Праздник «Прощание с букварем».
методическая разработка (1 класс)

Супружникова Анна Петровна

учитель начальных классов

МОУ лицей №4 г. Люберцы

Праздник «Прощание с букварем».

Внимание! Внимание!
Последняя страница:
Букварик наш кончается,
Пора с ним распроститься!

Праздник, праздник,
Праздник Букваря
Самый лучший праздник …...

Он верным другом был для нас,
И знают все об этом,
Прощаясь с ним, грустит наш класс.
И это не секреты.

Но долго нам грустить нельзя,
Нас ждет “Чтение”, друзья,
И это увлекательно
И очень замечательно.

Учитель: Действительно, сегодня чудесный праздник – мы прощаемся с нашим Букварем. Сколько нового, увлекательного, загадочного он приносил на уроки, сколько радости нам дарил. Но вот пришла пора расставаться, и мы с благодарностью говорим: “Спасибо, Букварь”. (Раздается стук.)

Учитель: Ребята, вы слышите, кто-то стучится?

Входит “Печкин” с велосипедом, на багажнике – посылка.

Печкин: Это я, почтальон Печкин, принес посылку для ребят 1 “А” и 1 «Б» класса.

Учитель: Ой, мы так рады, нам еще никогда не присылали посылок!

Печкин: Только я вам ее не отдам!

Учитель: Это почему же? На посылке написано: “Лицей №4 1 “А” и 1 «Б» классу”. Значит нам!

Печкин: А потому, что у вас документов нету.

Учитель: Ребята, есть у вас с собой документы? У меня тоже нет... Ой, я вспомнила! Есть у нас документ! Один на всех! “Журнал” называется и все фамилии детей в алфавитном порядке, и моя фамилия и всех учителей! (Показывают журнал, Печкин внимательно изучает.) 

Печкин: Все равно не отдам. Потому что за посылку расписываться надо, а вы еще маленькие, неграмотные.

Учитель: Да как это неграмотные? Да мы весь Букварь закончили, все изучили. Все ребята научились писать, хорошо читать. Правда, ребята? Кто возьмет на себя такую ответственность, кто распишется в извещении у Печкина?

Один ребенок расписывается.

Печкин: Ну, теперь все. Вот вам ваша посылка, а мне по делам надо, в Простоквашино. До свидания!

Печкин уезжает.

Учитель (рассматривает посылку): Интересно, что же в ней такое? Откроем, ребята?

Открывают, а там объемные буквы.

Учитель: Посмотрите, ребята! Буквы! Но что они здесь делают? Как они сюда попали? А вот и письмо какое-то. Сейчас мы все узнаем. Ребята, кто нам прочитает письмо?

Текст письма:  Мы – буквы алфавита из королевства Азбуки. Мы спешили переселиться в новую книгу для чтения “Литературное чтение.

Учитель: Поможете нам?

Ведущий: А где же виновник торжества, сам Букварь? Давайте его позовём!

Хором: Букварь! Букварь! Мы ждем тебя! (входит букварь)

Букварь:

Знаю я: у вас на полке

Много разных книг стоит

Только в этом мало толку,

Кто не знает алфавит!

Все читают: дяди, тёти,

В школе, дома, на работе,

В самолете и в трамвае,

Даже на ходу … читают!

Папы, мамы и братишки –

Все читать умеют книжки!

Должен вам сказать, ребята,

Только, честно говоря,

Ваши старшие когда-то

Начинали с букваря!

Буквы все на перечёт

Должен каждый знать

Я у вас приму зачёт,

Чтоб поставить «пять»!

Букварь – родная книжка

Для девчонок и мальчишки.

В букваре – загадки, сказки,

И картинки в ярких красках,

Буквы, слоги и слова, закружилась голова!

Ведущий:

А вы знаете, друзья,
В Букваре живёт семья –
Буквы все от А до Я.

Ведущий.

Две команды у них есть
И они уже все здесь.

(Звучит стук.)

Ведущий.

Кто там стучит?

Ведущий.

Буратино к нам спешит!

Буратино:

У отца был мальчик странный

Необычный деревянный.

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует свой длинный.

Кто же это?

Дети: Буратино.

Буратино: Да, бочки для слез – для меня. Я хотел быть умненьким, благоразумненьким, а вот что получилось: продал свою Азбуку и ничему не научился.

Хотел бы я узнать, Для чего собрались вы опять.

Учитель: И ты здесь, Буратино? Что- то у тебя грустный вид. У ребят сегодня праздник Букваря, они выучили все буквы, умеют читать и писать.

Буратино: Какие вы ребята счастливые, можете прочитать все интересные книги на свете.

И зачем я не послушался дорогого папу Карло, и продал Азбуку?

Учитель: Да, Буратино, ты зря продал азбуку, которую купил тебе папа Карло. И в школу не пошел зря.

Под музыку входят кот Базилио и лиса Алиса.

Кот и лиса: Подумаешь школа, знания, вот Базилио хотел учиться и ослеп от чтения, и мне знания счастья не принесли, только болезни одни. И уверен- ли ты, что дети все грамотные? Вот сейчас мы это проверим.

Отгадайте загадку:

Тридцать три родных сестрицы - писаны красавицы.
На одной живут странице
И повсюду славятся. (Буквы).

С этой загадкой вы справились. Ответьте, какими бывают буквы? ( Гласные, согласные, не обозначающие звуков).

Выходит Мальвина

Буратино: Ребята, смотрите – это же Мальвина!

Мальвина.

Да, мой милый Буратино!
Это я, твоя Мальвина!
Очень к вам, друзья спешила,
Чуть я адрес не забыла.
Но друзья мне помогли.
Наконец-то мы пришли.

