Анализ воспитательной работы.
методическая разработка (4 класс)

                                                  Анализ воспитательной работы

в  4  классе «Б»

за 2020/2021 учебный год

                                   1.Характеристика класса.

В данном классе обучается 25 человека. Из них мальчиков – 10, девочек – 15.

Работоспособность класса хорошая. Дети не очень любознательные, но ответственно и с интересом подходят к интересным делам. На контакт со взрослыми идут легко.

Все дети учатся в меру своих возможностей:1 отличник,15 хорошистов, 9 успевающих.

Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировки отрицательного характера присутствуют. Учащиеся дружат и общаются по интересам. Отношения в целом доброжелательные, могут поддержать товарища в трудную минуту, иногда оказывают помощь, в основном по инициативе педагога. Переживают за неудачи своего класса, радуются за успехи, достигнутые классом или командой, всегда в курсе классных и школьных дел, но участие принимают с охотой только в делах спортивного направления. При подготовке и проведении мероприятий стараются поддержать друг друга.

12 обучающихся класса посещает кружки и секции вне школы (МБУ ДО «РЦТДИМ «Спектр», МАУ КДЦ «Арлекино», детскую школу искусств им. А.В. Ливна, МАОУ ДО «СДЮСШОР НВР»)

 В классе есть свои лидеры: Иванов Максим, Приходько Арина, Зикириллаев Руслан, которые влияют на ребят положительно. Но есть и отрицательный лидер - Волченко Лев. Есть ребята, которые стараются держаться отдельно от шумных и подвижных игр, так как эти обучающиеся очень сдержанные, спокойные и в большей степени любят тишину (Голованова Вика, Рубцова Алёна, Иванов Максим). С большим удовольствием оказывают помощь товарищам Иванов Максим, Зикириллаев Руслан, Голованова Вика, Рубцова Алёна, Куприна Ева, так как на группе продленного дня и на уроках часто работают консультантами.  Отношения между девочками и мальчиками в целом хорошие.  

Уровень воспитанности класса на выходе (КЭВ) – 89%, коэффициент отставания (КОВ) – 11% . 

Высокий уровень воспитанности у следующих обучающихся: Иванов Максим

(99), Голованова Вика ( 96),  Куприна Ева( 104), Зикириллаев Руслан (105) ,  Исмагилова София (103)

Низкий уровень: Кощеев Кирилл (78), Гринчук Наталья ( 83)

 Остальные учащиеся находятся на допустимом уровне воспитанности.

Классные часы «Школа этикета», «Моя великая страна – моя Россия», «Мой край – Югра», внеклассные мероприятия «8 Марта – Мамин день», «День именинника», «Маленькие герои большой войны» - к 75-летию Победы, «15 мая – день семьи», «До свидания, начальная школа» и др.), выставки рисунков («Нет теплее нежных рук», «Весенние мотивы» и др.), игры и викторины («Умники и умницы», «Берегите природу»), участие в спортивных состязаниях «Снайперы», «Юниор» и др.), проведенные в классе и в школе способствовали не только повышению уровня воспитанности, но и помогли сплотить коллектив, показать себя во внеурочной деятельности.

Мероприятия в классе проходят на высоком уровне, дети с удовольствием готовится к ним. Во всех общешкольных мероприятиях дети принимали участие.

Актив класса выполняет все поручения и оказывает большую помощь классному руководителю.

Родители оказывают помощь классному руководителю в едином деле -воспитании детей.

1. Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году.

На данный учебный год были поставлены следующие задачи:

1)В сфере обеспечения жизни и здоровья учащихся:

-Формировать потребность в ЗОЖ, соблюдении ПДД, ПБЖ.

