Классный час: « Доброта спасёт мир»
презентация к уроку

Муниципальное  общеобразовательное учреждение
Ахинская  средняя общеобразовательная школа им. К.Х. Шобоева

Районная научно-практическая конференция

«ФГОС: галерея лучших педагогических практик»

Классный час: « Доброта спасёт мир»

ФИО  автора разработки, должность:

Кобак  Татьяна  Викторовна,

учитель начальных классов

Квалификационная  категория: первая

с. Ахины, 2022 г.

Цель: формирование нравственности через раскрытие понятия «доброта» и совершение добрых поступков; развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся. Обобщение практического опыта по применению ИКТ во внеклассной работе.

Задачи:

1. Формировать в сознании детей понятие “доброта”

2. Раскрыть положительные стороны доброты;  побуждать к проявлению чуткости к животным,  взрослым и сверстникам.

3.Развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

4.Воспитывать доброе отношение к окружающим людям, культурное поведение во всех сферах жизни.

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

оценивать поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей; объяснять с позиции общепринятых человеческих нравственных ценностей, почему конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие.

Регулятивные УУД:

самостоятельно формировать тему, оценивать степень успешности выполнения своей работы и работы других учащихся

Коммуникативные УУД:

высказывать свою точку зрения, приводить аргументы; слушать других, принимать другую точку зрения; уметь договариваться, сотрудничать, работая в группах.

Познавательные УУД:

добывать новые знания, делать выводы на основе полученных знаний

Оборудование:

- презентация к теме;

- проектор;

- экран;

-выставка книг.

- лучики со словами;

-Мольберт с контуром солнца;

- медальки с солнышком ;

-сочинения  учащихся «Добрые дела» ;

Листы бумаги для составления  синквейна.

-костюмы сказочных героев;

- текст песни “Дорогою добра”.

Актовый зал празднично украшен шарами, на стенах  рисунки учащихся

 «Наши добрые дела», на сцене комнатные цветы, выставка  книг о добрых поступках, в центре стены красивыми буквами название темы классного часа «Доброта спасёт мир» и  мольберт солнца.

Ход классного часа

Звучит песня «Если добрый ты» из мультипликационного фильма «Кот Леопольд»  (слайд 1)

Учитель: Добрый день дорогие друзья, дорогие гости.

Сегодня мы поговорим с вами о качестве, без которого человек не может называться человеком.  

Как вы уже догадались. О чём мы будем говорить? (дети из зала говорят)

Ответ: «о доброте»

Учитель. Правильно. Но мы сегодня будем говорить не только о доброте, как качестве человека, но о добрых поступках, без которых  невозможна жизнь в этом мире.

Тема нашего классного часа: « Доброта спасет мир».

Психологический настрой

1.Тренинг «Приветствие».

Дети становятся  в круг, берутся за руки, улыбаются друг другу. Передавая в руки  мяч по кругу, говорят комплемент.

2. Упражнение «Ожидание».

Дети, что вы ждете от нашего занятия? (Дети по очереди высказывают свои ожидания).

Учитель: Ребята, как вы думаете, что такое доброта?

(Ответы детей)

Дети отвечают: (Добро, красота  жалость, сопереживание, терпимость, сочувствие,    человечность, чуткость, уважение, память)

В толковом словаре русского языка С. И.  Ожегова слово имеет такое значение (слайд 2)

Учитель  задает  вопрос  детям: «С чего начинается доброта?»

Дети отвечают: ( Доброта  начинается дома, где я родился, где меня любят. Доброта начинается с мамы. Мы с детских лет учимся быть добрыми у нее.)

Инсценировка  стихотворения  М.Садовского  «Доброе сердце»

Разыгрывают  сценку мама - Андрея  Завозина  и её сын.

Ученик:

Я как-то в дом принес щенка (по щелчку)

Бездомного бродягу

Чтоб покормить его слегка

Голодного беднягу.

Мама

Ну, что ж – сказала мама, - пусть

Он поживет немножко.

В глазах его такая грусть!

Найдется супа ложка.

Ученик:

Я во дворе нашел потом (по щелчку)

Котенка чуть живого.

Его принес я тоже в дом,

Сказала мама снова:

Мама

Ну, что ж – сказала мама, - пусть

Он поживет немножко.

В глазах его такая грусть!

Найдется каши ложка.

Ученик:  

Я под гнездом нашел птенца, (по щелчку)

Над ним вороны вились.

Я спрятал в шапку сорванца

Мы с ним домой явились.

Мама:

Ну, что ж – сказала мама, - пусть

Он поживет немножко.

В глазах его такая грусть!

Найдется хлеба крошка.

Ученик:

Однажды я нашел ежа, (по щелчку)

Ужа и черепаху, (по щелчку)

И  заяц в нашу дверь вбежал, (по щелчку))

Наверное, со страху.

Мама:

Ну, что ж – сказала мама, - Пусть живут!

В квартире так чудесно,

А если потесниться  тут

И нам найдётся место

Учитель: Что можете сказать?

Почему автор дал такое название?

Ответы детей: ( Мама разрешила сыну приютить всех животных, которым он  хотел помочь )

Учитель:  О доброте человека судят и  по его отношению к животным.  Но не только. О доброте человека судят и по его поступкам.

Учитель: Учат нас добру не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки, ведь именно в сказках добро побеждает зло.

- Давайте, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим.

 Этот герой носил  шляпу с широкими полями. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, красиво пел  и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса - Барабаса и открыл для них замечательный театр. Слайд (папа Карло)

2. Девочка, которая любила цветы, оказалась сильнее снежной королевы, и спасла своего друга из ледяного плена. ( по щелчку Герда)

3. Это девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику.(по щелчку «Женя из цветика-семицветика»)

Игра « Узнайте героев» Назовите  автора  и произведение.

