Без птиц невозможно представить планету Земля!
классный час (2 класс)

Внеклассное мероприятие

Тема. «Без птиц невозможно представить планету Земля!»

Цель: формировать базу знаний обучающихся о роли птиц в природе и жизни человека, умение устанавливать причинно-следственные связи; воспитывать бережное отношение к природе. 

I. Учитель.

-Ребята, сегодня на занятии мы будем вести разговор о животных.

Послушайте голос животного. Звучит запись.

-О каких животных мы сегодня будем вести разговор? …

-Тема нашего занятия «Без птиц невозможно представить планету Земля!»

-На занятии мы с вами выясним значение птиц для природы нашей планеты, почему птиц нужно охранять.

Птицы — это песнь и полет! Это голоса наших лесов, полей, гор и пустынь. Песни птиц звучат на земле круглый год, голоса их слышны днем и ночью.  

Птицы - дети воздуха, покорители воздушного океана. Они могут подняться выше облаков и гор, перелететь через пустыню и море.  

Птицы - дети радуги. Перья их переливаются всеми мыслимыми и немыслимыми цветами.

Птицы - верные наши помощники, защитники наших лесов, полей, садов, огородов от вредных короедов и листогрызов, плодожорок и грызунов.

Птицы — это тайна и красота. Птицы - наши друзья. Невозможно представить нашу Землю без птиц!  

II. Викторина «Жизнь птиц»

Учитель. Давайте проверим, хорошо ли вы знаете птиц, их повадки.

Я предлагаю вашему вниманию викторину.

Вопросы викторины

1. Почему насекомые осенью исчезают?
2. Какие связи существуют между птицами и насекомыми в природе?
3. Почему многие птицы улетают осенью в теплые страны?
4. Почему птицы улетают в такой последовательности: насекомоядные – зерноядные – водоплавающие?
5. Какие птицы остаются зимовать?
6. Можно ли удержать перелетных птиц, если развесить огромное количество утепленных домиков?

Подведение итогов викторины.

У. Вы хорошо знаете жизнь птиц.

Узнай птицу по картинке.

На какие две группы можно поделить этих птиц: 

голубь, журавль, сорока, кукушка, дятел, зяблик, синица, жаворонок, воробей, галка.

Дети. На зимующих и перелетных.

У. Сегодня мы поговорим о зимующих птицах.

III. Сообщения обучающихся о птицах  

У. Слава, Максим и Виктория расскажут нам о зимующих птицах.

Отгадайте, о какой птице нам расскажет Слава?

У этой птицы белые щечки и грудка, желтое брюшко, на голове черная шапочка, спинка зеленая, а крылья серо-голубые.

Хоть поменьше воробья,
Не боюсь зимы и я,
Всем известная вам птичка.
А зовут меня…

Сообщение 1.

Синиц так назвали за их песенку: «сии-сии», «ции-ции». С утра до вечера без устали перепархивают синицы с ветки на ветку, внимательно осматривая каждый уголок и каждую трещинку на дереве, выклевывая насекомых. Это насекомоядные птицы. Ранней весной синица вьет гнездо. В это время еще холодно, поэтому гнездо синица делает из пуха и перьев, шерсти животных. Синицы – многодетные матери: два раза за весну они высиживают птенцов, и каждый раз в гнездышке лежит по 10–12 яиц. Пока синица-мать сидит на яйцах, будущий отец заботливо ухаживает за ней: каждый час приносит еду. Зимой синицам приходится плохо, ведь они насекомоядные птицы. Они прилетают к нашим домам за помощью.

У. Что нового вы узнали из рассказа Славы о синице?

-О какой птице нам расскажет Максим?

У этой птицы черно-белый наряд, словно она во фраке.

Всё блестящее хватает
Не спросив, – и улетает.
Вижу я её с порога
Сидит на дереве…

Сообщение 2.

Сорока – замечательная птица. Она лучший строитель в лесу. Сорока не любит занимать свое старое гнездо и каждый год строит новое. Гнездо у нее прочное, просторное, дно выложено сухой травой, мхом и шерстью. Над гнездом – крыша из веток, чтобы не мочил дождь и чтобы птенцов никто не обидел. Сорочья семья большая – 8–12 малышей просят есть. Пока сорочата совсем маленькие, родители кормят их мягкими личинками, гусеницами и мелкими насекомыми. Потом приносят крупных жуков, мух и кузнечиков, а затем – лягушек и мышат. Сорока – разбойница. Не любят ее маленькие птицы – воробьи, малиновки, соловьи, потому что сорока может украсть чужое яйцо или птенчика. Сорока – тараторка. Сорочий переполох – сигнал для лесных зверей, что опасность рядом. Но возле своего гнезда сорока ведет себя тихо, поэтому трудно в лесу отыскать ее гнездо. Сорока очень любопытна. Увидит что-нибудь блестящее – обязательно утащит в свое гнездо. Лишь в середине лета сорок не видно. Они начинают линять и как будто стыдятся своего обтрепанного фрака, прячутся в лесу от посторонних глаз. Зимой сорокам приходится плохо. Они прилетают к человеческому жилью за помощью.

