Этап занятия

Содержание занятия

Формируемые УУД

1.Организационное начало.

-Здравствуйте ребята. Сегодня занятие проведу у вас я. Меня зовут Марина Александровна.

-Сначала тихо сядут девочки, а потом ещё тише мальчики.

К.1;К.4

2. Вводная часть

(5 мин).

2.1.Беседа о свободном времени.

2.2. Целеполагание

- Расскажите, что вы делаете после школы?

-А что такое досуг? Или досуговое время?

-Хорошо, а теперь давайте сверим свои ответы с презентацией и в слух прочтёт …

(Досуг - это свободное время человека от своей основной занятости.)

-Посмотрите, пожалуйста, отрывок из мультфильма и скажите, почему дети попали в такую ситуацию.

ПРОСМОТР МУЛЬТФИЛЬМА «Крокодил Гена и Чебурашка»

- Почему дети полезли в люк и на пожарную лестницу?

- А чем они могли заняться?

- Как вы думаете, о чем будем говорить на классном часу?

- Сегодня мы поговорим о том, чем можно заняться в свободное время.

К.1; К.4; П.4; П.9

3. Основная часть

3.1 Беседа об увлечениях детей.

3.2 Знакомство с вариантами досуга детей

3.3. Как правильно распределять свободное время.

3.4. Практическая работа «Я рисую свое увлечение».

- Поднимите руку те, кто ходит в школу искусств.

- Расскажите, чем вы там занимаетесь.

-Хорошо.

- Поднимите руку те, кто ходит в спортивную школу.

- Расскажите, чем вы там занимаетесь.

- Кто посещает кружки в Доме культуры, других заведениях.

- Чем вы там занимаетесь?

- Давайте вместе с вами подумаем, а что еще можно делать в свободное время? (играть с друзьями, читать, помогать родителям)

- Посмотрите на СЛАЙД.

- Что означает эта картинка?

- Эта картинка?

- Что дают эти занятия каждому из вас?

(Общение с друзьями учит нас дружить, разговаривать.)

- Что дает чтение книг? (Благодаря книгам мы узнаем много нового.)

- Зачем нужно помогать родителям? (Это обязанность каждого ребенка.)

- А кто играет в компьютерные игры?

- Какая польза от игр?

- Я все-таки не советую вам играть на компьютере или планшете, так как от этого портится зрение и вы разучаетесь дружить со сверстниками.

- Посмотрите мультфильм и скажите, в чем ошибся Лунтик, распределяя свое свободное время.

ПРОСМОТР МУЛЬТФИЛЬМА Лунтик

- Как вы думаете, в чем ошибся Лунтик?

- А как нужно было составить Лунтику свой список, чтобы все успеть?

- Почему нужно планировать свое свободное время?

- Прочитайте предложение на СЛАЙД.

- Вслух прочтет.

- Как называется это предложение? (пословица)

-Ребята как вы понимаете пословицу: «Делу время, потехе час».

- Главный смысл пословицы состоит в том, что делу нужно уделять больше времени и сил, нежели отдыху и развлечениям.

-Прочитайте еще одну пословицу.

- Вслух прочтет…

- Как вы понимаете «Сделал дело, гуляй смело».

- Пословица гласит: Что ты не должен оставлять то дело, которое уже начал или которое тебе предстоит рано или поздно начать делать. Ты будешь так или иначе некомфортно себя чувствовать. А сделай дело сейчас и гуляй потом смело.

-А сейчас, ребята давайте нарисуем, то чем вы увлекаетесь или занимаетесь в свободное время. У вас на парте лежат листочки. Цветными карандашами нарисуйте свое увлечение или то чем вы занимались в свободное время.

-  Я приглашаю к доске по одному человеку начиная с первого ряда со своими рисунками

- Что ты нарисовал?

-Хорошо.

АНАЛОГИЧНО.

Л.3; Л.5

К.1; П.9

К.1

Л.3

К.4

К.1;К.4

4.Заключительная часть

- О чем говорили сегодня на классном часу?

- Чем можно заняться в свободное время?

- Как надо проводить свободное время (с пользой и планировать)

- Желаю, чтобы у вас всегда было интересное свободное время.

К.1;К.4