2)В сфере обеспечения позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями:

-изучить особенности личностного развития детей, их интересы;

-способствовать формированию сплоченного классного коллектива

3)В сфере содействия освоения школьниками образовательных программ:

-способствовать повышению мотивации учения

-способствовать повышению качества обученности и качества ЗУН

4)В сфере воспитания патриотических чувств формирования опыта гражданско-патриотического поведения, развития социальной компетентности учащихся:

-воспитание ребенка как члена общества

-формировать любовь к родному краю, Родине

-формировать умение жить в коллективе, считаться с мнением окружающих

5)В сфере профилактической работы:

-изучить особенности учащихся из группы риска

-развивать индивидуальную работу с ними

6)В работе с родителями:

-активное привлечение родителей к образовательному, воспитательному процессу

7)В развитии познавательных и творческих интересов учащихся:

-создание условий для развития творческих способностей детей

-индивидуальная работа с мотивированными и одаренными детьми

        Учителями, другими работниками школы и обучающимися решались данные задачи. Все поставленные задачи решены, так как в течение учебного года ребята принимали активное участие в спортивных мероприятиях: «Юниор», «Снайперы», «Веселые старты», «Зимние забавы», «Богатырские потешки».  В выставках рисунков «Мой учитель», «Сила России в единстве», «Моя семья», «Золотая осень», «Зимний пейзаж», «Славим защитников Отечества», «Лучшая на свете мамочка моя»; в строительстве «Города этикета». Классные часы «Доброта творит чудеса», «Всероссийский день правовой помощи детям- 20 ноября», «Протяни руку помощи», «Для всех без исключения есть правила движения», Классный час «День Конституции»,« Мой край-Югра», «Мы за здоровый образ жизни» способствовали формированию навыков культуры поведения, самообслуживания, воспитанию коллективизма, чувства дружбы.

2. Характеристика содержания и организации деятельности школьников.

Все обучающиеся класса стараются выполнять поручения, но не все ответственно относятся к учебе, редко помогают друг другу, в основном по инициативе учителя, если возникают трудности в подготовке домашнего задания. В основном учащиеся общительны, очень подвижны, эмоциональны. Участвуют в жизни класса и школы. В классе кроме воспитательных мероприятий, в течение учебного года были проведены и предметные: «Деньги разных стран» - по математике, «Красная книга ХМАО» по окружающему миру.

Все мероприятия, проведенные для обучающихся и непосредственно с их участием, способствовали сплочению коллектива, обогащали знания ребят, учили быть бережливыми к природе, любви к родным, к Родине, к изучаемым предметам.

Участие класса в общешкольных делах.

За прошедший учебный год заслуживают поощрения:

На протяжении года дети принимали участие и во внешкольных мероприятиях, направленных на реализацию воспитательных задач.

4.Индивидуальная работа с учащимися.

В классе есть ребята, которые заслуживают особого внимания со стороны педагогического коллектива – Волченко Лёва, Бекетов Стас, Джавадов Расул, Ганиев Артур, Сафин Данир. С этими ребятами проводились беседы классным руководителем и заместителем директора по воспитательной работе Даниловой М.Я.

5. Работа с родителями.

         За весь учебный год с родителями было проведено 5 классных родительских 

собраний: «Знакомство с УУД в четвертом классе», «Соблюдение прав ребёнка в семье и ОУ», «Ответственность родителей за обучение, воспитание, содержание несовершеннолетних», «Верная указка – не кулак, а ласка», «Предупреждение чрезвычайных происшествий с детьми, преступлений в отношении несовершеннолетних», «Кризисы   взросления   младшего   школьника", «О детско-родительских отношениях в семье», итоговое родительское собрание

«Мы переходим в 5 класс» результаты обучения в 4 классе, 2 общешкольных и 3 заседания родительского комитета. (онлайн)

        В основном все родители посещали собрания.        В состав родительского комитета входили: Бекетова Наталья Ривияновна – председатель, Васильченкова Галина Владимировна – секретарь, Панкова Антонида Александровна- затейник-организатор, Зикириллаев Шухрат Шавкатович- родительский патруль, Яковлева Ирина Михайловна- затейник- организатор

   Они оказывали помощь классному руководителю в течение года, а также и другие родители: Дудник Лина Владимировна, Ганиева Любовь Владимировна. Родители помогали в организации учебного процесса, в подготовке газет к праздникам, поздравительных видеороликов, поделок, рисунков.

                     6. Общие выводы.

        Считаю, что классный коллектив сформирован в достаточной мере.  Ребята научились слышать друг друга и помогать своим одноклассникам.

Классный  руководитель:                               И.В. Самолюк