две ровные строчки,а рядом бегут запятые да точки. (Лыжня)

13)Два коня у меня, по воде они возят меня.А вода тверда,

Словно каменная! (Коньки)

Мчусь как пуля я вперед,
Лишь поскрипывает лед,
Да мелькают огоньки. Кто несет меня? …
(Коньки)

Мы с бараньими рогами,
Вниз под горку мчимся сами,
А как на гору взбираться,
Начинаем упираться (Санки)

За веревочку коня в горку я тащу.
Ну а с горки быстро я на коне лечу! (Санки)

Этой палкой бей смелее,
Чтоб удар был, как из пушки,
Эта палка – для хоккея
И она зовется …(Клюшка)

Две полоски на снегу оставляют на бегу.
Я лечу от них стрелой, а они опять за мной. (Лыжи)

Во дворе есть стадион,
Только очень скользкий он.
Чтобы там как ветер мчаться,
На коньках учись кататься. (Каток

На льду танцует фигурист,
Кружится, как осенний лист.
Не в шубе он, легко одет.
И вот на льду теперь дуэт.
Эх, хорошо катаются!
Зал затаил дыхание.
Вид спорта называется…

(Фигурное катание)

Меня хлопали лопатой,
Меня сделали горбатой,
Меня били, колотили,
Ледяной водой облили.
И скатились все потом,
С моего горба гуртом.
(Ледяная горка)

Молодцы ребятки, хорошо потрудились, а теперь пора гулять в игры разные играть -

Очень   важно    быть   физически   хорошо развитым, ловким.  Сегодня   на занятии мы должны показать свою   ловкость   во  время   подвижных  игр,умения играть в команде. Повторение правил проведения командных игр.

Прежде чем приступить к основной части урока, вспомним правила поведения во время игры:

— Играй честно, по правилам.

— Поддерживай игроков своей команды.

— Не унижай соперников.

— Отстаивай свои права не кулаками и криком, а спокойно, терпеливо.

— Выиграл – не зазнавайся.

— Проиграл – не плачь. Будь настойчивым, и в следующий раз обязательно победишь.

Во-первых – они закаляют! Ваши руки, лицо, да и весь организм.

Во-вторых, игры со снегом успокаивают! Не забывайте, что вода в любом состоянии остается водой. Любой контакт с водой оказывает релаксирующее воздействие на человеческий организм. Вода всегда и все очищает! Это касается и снега.

В-третьих: игры со снегом развивают мелкую и крупную моторику рук, укрепляет физически. Многие игры со снегом (особенно на улице) можно отнести к подвижным, или даже спортивным.

Игры со снегом

Играющие становятся в шеренгу. В каждой руке у них по снежку. По указанию взрослого: «Бросай правой (левой)!» — все одновременно стараются бросить снежок как можно дальше по направлению к забору, елке или другому ориентиру. Чей снежок пролетит дальше других, тот считается выигравшим.

Поезд едет в туннель. Играющие, положив друг другу одну руку на пояс, изображают поезд. Стоящий первым изображает паровоз, другие дети — вагоны.  Паровоз гудит: «Ту-у-у!».  По этому сигналу поезд трогается с места и отправляется по направлению к снежному туннелю. Подъезжая к нему, паровоз снова гудит, ребенок, изображающий его, наклоняется и проходит в туннель, за ним проходит весь поезд. Затем паровоз изображает другой играющий, и поезд снова отправляется в путь.          

Попляши и покружись. Ребята разбиваются на пары и берутся за руки, стоя лицом друг к другу. По сигналу взрослого: «Попляшем» — они приседают и приплясывают. Через некоторое время взрослый говорит: «А теперь покружимся!» — и ребята кружатся в парах. Когда же он произнесет: «Стой!», дети должны остановиться и замереть.

 Заключительная часть.

После   игр    дети   строятся     в одну   шеренгу.

Подведение итогов.