Игры и упражнения для мелкой моторики
статья

Игры и упражнения для развития моторики руки в группе продленного дня в современной школе

Развитие моторики руки у детей является важной частью образовательного процесса. Это не только способствует улучшению координации и ловкости, но и оказывает положительное влияние на развитие когнитивных способностей. В условиях группы продленного дня в современной школе можно эффективно интегрировать игры и упражнения, направленные на развитие мелкой моторики.

Значение моторики для детей

Моторика делится на крупную и мелкую. Крупная моторика включает в себя движения крупных мышц тела, таких как руки и ноги, в то время как мелкая моторика связана с более точными движениями, например, пальцев и кистей рук. Развитие этих навыков помогает детям в:

• Улучшении координации и равновесия.
• Развитии концентрации и внимания.
• Подготовке к письму и другим учебным задачам.
• Развитии самостоятельности и уверенности в себе.

Подборка эффективных упражнений:

•  «Моем ручки» - дети поочередно круговыми движениями охватывают кисти правой и левой руки.
• «Надеваем перчатки» - проводим от ногтя до основания каждого пальца правой руки собранными вместе всеми пальцами левой руки (и наоборот) начиная с большого пальца.
• «Снимаем варежку» - начинаем движение у основания кисти (охватываем поочередно правую и левую руку) и доходим до кончиков пальцев.

•  «Идет коза рогатая» - все пальцы кроме среднего и указательного сжаты в кулак. При этом кисть вытянутой руки поворачивают поочередно вправо и влево.
• «Зайчик шевелит ушками» - указательный и средний пальцы направлены вверх, их поочередно сгибают и разгибают (остальные при этом все время сжаты в кулак).
• «Здравствуй пальчик!» - в этом задании нужно поочередно коснуться большого пальца указательным, средним, безымянным пальцем и мизинцем. Когда дети смогут запомнить названия всех пальцев, можно усложнять и конкретизировать задания, меняя последовательность касаний.
• «Нарисуй в небе солнышко» - указательным пальцем «рисуем» круг, используя при этом как правую, так и левую руку. В дальнейшем можно делать это упражнение одновременно двумя руками.
• «Мячики». Легкие и безопасные, их можно скатать из фольги или бумаги.
• «Маракасы». В небольшие пластиковые бутылки насыпаем мелкие предметы: бусинки, камешки, монетки, семена. Вместе с ребенком можно просто наполнять бутылочки и закручивать их, а можно усложнять задачу: смешать наполнители в кучу и раскладывать каждый вид в «свой сосуд». Каждый из них будет иметь свой «голос», кроме того, через прозрачные стенки интересно отдыхая рассматривать содержимое!
• «Шуршарики». Теперь наполняем мелкими предметами слегка надутые шарики, один оставляем пустым. Ощупываем и отгадываем: «что внутри?»

Организация занятий в группе продленного дня

Для эффективного развития моторики в группе продленного дня важно создать благоприятную среду:

• Регулярность: Проводите занятия регулярно, чтобы дети могли видеть прогресс.
• Интерактивность: Включайте детей в процесс выбора игр и упражнений, чтобы они были более мотивированы.
• Индивидуальный подход: Учитывайте уровень развития каждого ребенка и адаптируйте упражнения в зависимости от их потребностей.

Заключение

Игры и упражнения для развития моторики руки являются неотъемлемой частью образовательного процесса в группе продленного дня. Они не только способствуют физическому развитию детей, но и оказывают положительное влияние на их когнитивные способности и эмоциональное состояние. Создавая разнообразные и увлекательные занятия, педагоги могут помочь детям развивать необходимые навыки в комфортной и поддерживающей среде.