Внеклассное мероприятие " Полезная и вредная еда"
план-конспект занятия (3 класс)

 Внеклассное мероприятие  на тему "Полезная и вредная еда"

Тема мероприятия:

"Что мы едим: полезное и вредное!"

Цели:

1. Познакомить детей с понятием полезной и вредной пищи.
2. Развивать исследовательские навыки.
3. Формировать осознанное отношение к питанию.

Ресурсы:

Карточки с изображениями продуктов.

Бумага, цветные фломастеры/маркеры для постеров.

Компьютер/интернет для поиска информации.

Презентационный материал.

Ход мероприятия:

Учитель: "Полноценная еда для здоровья нам нужна".

     Почему так говорится в пословице? Зачем человеку еда? (Ответы детей)

Учитель: Ребята, а сколько раз в день вы кушаете? (Ответы детей)

Учитель: Чем питается человек? (Ответы детей)

Учитель:Не все продукты, которыми питается человек, полезны для здоровья.    Правильное питание - условие здоровья, неправильное приводит к болезням. Какие, по вашему мнению, продукты полезны, а какие вредны? Почему? (Ответы детей)

Учитель: В магазинах продают много разных продуктов, если бы мама попросила вас сходить в магазин, смогли бы вы выбрать полезные продукты?

Обсуждение: "Какую еду мы любим?", "Что мы едим каждый день?".

Игра «Вредные-полезные»

Учитель показывает детям рисунки или фотографии различных продуктов.

Если продукты полезные, дети хлопают в ладоши. Если вредные – топают.

2. Групповая работа (10 минут)

Ребята, каждый из вас в начале мероприятия получил жетончик с изображением разного продукта. Разделитесь на группы согласно жетончикам.

Дети делятся на группы: «Овощи», «Фрукты», «Сладости», «Молочные продукты»

Учитель: Каждая группа получила карточки  с различными продуктами (фрукты, овощи, сладости, фастфуд и т.д.) и бумагу для записей.

Задачи для групп:

Определить, к какой категории относится каждый продукт (полезный или вредный).

Найти 2-3 причины, почему они сделали такой выбор.

Выбрать один продукт, который они любят больше всего. (если нет карточки-рисунка с этим продуктом, нарисовать.

4.Каждая группа  делится результатами исследования с классом.

На магнитной доске прикрепляются карточки с разными продуктами в две колонки: Полезные и Вредные.

Учитель: Какие открытия вы сделали?

Что было самым интересным?

Попробуйте дома создать  "Меню здоровья" из выбранных полезных продуктов.