«По одному выходят дети в костюмах сказочных героев:

4. Я лечу всех, спасаю зверей и птиц. Слайд («Айболит»)

5. Я  помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка. (по щелчку «Кот в сапогах»)

6. Учитель: Ребята, мы вспомнили сказочных героев, учивших нас добру. А библиотекарь нашей школы Зарубина Светлана Сергеевна приготовила для нас  выставку: «Книги о доброте». Дети и учитель благодарят Светлану Сергеевну.

7. Учитель: Я предлагаю вам обсудить две ситуации и ответить на вопрос: «А кто же добрый в данных ситуациях?»

Ситуации разыгрывают обучающиеся .

«Плачет девочка»:

- Почему ты плачешь?

- Я не смогла решить задачу  по математике

- Возьми,  спиши у меня

- Какая ты добрая!

Обсуждение детей.

Учитель: Я предлагаю вам выбрать только те лучики, которые относятся  к добрым людям. (Дети бегут, берут  лучики с добрыми словами,  прикрепляют к  мольберту  солнца)

 Получилось красивое солнце.

Аккуратный, доброжелательный, вежливый, скромный, грубый, умеет прощать обиды, чуткий, отзывчивый,  помогает в беде, часто ссорится, вспыльчивый, злой, ласковый, весёлый, счастливый, внимательный, жадный,  крикливый.

Посмотрите, что у нас с вами получилось.  Кого же мы называем добрым человеком.  (Дети читают)

Учитель: Один добрый человек ничего не сможет изменить в этом мире и спасти его. Поэтому уместно говорить о добрых поступках  всего государства. Вот  посмотрите внимательно несколько   добрых поступков нашей Великой России.

Добрые поступки

Учитель:

Трагедия в Беслане в сентябре 2004 года показала яркие примеры самопожертвования во имя жизни другого человека. 18 учителей погибли от пуль озверевших террористов, спасая школьников. Среди них 74- летний учитель физкультуры Иван Константинович Каниди, который спас 30 детей и получил в спину 3 пули. Страшная  беда всколыхнула людей, вызвало самые добрые чувства. Помощь пострадавшим оказывали все народы России. Сдавали кровь, перечисляли деньги, приносили вещи, игрушки детям.

(Слайд) Гуманитарная помощь - продовольствия, которые передают безвозмездно, товары первой необходимости,  предметы, которые направляют   из зарубежных стран в Россию, чтобы улучшить условия жизни и быта малообеспеченных групп населения.

Землетрясение в Китае,  наводнение в Боливии. От таких бедствий не застрахована ни одна страна. Трагедии, вызванные природой, поражают своими масштабами. Это всегда множество смертей, люди лишаются всем,  что наживали годами, страдают тысячи людей. В условиях массовых разрушений, когда в зоне бедствия отсутствует даже самая необходимая медицинская помощь, для снабжения людей продовольствием и водой, большое значение приобретает помощь других людей, государств.

Российские специалисты не раз участвовали в операциях по спасению людей, пострадавших в результате стихийных бедствий. Гуманитарная помощь из России поступала в самые разные точки Земного шара – это сотни тонн грузов: продовольствие, медикаменты, палатки.

Ученик: Взрослым, конечно, легче совершать добрые поступки, но и мы стараемся не отставать. Мы расскажем вам о наших маленьких добрых делах.

Рассказы учеников

Ученик 1.(по щелчку) Когда мы  вошли в новую школу, решили сделать что – то памятное, доброе. Коля и Андрей принесли смородину, я принёс черемуху. И, 6 июня,  в день рождения А. С. Пушкина мы посадили.Пусть растут на радость людям.

Ученик 2.(по щелчку) С наступлением зимы стало холодно и голодно птицам. И мы  решили сделать кормушки. Как раз успели перед январскими и февральскими морозами.

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

Стайкой к нам слетятся пусть

И в село и на крыльцо

Ученик 3.(по щелчку) А это наше первое пожелание в 1 классе для мам к празднику« Дню матери» Ой,  как трудно  было писать. Ведь мы проучились всего три месяца, но мы написали. Ведь, это наши первые  пожелания. И они шли от всего сердца, от всей души.

Рефлексия:

Учитель: (слайд) Антон Павлович Чехов, обращаясь к молодым, писал: «Пока  молоды,  сильны и бодры, не уставайте делать добро»

Учитель:

 « Доброе сердце – это сады,

«Добрые слова – это корни,

«Добрые мысли  – это цветы,

 «Добрые дела – это плоды.»

Так заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами, добрыми делами .

Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти на помощь..

Доброта, милосердие, радость и сопереживание создают основу человеческого счастья.

Итог:

Работа в группах.   Составить  синквейн  на тему: «Доброта»

за 1 минуту

Учитель: В память о нашей сегодняшней встрече я хочу подарить каждому из вас солнышко. Светите всегда, дарите добро всем людям на земле! Солнце у нас одно на всех и земля одна для всех. Доброта спасет мир!

Заключительная песня  в исполнении учащихся 2-4 классов

«Дорогою добра»

СПАСИБО ЗА МИР!

Литература:

1.Внеклассные мероприятия : 4 класс Авт.- сост. О.Е. Жиренко,

 Л.Н.Яровая,Л. П.Барылкина , М.; ВАКО, 2007 .                

2.«Воспитательная работа в начальной школе» Практическое

 пособие С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина. ТЦ «Учитель» 2000г.

        3 Классные часы : внеклассная работа: 1-4 классы, ФГОС

сост.М. А, Козлова М. Издательство « Экзамен», 2016

 4.Информация  телепередач.