Готовность ребёнка к школе
материал (4 класс)

Слайд 1

Подготовка ребенка к школе . Подготовил а: Казинникова Людмила Анатольевна

Слайд 2

Подготовка ребенка к школе . Быть готовым к школе - не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе -значит быть готовым всему этому научиться- считал детский психолог Л. А. Венгер .

Слайд 3

Что же включает в себя подготовка к школе ? Подготовка ребенка к школе – это целый комплекс знаний, умений и навыков, которыми должен владеть дошкольник . И сюда входит далеко не только совокупность необходимых знаний. Итак, что подразумевает качественная подготовка к школе ? В литературе существует множество классификаций готовности ребенка к школе , но все они сводятся к одному : готовность к школе подразделяется на физиологическую, психологическую и познавательную .

Слайд 4

Физиологическая готовность ребенка к школе означает , что ребенок должен быть готов к обучению в школе физически . То есть состояние его здоровья должно позволять успешно проходить образовательную программу. Кроме этого, физиологическая готовность подразумевает развитие мелкой моторики рук и уровень развития двигательных и физических качеств (ловкость, увертливость, быстрота, сила, выносливость и др.). Ребенок должен знать, в какой руке и как нужно держать ручку. А также ребенок при поступлении в первый класс должен знать , соблюдать и понимать важность соблюдения основных гигиенических норм : правильная поза за столом, осанка и т. п .

Слайд 5

Психологическая готовность ребенка к школе Психологическая готовность включает в себя три компонента: интеллектуальная готовность, личностная и социальная, эмоционально-волевая готовность.

Слайд 6

Интеллектуальная готовность к школе означает : • к первому классу у ребенка должен быть запас определенных знаний • он должен ориентироваться в пространстве, то есть знать, как пройти в школу и обратно , до магазина и так далее; • ребенок должен стремиться к получению новых знаний, то есть он должен быть любознателен; • должны соответствовать возрасту развитие памяти, речи, мышления

Слайд 7

Личностная и социальная готовность подразумевает следующее : • ребенок должен быть коммуникабельным, то есть уметь общаться со сверстниками и взрослыми; в общении не должно проявляться агрессии, а при ссоре с другим ребенком должен уметь оценивать и искать выход из проблемной ситуации; ребенок должен понимать и признавать авторитет взрослых; • толерантность; это означает, что ребенок должен адекватно реагировать на конструктивные замечания взрослых и сверстников; • нравственное развитие, ребенок должен понимать, что хорошо, а что – плохо; • ребенок должен принимать поставленную педагогом задачу, внимательно выслушивая, уточняя неясные моменты, а после выполнения он должен адекватно оценивать свою работу, признавать свои ошибки, если таковые имеются.

Слайд 8

Эмоционально-волевая готовность ребенка к школе предполагает: • понимание ребенком, почему он идет в школу , важность обучения; • наличие интереса к учению и получению новых знаний; • способность ребенка выполнять задание, которое ему не совсем по душе, но этого требует учебная программа; • усидчивость – способность в течение определенного времени внимательно слушать взрослого и выполнять задания, не отвлекаясь на посторонние предметы и дела.

Слайд 9

Познавательная готовность ребенка к школе Данный аспект означает, что будущий первоклассник должен обладать определенным комплексом знаний и умений, который понадобится для успешного обучения в школе . Итак, что должен знать и уметь ребенок в шесть-семь лет?

Слайд 10

Внимание . • Заниматься каким-либо делом, не отвлекаясь, в течение двадцати-тридцати минут. • Находить сходства и отличия между предметами, картинками. • Уметь выполнять работу по образцу, например, с точностью воспроизводить на своем листе бумаги узор, копировать движения человека и так далее. • Легко играть в игры на внимательность, где требуется быстрота реакции. Например, называйте живое существо , но перед игрой обсудите правила : если ребенок услышит домашнее животное, то он должен хлопнуть в ладоши, если дикое – постучать ногами, если птица – помахать руками. Память . • Запоминание 10-12 картинок. • Рассказывание по памяти стишков, скороговорок, пословиц, сказок и т. п. • Пере c казывание текста из 4-5 предложений.

Слайд 11

Мышление . • Заканчивать предложение, например, «Река широкая, а ручей…» , «Суп горячий, а компот…» и т. п. • Находить лишнее слово из группы слов, например, «стол, стул, кровать, сапоги, кресло» , «лиса, медведь, волк, собака, заяц» и т. д. • Определять последовательность событий, что было сначала, а что – потом. • Находить несоответствия в рисунках, стихах-небылицах. • Складывать пазлы без помощи взрослого. Мелкая моторика . • Правильно держать в руке ручку, карандаш, кисть и регулировать силу их нажима при письме и рисовании. • Раскрашивать предметы и штриховать их, не выходя за контур. • Вырезать ножницами по линии, нарисованной на бумаге. • Выполнять аппликации .

Слайд 12

Речь . • Составлять предложения из нескольких слов, например, кошка, двор, идти, солнечный зайчик, играть. • Узнавать и называть сказку, загадку, стихотворение. • Составлять связный рассказ по серии из 4-5 сюжетных картинок. • Слушать чтение, рассказ взрослого, отвечать на элементарные вопросы по содержанию текста и иллюстрации. Математика . Цифры от 0 до 9 . Прямой счет от 1 до 10 и обратный счёт от 10 до 1. Деление круга, квадрата напополам, четыре части. Ориентирование в пространстве и листе бумаги : справа, слева, вверху, внизу, над, под, за .. . Окружающий мир. • Знать основные цвета, домашних и диких животных, птиц, деревья, грибы, цветы, овощи, фрукты, транспорт и т.д.. • Называть времена года, явления природы, перелетных и зимующих птиц, месяцы, дни недели, свои фамилию, имя и отчество, имена своих родителей и место их работы, свой город, адрес, какие бывают профессии .

Слайд 13

Советы родителям Помогите своему ребенку овладеть информацией, которая позволит ему не растеряться в обществе. Приучайте ребенка содержать свои вещи в порядке. Не пугайте ребенка трудностями и неудачами в школе. Научите ребенка правильно реагировать на неудачи. Помогите ребенку обрести чувство уверенности в себе. Приучайте ребенка к самостоятельности. Учите ребенка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность. Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребенком

Слайд 14

Уважаемые родители! Хорошо, если Ваш ребенок в трудный первый год учебы будет ощущать Вашу поддержку. «Давай еще раз попробуй; еще чуть-чуть постараешься, и будет намного лучше». Ваша вера в успех, спокойное ровное отношение помогут ребенку справиться со всеми трудностями. Не забывайте, что детство – это удивительное время в жизни каждого человека – не заканчивается с поступлением в школу. Уделяйте достаточно времени для игр, проводите больше времени вместе. Ведь именно сейчас ваши внимание, любовь, забота нужны ребенку больше всего.

Слайд 15

Родители, помните одну простую истину: образование может сделать ребенка умным, но счастливым делает его только душевное общение с близкими и любимыми людьми - семьей. Желаем вам и вашим детям успехов и интересных открытий! И, конечно же, терпения и любви для того, чтобы помочь ребенку подготовится к школе !