В гости на день рождения
план-конспект урока (2, 3 класс)

Конспект урока речевой практики

Тема: «В гости на день рождения»

Цели:  

Обучающие:

- формирование у учащихся этикетных норм поведения в ситуации «я – гость»;

- формирование и развитие активной речевой практики детей посредством составления диалогов по теме речевой ситуации;

Коррекционно-развивающие:

- развитие коммуникативных умений и навыков;

- коррекция речевых недостатков (произношения, словарного запаса, грамматического строя);

Воспитывающие:

- воспитание общей культуры поведения, активности, творчества, эстетических чувств.

Оборудование: таблички с названиями этапов праздника; 2 игрушечных телефона; маски смешариков; фрагмент м/ф «День рождения Нюши» и видеоролик «Смешарики танцуют»; печатная игра «Одень куклу» (мальчик и девочка); картинка-«лабиринт» «Кто что подарит?»; подарки для игры в «День рождения» (коробка конфет, банты, цветок, настольная игра (пазлы), картина, книга, кукла); накрытый стол (скатерть, салфетки, чайный сервиз, муляжи угощений); картинки с правилами поведения за столом; маленькие фигурки смешариков, рисунки двух полянок.

Ход урока:

1. Орг. момент. Психологический настрой:

Каждый день – всегда, везде, 
На уроках и в игре, 
Смело, четко говорим 
И тихонечко сидим. 

2. Речевая разминка.

• Дыхательная:

"Мычалка" ( Цель: развивать фонационный (озвученный) выдох).

 Дети соревнуются, кто дольше "промычит" на одном выдохе.

 Делаются два спокойных вдоха и два спокойных выдоха, а после третьего глубокого вдоха, медленно выдыхая носом, произносить звук "М-М-М".

• Артикуляционная:

Упражнения для язычка «Лошадка» - «Грибок»

• Дикционная:

Скороговорка: «Варвара варенье доваривала, ворчала и приговаривала».

3. Сообщение темы.

Тему урока вы попробуете угадать сами:

- Итак, сегодня мы с вами отправимся в гости на день рождения к … . Впрочем, пусть это пока останется секретом.  

4. Основная часть. Подготовка и обыгрывание речевых ситуаций.

1. Приглашение на день рождения.

- Поскольку у нас с вами это уже не первый урок по теме «День рождения», давайте вспомним, что предшествует любому походу на этот праздник? Без чего не принято приходить в гости? (без приглашения)  

Вывешивается табличка «ПРИГЛАШЕНИЕ»

- Кто напомнит, каким образом можно пригласить друга в гости. (лично, по телефону, письменно)

- Мы с вами уже тренировались на прошлом уроке составлять приглашения. Предлагаю сегодня повторить ситуацию приглашения на день рождения по телефону.

(Дети разыгрывают ситуацию)

2. Выбор подарка.

Итак, приглашение вы получили. О чем нужно позаботиться теперь? (….) Конечно, о подарке.

Вывешивается табличка «ПОДАРОК»

- Мы уже говорили с вами, что выбор подарка – дело непростое и подумать о нем надо заранее. Не всегда подарок должен быть дорогой по цене. Главное, чтобы он принес имениннику радость, и был преподнесен с вниманием и любовью. А что делать, если у вас нет денег на подарок? (….)

- В любом случае следует учитывать, для кого именно вы готовите подарок.

А значит, настало время вам узнать, кто же сегодня ждет нас на свой День рождения. Попробуйте догадаться, кто это.

Хрюшка, которая уверена, что в каждой девочке должна быть загадка, а ещё лучше — тайна. Очень активна и жизнерадостна. Следует модным тенденциям и часто это пристрастие портит нервы остальным Смешарикам. Она надеется найти своего принца на белом коне. При этом старается под влиянием Совуньи быть хорошей хозяйственной девочкой. Любимое выражение: похрюкивание или «Не, ну ты ваще!»  (Вывешивается портрет Нюши)

-Я предлагаю посмотреть фрагмент м/ф, а затем мы с вами решим, что подарить Нюше на День рождения. (Просмотр фрагмента м/ф «День рождения Нюши»)

- Как вы думаете, почему Ежику так трудно было выбрать подарок? Понравится ли Нюше подарок Кроша? (…)

- А теперь узнаем, какие подарки приготовили на сегодняшний день рождения для Нюши ее друзья.

Коррекционно-развивающее упражнение на развитие восприятия «Кто что подарит» (Портреты смешариков соединены перепутанными цветными линиями с изображениями подарков)

Составляются полные предложения по схеме, записанной на доске: «Кто? – подарит -  кому? – что? – для чего?»

(Образец: «Кар-Карыч подарит Нюше игру «Пазлы», чтобы она собрала красивую картинку»)

3. Выбор наряда.

- Итак, подарок готов, красиво упакован. Можно идти? (…)

Сначала нужно аккуратно одеться, причесаться, до блеска начистить обувь. Ведь по правилам этикета на праздник приходят нарядными.

