"Делу время, потехе - час". Классный час 4кл
классный час (4 класс)

Классный час «Делу время -  потехе час» 4класс

Цель: формирование умения использовать свободное время с пользой 

Задачи: побуждать учащихся к планированию своего времени;

воспитывать потребность в проведении свободного времени с пользой.

Ход классного часа:

1. Организационный момент:

Как здорово снова мне с вами встречаться,

Я рада, что будем мы с вами общаться!

  Пусть станет приятным общенье для нас, И мы проведем «на ура» классный час!

  Здравствуйте, ребята! Садитесь!

 2. Определение темы классного часа. Посмотрите на экран, вставьте пропущенные слова СЛАЙД 1

……. - деньги.

Всему свое ….. .

Делу ……, а потехе час.  Порядок        бережет.

Проверим себя:

Время - деньги.

Всему свое время.

Делу время, а потехе час. Порядок время бережет.

Как вы думаете, о чем пойдет сегодня речь? (О времени)

3. Работа по теме

- что такое время? (величина, оно бесконечно, имеет разные формы: прошлое, настоящее, будущее, можем сказать какое время года, суток...)

- что вы понимаете под словами «Свободное время»? (можно делать то, что нравится)

Свобо́дное вре́мя — время, которое остаётся после выполнения обязательных дел. Слайд 2

 - Чем вы занимаетесь в свободное время? (Ответы детей)

Увлечения бывают разные: кто -то занимается спортом, рисованием, кто-то любит музыку и вышивание. Каждый ищет дело по душе.

4. Ребята, послушайте отрывок из рассказа. Слайд 3

https://youtu.be/VDKjW3aGU9k

Вы узнали героя? Кто это? Опишите его используя модель описания Слайд 4

хитрый, ленивый, веселый, добрый, хороший друг, любознательный.

- Почему Дениска получил 2? Почему ему он не выучил уроки?

- Что нужно соблюдать каждому человеку, чтобы всё сделать и успеть?

- Соблюдать режим дня, планировать время

5. Знакомство с новыми понятиями. 

- Мишка не знал, что дела бывают гибкие и жесткие. Вы как думаете, что это такое? Выскажите свои предположения

Слайд 5 определение жесткие дела - это дела, у которых четко определено  время начала

гибкие это дела - которые не обязательно делать в определенные часы, но их нужно успеть сделать.

6. Игровое упражнение жёсткие и гибкие дела Слайд 6, проверка

(дети получают карточки раскладывают слова по колонкам)

Слайд 7 

Теперь ребята, я хочу посмотреть, как вы умеете распределять свое время в течении дня, я предлагаю вам следующую игру: у каждому из вас я дам листок с заданием,  на нем  написаны дела, которые вы должны успеть сделать в течении дня. Ваша задача расположить их по порядку, каждый работает самостоятельно, я даю вам 2 минуты

проверка, обсуждение

7. Итоги задания: как же нужно относиться ко времени? Почему его нужно беречь (чтобы все успевать) для чего нам нужно знать понятия гибкие и жесткие дела? Как они помогут нам планировать свое время?

Рефлексия:

что нового вы узнали на нашем занятии

как полученные знания помогут вам в дальнейшей жизни

Ребята, если вам было интересно на уроке, то поднимите руки вверх, если нет, то помашите головой (объяснить)

Задание