Красная книга Воронежской области
методическая разработка (4 класс)

Этапы

Методы и приемы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1.Организационый этап

Словесные методы

Приёмы – диалог

Здравствуйте, ребята!

Человеческая доброта - самое удивительное явление в мире. Попробуйте с помощью улыбки передать своё настроение.

Я вижу настроение у вас хорошее, значит, за работу.

Приветствуют учителя, выполняют задание учителя

уметь слушать высказывания собеседников; высказывать свои предположения  по обсуждаемым вопросам;

2. Этап актуализации знаний

Словесные, наглядные методы

Приёмы – диалог, демонстрация экрана

Давайте мы с вами вспомним, что такое «Красная книга».
Да, верно, красная книга – это список редких и находящихся под угрозой исчезновения или исчезнувших животных, растений и грибов.

Сегодня мы с вами больше узнаем о Красной книге нашей области.

Отвечают на вопросы, отгадывают загадку

уметь слушать высказывания собеседников; высказывать свои предположения  по обсуждаемым вопросам;

3. Формулировка задач

Словесные методы

Приёмы – диалог

Как вы думаете, для чего мы будем проводить наше занятие по этой теме?

Верно, для формирования знаний об этой книге.

Обозначают цель занятия

уметь слушать высказывания собеседников; участвовать в общей беседе, выполнять правила речевого поведения; высказывать свои предположения  по обсуждаемым вопросам;

понимать, принимать и сохранять учебную задачу, планировать и осуществлять действия для её решения;

4. Составление плана решения задач

Словесные методы

Приёмы – диалог

Сейчас мы с вами просмотрим презентацию, после которой вам будет необходимо нарисовать обложки для любого из томов Красной книги Воронежской области.

Слушают учителя

уметь слушать высказывания собеседников;

понимать, принимать и сохранять учебную задачу, планировать и осуществлять действия для её решения;

5. Исполнительские действия

Словесные, наглядные, практические методы

Приёмы – диалог, демонстрация экрана, рисование красной книги

Красная книга Воронежской области - официальный документ, содержащий описание и состояние животных и растений, находящихся под опасностью исчезновения.

Делится книга на 2 тома:

В первом томе описаны исчезающие виды растений.

Во втором томе повествуется уже о животных, на грани вымирания. (сл.2)

Красная книга Воронежской области — аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов Воронежской области. Она была подготовлена учёными Воронежского государственного университета и специалистами Управления по экологии и природопользованию Воронежской области при поддержке правительства Воронежской области. (сл.3)

Первое издание Красной книги Воронежской области выпущено в 2011 году в 2 томах. Красная книга Воронежской области является официальным изданием, предназначенным как для специалистов, так и для широкого круга читателей. (сл.4)

Редкие растения, лишайники и грибы Воронежской области входят в первый том её Красной Книги. Среди них – 373 вида растений, их которых 272 вида являются сосудистыми. (сл.5)

В 1 том входят такие растения, как:

Пион узколистый, паутинник фиолетовый, сфагнум, кладония грациозновидная и др. (сл.6)

Во втором томе представлен список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных Воронежской области, который включает в себя 384 видов (сл.7)

Во 2 том входят такие животные, как: бобёр, лось, рыжая цапля, ёж ушастый, малый сурок (сл.8)

Причины занесения растений и животных в красную книгу:

1. Охота
2. Отлов животных
3. Пожары
4. Вырубка лесов
5. Осушение болот
6. Строительство на местах обитания
7. Сбор цветов  (сл.9)

Заповедники, которые созданы для охраны животных и растений, на территории нашей области (сл.14)

Воронежский заповедник (сл.15)

Хопёрский заповедник (сл.16)

«Дивногорье» (сл.17)

Красная книга – это своеобразный сигнал «SOS» от занесенных туда растений и животных, которым грозит исчезновение. Впервые она была опубликована в 1963 году.

На подготовку первого международного издания книги с информацией об исчезающих видах животных и растений ушло 11 лет! Обновляется Красная книга России каждые 10 лет, исходя из результатов научных исследований исчезающих видов. (сл.18)

На этом наша презентация окончена, переходим к заданию (раздаёт всем листы А4)

Следит за выполнением задания учащимися

Ну а сейчас продемонстрируйте свои работы

Задают вопросы по презентации, приступают к выполнению задания, демонстрируют продукт

иметь представление о богатстве окружающего мира;

развивать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

осуществлять взаимо- и самоконтроль;

дополнять свои знания;

понимать информацию, представленную в словесной форме, переводить её в модельный вид;

делиться приобретённой информацией с другими, пересказывать её;

уметь слушать высказывания собеседников; участвовать в общей беседе, выполнять правила речевого поведения;

высказывать свои предположения  по обсуждаемым вопросам;

задавать вопросы и отвечать на вопросы других;

6. Рефлексивный анализ

Словесные, наглядные методы

Приёмы – диалог, демонстрация экрана

Поднимите руку, как на 1 картинке, если считаете, что хорошо работали на занятии, поднимите руку, как на 2 картинке, если считаете, что на занятии вы поработали недостаточно хорошо (сл.19)

Проводят самоанализ

понимать информацию, представленную в словесной форме, переводить её в модельный вид;

развивать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

осуществлять взаимо- и самоконтроль;