Классный час "О дружбе и друзьях"
классный час (1 класс)

Тема классного часа: « Поговорим о дружбе и друзьях»

Цель мероприятия: раскрыть сущность понятия «дружба», «друг», содействовать формированию дружного коллектива.

Задачи:

• дать понятие дружбы; ознакомить с правилами дружбы;
• научить детей ценить друзей, дружбу, заботиться о близких людях;
• учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали;
• воспитывать бережное и тёплое отношение не только к близким, но и ко всем окружающим людям;
• воспитывать уважение к окружающим, вежливое обращение ребят друг к другу;
• развивать умения аргументировать свою точку зрения.

Оборудование: иллюстрации, конверты с пословицами и словами, печатные тексты песни для каждого ученика. аудиозапись песни «Если с другом вышел в путь…», табличка с темой классного часа, карточки с вопросами, карточки с правилами.

Время проведения: 35 минут

Ход классного часа

1. Организационный момент. Создание эмоционального настроя на работу

- Я рада видеть ваши добрые лица. Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу, повернёмся и улыбнёмся своему соседу!

2. Мотивация учебной деятельности

-А чему, посвящён наш сегодняшний классный час, я надеюсь, вы мне подскажете сами, когда разгадаете кроссворд:

1. Хозяин лесной

Просыпается весной,

1. А зимой под вьюжный вой
   Спит в избушке ледяной. (медведь)
2. Одной ручкой всех встречает,

А другой провожает. (дверь)

1. В лесу у пня с утра беготня,

Народ рабочий - весь день хлопочет. (муравьи)

1. С неба – звездой,

В ладошку –водой. (снежинка)

1. Стоит Антошка на одной ножке. (гриб)
2. Из горячего колодца

Через нос водица льётся. (чайник)

- Какое слово получилось из выделенных букв?

- Сегодня мы будем говорить о дружбе, доброте и отзывчивости, о тех человеческих качествах, которые помогают людям обрести настоящих надёжных друзей.

Давайте отложим дела на потом

О дружбе расскажем, о дружбе споем.

Пусть искорка дружбы, что вместе зажжём,

Подарит нам радость, согреет теплом.

3. Работа по теме.

3.1. Рассказ учителя с элементами беседы.

А кого можно назвать другом?
Друг – это тот, кто … (понимает меня всегда, с кем мне хорошо, кто мне всегда поможет, верный человек, с кем я могу поделиться секретом)

- Человек счастлив по-настоящему только тогда, когда у него есть друг, с которым он может поделиться самым сокровенным, рассказать о своих печалях и горестях.

Вы дружите с человеком потому, что он близок тебе. Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир. 

Друг – это человек, который тревожится, волнуется, переживает и радуется за своего друга, т.е. несёт ответственность за другого.

- Друг – это человек, который связан с кем-нибудь дружбой.

- А что такое дружба?

- Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общих интересах.

Такое объяснение слову «дружба» дано в словаре Сергея Ивановича Ожегова.

Продолжи фразу:

Моего друга зовут ….. (и т. д) (передают мягкую игрушку)

(Уч-ся читают стихотворение, которое так и называется: «Что такое дружба?»)

Яна :

- Что такое Дружба?

Спросила я у птицы.

Мирон:

- Это когда коршун

Летает вместе с синицей.

Амина:

Спросила я у зверя:

- Что такое Дружба?

Злата:

- Это когда зайцу

Лисицу бояться не нужно.

Яна :

А после спросила у девочки:

- Дружба – что такое?

Илья:

Это что- то огромное,

Радостное и большое!

Это когда ребята все сразу,

Все вместе играют,

Это когда мальчишки

Девчонок не задирают.

Дружить должны все на свете:

И звери, и птицы, и дети!

3.2. Работа с литературным произведением.

О дружбе написано много рассказов и с одним из них мы познакомимся сегодня.

Словарные слова:

Трансформер - вид робота

Рассказ "Друзья”

 Однажды Саша принёс в школу электронную игру "Футбол”. К нему тут же подбежал Максим и закричал: "Мы же с тобой друзья, давай вместе играть!”.

- Давай! – согласился Саша. Подошли и другие ребята, но Максим заслонил от них игру.

- Я – Сашин друг! – гордо сказал он.

– Я буду с ним играть. На другой день Денис принёс в класс трансформеров. И опять первым возле него оказался Максим.

- Я – твой друг! – опять произнёс он.

– Будем вместе играть. Но тут подошёл Саша.

- И меня примите. - Нет, не примем, - сказал Максим.

 - Почему? – удивился Саша.

– Ты же мой друг, сам вчера говорил.

- То вчера, - объяснил Максим.

– Вчера у тебя игра была, а сегодня у него роботы. Сегодня я с Денисом дружу!

Работа по тексту.

- Что принёс Саша в школу? Зачитайте.

- Кто из ребят к нему подошёл? (Максим)

- Что он сказал?

- Что принёс на другой день в школу Денис? (трансформеров)

Как ты думаешь, можно ли этих героев назвать друзьями? (Нет!).

Почему? (Они дружат тогда, когда им выгодно).

3.3. Игра «Кто с кем дружит?»

-Давайте вспомним персонажей из других произведений, которые действительно умели дружить. Игра «Кто с кем дружит?»

- Я называю персонажа из сказки, а вы должны сказать с кем он дружит?
1. Доверчивый Буратино и … Мальвина, Пьеро)
2. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)
3. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)
4. Забавные Бурундуки Чип и …(Дейл).
5. Добрая Белоснежка и… (семь гномов).

6. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)

7.Главный персонаж мультфильма живёт на ул. Мурлыкина. Он ни с кем не хочет ссориться и очень часто говорит своим товарищам: «Ребята, давайте жить дружно!»  

Физкультминутка

3.4. Сценки из школьной жизни.

– А теперь, давайте приоткроем дверь одного из класса.
Ситуация 1.

Учитель: Кто кого обидел первым?

1-ый мальчик: Он меня!

2-ой мальчик: Нет, он меня!

Учитель: Кто кого ударил первым?

1-ый мальчик: Он меня!

2-ой мальчик: Нет, он меня!

Учитель: Вы же раньше так дружили!

1-ый мальчик: Я дружил!

2-ой мальчик: И я дружил!

Учитель: Что же вы не поделили?

1-ый мальчик: Я забыл.

2-ой мальчик: И я забыл.

- Если ты за что- либо обиделся на своего друга, постарайся поскорей забыть и простить ему обиду. Не злись! Будьте дружными!

Ситуация 2.

Мирон:

Друг напомнил мне вчера,

Сколько сделал мне добра.

Карандаш мне дал однажды,

Я в тот день забыл пенал,

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок,

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка.

Откусить мне дал когда-то,

А теперь представил счёт.

Не влечёт меня, ребята,

Больше к другу не влечёт.

- Как ты думаешь, можно ли этих героев назвать настоящими друзьями? (Нет!).

Почему? (Они дружат тогда, когда им выгодно).

- Если у людей одинаковые интересы, вкусы, или нравятся им одинаковые игры, занятия, если они добры и отзывчивы, то и дружба бывает настоящей, крепкой, верной, долгой.

-Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства.

- Нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт на земле один раз, поэтому нужно каждый день творить добро.

3.5. Игра «Собери пословицу» (работа в парах)

Пословицы недаром молвятся,

Без них прожить никак нельзя

Они великие помощницы

И в жизни верные друзья.

Люди сложили о дружбе много пословиц и поговорок.

Старый друг, лучше новых двух.

Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

С другом веселее при удаче, легче в беде.

Без друга на душе вьюга.

Друг за друга стой – выиграешь бой.

Друг познаётся в беде,

Сам погибай, а товарища выручай.

Молодцы! Пословицы собрать сумели.

- Спасибо всем за работу. Я уверена, что работая в группе, вы лучше узнали друг друга, кто-то открыл новые черты характера в одноклассниках, другой оказал помощь советом или делом. А в целом, это стало очередным развитием нашего коллектива.

Физминутка

3.6. Составление «Цветка Дружбы» из качеств настоящего друга. (работа в парах)

- У вас много друзей.

- А какими качествами должен обладать друг?

- Ответить на этот вопрос нам поможет «Цветок Дружбы».

Перед вами лепестки, на которых написаны различные качества. Выберите только те, которые должны быть у настоящего друга, лишние отложите.

 добрый трусливый

вежливый жадный

честный ябеда

внимательный капризный

заботливый лживый

умеющий хранить секреты злой

отзывчивый эгоист

терпеливый

общительный

трудолюбивый

-Посмотрите, какая красивая полянка у нас в классе получилась!

- Какие качества вы выбрали? Почему?

- Почему оставили карточки со словами «злоба», «хвастовство», «равнодушие», «эгоизм»?

3.7. Памятка «Законы дружбы»

Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них.

Законы дружбы

1.Доверяй другу.

2.Помогай другу в беде.

3. Умей с другом разделить радость.

4.Умей хранить чужие секреты.

5. Не обманывай друга ни в чём. Будь с ним честен.

6.Не бойся просить прощения, если обидел друга.

7. Не предавай своего друга.

8.Защищай друга.

9. Останови друга, если он делает что- то плохое.

10.Всегда выполняй свои обещания.

- Конечно, и в нашем классе бывают ссоры, вы жалуетесь друг на друга, но я надеюсь, что их станет намного меньше. Наш класс должен быть дружным, таким, как в стихотворении «Наш класс».

Злата :

Дружба крепкая у нас,

Ей гордиться весь наш класс.

Вместе учимся, играем,

Веселимся, отдыхаем.

Ну, а если у кого- то

Приключиться вдруг беда,

Огорчаться нет причины,

Мы поможем вам всегда.

Если радость у кого- то,

Вместе радуемся мы,

Потому, что в нашем классе

Все заботливы, дружны.

4. Итог классного часа. Рефлексия.

(На фоне музыки)

Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали трое.

-Хижина у меня маленькая, войдёт только один. А кто вы? – спросил пастух.

- Мы – дружба, счастье и богатство. (вывесить слова)

Как вы думаете ….. кому откроет дверь

Живой микрофон

Кому открыть дверь – выбирай сам!

Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба, пришло счастье, появилось и богатство.

- Почему он так поступил?

- О чём шёл разговор на нашем классном часе? (О дружбе)

- Что нужно сделать, чтобы дружба не распалась? (Соблюдать правила, а может быть измениться самому)

- Почему слово «дружба» - такое чудесное?

- Сегодня вы работали в группах. Почему работа у вас получилась?

- Поднимите руку те, кто может сказать, что правила дружбы им усвоены и, что вы постараетесь их соблюдать?

(песня «Если с другом вышел в путь…»)