У. Что нового вы узнали из рассказа Максима о сороке?

Выслушиваются ответы детей.

У. О какой птице нам расскажет Виктория?

У этой птицы белые щечки, на щечках черные пятна, белая шейка и брюшко, остальное оперение коричневое.

Весёлой стайкой налетают –
Сыпь больше крошек, не жалей!
А зазевался – улетает
С горбушкой в клюве…

Сообщение 3.

Воробьи – маленькие шустрые птички. Они постоянно находятся в поисках пищи. Любят и насекомых, и растительную пищу. Свое гнездо воробей сооружает рядом с жилищем человека – под крышей дома или сарая, в дупле дерева. Воробей – плохой строитель, гнездо его не отличается красотой и удобством. Иногда он вообще не строит гнезда, а захватывает чужое – скворечник или гнездо ласточки. И выгнать его оттуда бывает трудно.

У. Что нового вы узнали из рассказа Виктории о воробье?

Физминутка.

Предлагаю вам поиграть.

У зверей шерсть, а у птиц…
У нас нос, а у птиц…
У человека ребенок, а птиц…
У человека ноги, а у птицы…
У людей ногти, а у птиц…

У человека квартира, а у птицы…
Дом из кирпичей, а гнездо…

IV. Работа в группах.

У. Ребята, давайте сделаем экологический прогноз. Выразим своё мнение по вопросу:

Что произойдёт с планетой Земля, если исчезнут все птицы? Поработаем по группам.

Этот большой вопрос мы разобьём на маленькие вопросы. У каждой группы будет свой вопрос. Надо посовещаться по выданному на карточке вопросу. И к ответу на него сделать схематическую зарисовку. На работу отводится 5-8 минут. По истечении отведенного времени каждая группа представляет работу.

Группа 1.

Что произойдет с насекомыми?

Группа №2.

Что произойдёт с растениями?

Группа №3.

Что произойдет с атмосферой планеты?

Как изменится воздух?

Группа 4.

Что произойдет с другими животными?

Группа 5.

Что произойдёт с почвой?

Группа 6.

Что произойдёт с человеком?

Выступления групп.

У. Только почему мы, люди, продолжаем пополнять списки Красной книги новыми представителями природы. В Красную книгу уже давно занесено 94 вида млекопитающих, 80 видов птиц, 37 видов пресмыкающихся, 681 вид растений. И этот печальный список растет…

Физминутка.

Игра «Прилетели птицы».

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи и стрижи.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Галки, макароны

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Страусы, чижи.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

 Галки и стрижи,

Аисты, кукушки

И даже ватрушки.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки и  стрижи,

Комары, кукушки.

Прилетели птицы:

Галки и стрижи,

Аисты, кукушки,

Лебеди, скворцы

Все вы молодцы!

У. Как мы можем помочь птицам предстоящей зимой?

2. Видео «Птицы на кормушке».

Вейтесь, русые стружки, поджидая зиму!
Мы готовим кормушки – угадайте, кому?
Кто летает, как мячик, мячик серенький мой?
Наше дело ребячье – уберечь их зимой.

Представление обучающимися кормушек из разных материалов.

Пуховые подушки на осинах белы.
Сыпьте зерна в кормушки, сыпьте корм на столы.
И они, наши птицы, зорко сад сторожа,
От вредителей летом сберегут урожай.

Ученик. Я расскажу, какой корм нужно давать птицам. Птицы охотно едят семена подсолнечника, тыквы и дыни. Просо и овёс любят воробьи.  Семена репейника – основной корм щеглов. Семена крапивы, конского щавеля, лебеды охотно едят зерноядные птицы. Ягоды рябины и калины – любимая пища снегирей и свиристелей. Хлебные крошки, остатки мучных и мясных продуктов тоже можно давать птицам. Сырое сало – превосходный корм для синиц, поползней и дятлов. Сырое мясо – хорошая пища для синиц, поползней, галок.

У. Давайте повторим, какой корм можно давать птицам, а какой нельзя.

А еще мы можем призывать других людей беречь птиц!

Представление обучающимся листовки «Берегите птиц!»

Вывод

У. Наша планета Земля очень велика в сравнении с каждым человеком, а он так мал в сравнении с ней! Но тот же человек для птиц превращается в огромного великана, который может им помочь в трудную пору жизни. Так не скупитесь же на доброе отношение к животному миру вокруг!

-Как мы должны относиться к птицам?

-Как мы можем им помочь зимой?

V. Итог занятия

Обучающиеся хором читают стихотворение.

С утра и до позднего вечера,
Освоив полянки страниц,
Хозяйствует в книжке доверчиво
Раздольная музыка птиц.

А может быть, с этого времени
Наступит иная пора –
И станет для птичьего племени
Милее еще детвора?..

Единое многообразие
Мы будем ценить неспроста,
Любя и Европу, и Азию,
И наши родные места!