Вывешивается табличка «ПРАЗДНИЧНЫЙ НАРЯД»

• - Вот здесь на столах разложены различные наряды для мальчиков и девочек. Вам нужно выбрать. Девочки выбирают все вместе один наряд для девочки, а мальчики – для мальчика. Попробуйте в процессе выбора сами дружно договориться, чтобы выбранный наряд всех устраивал.

(Используется печатная игра «Одень куклу»)

- А теперь опишите, во что одет ваш будущий гость? (,,,)

Физкультминутка (танцевальная под песенку из м/ф «Смешарики»)

4. Приход в гости. Поздравление.

- Ну, наконец, все готовы, чтобы пойти в гости. Начинается самое интересное. Сейчас мы все превратимся в Смешариков. Для начала предлагаю выбрать хозяйку праздника – Нюшу (…)

Я буду Кар-Карычем… (Далее остальные дети разбирают маски)

- Отлично. Осталось вспомнить, какой подарок чей (подарки разложены на полке, картинка-«лабиринт» по-прежнему на доске). Пойти «в гости». И подарить этот подарок со словами поздравления нашей имениннице.

Вывешивается табличка «ПОЗДРАВЛЕНИЕ»

Дети по очереди идут в гости (не забывая о приветствии), дарят свои подарки, стараясь не повторяться в пожеланиях. Нюша благодарит, провожает гостей к столу.

5. Чаепитие

- Прежде, чем мы подойдем к столу, расскажу вам веселое стихотворение, подходящее к такому случаю. А вы мне поможете – будете договаривать последнее словечко.

- Конечно, это шутка. Посмотрите, какой замечательный стол накрыла для нас хозяйка. Здесь все угощение на месте. Расскажите, что вы видите на столе. (….)

- А давайте, назовем , что в чем находится.

Хлеб – в хлебнице, масло – в …., сахар – в ….., конфеты – в …., варенье – в …., чай – в ….., фрукты – в … .

- Как называется посуда, которая используется для чаепития? (чайная)

- Ну, а теперь, Нюша, приглашай гостей за стол.

Вывешивается табличка «ЧАЕПИТИЕ»

(Ребята рассаживаются. Хозяйка помогает. Учитель напоминает о необходимости извиниться, если кого-то побеспокоил)

- Мы с вами уже не раз говорили о правилах поведения за столом. Давайте еще раз вспомним некоторые из них.

 Задание: рассмотри картинку и закончи фразу:

Перед едой всегда …. (мой руки).

Не садись за стол в … (шапке).

Если напиток горячий, то надо … (подождать, пока немного остынет).(показ)

За столом сиди … (прямо). Ешь … (небольшими) кусочками, пережевывай с закрытым ртом. (показ)

Не … (облизывай) пальцы, не вытирай рот руками, а пользуйся … (салфеткой). (показ)

Не оставляй чайную ложку в чашке, а … (положи ее на блюдце).(показ)

Косточки от компота не выплевывай, а … (аккуратно вынимай на ложечку).(показ)

-Молодцы. Все правила помним. А еще все с самого раннего детства знают такое правило: «Когда я ем – я глух и нем!»

Согласны с этим? (….)

Дети обсуждают, всегда ли люди за столом молчат.

- Конечно, за праздничным столом люди не только едят, но и общаются. Как это надо правильно делать? (…) Да так же как и везде  – вежливо, не перебивая друг друга, не крича, и, конечно же, ни в коем случае не с набитым ртом.

Дополнительные речевые ситуации:

• Попросить, чтобы передали сахарницу, конфеты.
• Похвалить блюдо, которое понравилось.
• Вежливо отказаться от предложенного блюд.

6. Прощание

- Пора, пожалуй, заканчивать наше чаепитие. Ведь долго засиживаться в гостях тоже невежливо. Пришло время поблагодарить хозяйку и вежливо попрощаться.

Табличка «ПРОЩАНИЕ»

(обыгрываем)

5. Итог урока.

- Итак, чему же мы сегодня учились на уроке?

А вывод, наверно, такой:

     Если друг на день рожденья

     Пригласил тебя к себе,

     Ты оставь подарок дома -

     Пригодится самому.

     Сесть старайся рядом с тортом.

     В разговоры не вступай.

     Ты во время разговора

     Вдвое меньше съешь конфет.

     Выбирай куски помельче,

     Чтоб быстрее проглотить.

     Не хватай салат руками -

     Ложкой больше зачерпнешь.

     Если вдруг дадут орехи,

     Сыпь их бережно в карман,

     Но не прячь туда варенье -

     Трудно будет вынимать.? )))))       Согласны? (…)

- О чем не следует забывать, отправляясь на день рождения? Находясь в гостях?

(Подводя итог, обращаем внимание на таблички)

6. Рефлексия.

У каждого ученика фигурка смешарика (из киндер-сюрприза), соответствующая его маске (роли на уроке). У учителя на столе 2 рисунка с изображением полянки: черно-белый и цветной.

- Если сегодняшний урок устной речи понравился вам, был для вас интересен, поставьте фигурку на разноцветную полянку, а если вам было скучно или трудно, то на серую.

СПАСИБО ЗА УРОК!