Буратино.

Вы пришли? А кто с тобой?

Мальвина.

Вот она, моя команда!
И кого в ней только нет!
Звонкие и удалые и совсем-совсем глухие.
Встаньте здесь, мои друзья,
Посмотрю на всех вас я!

Буратино.

Что это, друзья, парад?
Очень видеть всех я рад!
Подравняйтесь дружно в ряд
И порадуйте ребят!

А: А – как лесенка стоит
Перед входом в алфавит.

Б: Буква Б проснётся рано,
Буква Б – бочонок с краном,
Умывайся, будь здоров,
Богатырь, Борис Бобров!

В: Вот ведь горе у старушки-
На очках сломались дужки.

Г: Г – крючок обыкновенный,
Но в труде помощник верный.
И в косу, и в кочергу превратиться я могу.

Д: Вот стоит, дымок пуская,
Буква Д – труба печная.

Ж: Жук летает над лужком.
Он устал ходить пешком.

З: “З” не просто завитушка,
“З” - пружина, крендель, стружка.

И: На калитку посмотри –
Чем она не буква И!
Между двух прямых досок
Одна легла наискосок.

Й: Букву Й зовут И кратким
Й как И в твоей тетрадке,
Чтобы Й не спутать с И
Сверху палочку пиши.

К: Кто отправился в полёт?
В клюве веточку несёт?

Л: Алфавит продолжит наш
Буква Л – лесной шалаш.

М: Маша, глянь-ка, две горы,
Словно, две родных сестры.

Н: Там я букву Н найду,
Где гамак висит в саду

О: Обруч на арене вспыхнет –
Тигр в огонь отважно прыгнет.

П: Пусть еще малы мы ростом,
Не летали в гости к звёздам,
Но всегда готовы мы
На защиту встать страны.

Р: Родине мы обещаем
Верой, правдою служить!
Воспитать в себе отвагу
И Россией дорожить!

С: Сломалась игрушка – сумей починить,
А новую сам научись смастерить.
Недаром ребятам смекалка дана,
Во всём и везде помогает она.

Т: Встал под буквой Т трамвай –
Хочешь ехать – не зевай!
Т зовёт тебя в такси,
Ты шофёра попроси –
Вмиг тебя доставит он
Точно в заданный район.

У: Удобная буква! Удобно в ней то,
Что можно на букву повесить пальто.

Ф: Всем известно без подсказки:
Буква Ф как ключ от сказки.
Никогда его у нас
Не отнимет Карабас!

Х: Х – забавная игрушка, деревянная игрушка.
Деревянная вертушка,
Ветру вольному подружка!

Ц: Стул чинил сегодня мастер,
Клеил он его и красил.
Мастер стул перевернул –
Стал на Ц похожим стул.

Ч: Да, вы правильно решили
Ч мы пишем как четыре,
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя.

Ш: Посмотри на букву Ш,
Буква очень хороша,
Потому что из неё можно сделать Е и Ё.

Щ: Буква Щ поможет нам
Чистить зубы по утрам.

Буратино.

Ц, Ч, Х и буква Щ уважаемы, друзья.
Говорят, они глухие, но беды ведь в этом нет
И в словах таких красивых
Шлют они нам свой привет.

Ъ: Из ведра не просто так
Нам воды напиться.
Нужен ковшик – твёрдый знак,
Чтобы не облиться.

Ь: Буква Р перевернулась -
Мягким знаком обернулась.

Ы: Вот топор. Полено рядом,
Получилось то, что надо:
Получилась буква Ы –
Все мы знать её должны.

Э: Это Э – с открытым ртом
И большущим языком.

Ю: На арене укротитель-
Грозных тигров повелитель.
Он, как буква Ю, с кольцом
К тиграм смело встал лицом.

Я: Поглядите-ка, друзья,
Смастерил скворечник я,
А в скворечник залетела
Вместо птички буква Я.
Под музыкальную заставку дети строятся по алфавиту.

Буратино: Ой! Как интересно! Я на следующий год обязательно пойду в школу и научусь читать и писать.

Мальвина: Не спеши, Буратино, на уроках чтения и русского языка не только читают и пишут, но и загадки отгадывают.

Буратино: А я не знаю что такое, ребята загадки, помогите мне их отгадать.

Учитель: Ребята поможем Буратино?

ЗАГАДКИ.

1. В Новый год до объеденья
Он ел конфеты и варенье.
Жил на крыше он бедняжка,
Его звали ...

2. Он играет понемножку
Для прохожих на гармошке
Музыканта знает всяк
Его имя....

3. С голубого ручейка
Начинается река
Эту песню пели звонко
Три веселых ...

4. Был он тучкой дождевой,
С Пятачком ходил домой,
И, конечно, мед любил,
Это – Гена ...

Из каких сказок герои?

1.Лечит маленьких детей
Лечит птичек и зверей
Сквозь очки на всех глядит
Добрый Доктор Айболит. (К. И. Чуковский. “ Доктор Айболит.”)

2.Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки
Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (Р. Н. С. “ Три медведя”.)

3. На сметане мешон
На окошке стужен
Круглый бок, румяный бок
Покатился – колобок. (Р. Н. С. “ Колобок”.)

4. Носик – круглый, пятачком
Им в земле удобно рыться
Хвостик маленький, крючком
Вместо туфелек копытца.
Трое их и до чего же
Братья дружные похожи!
Отгадайте без подсказки
Кто герои этой сказки?(“ Три поросенка” С. Михалков.По мотивам английской народной сказки.)

- Как звали поросят? (Ниф – Ниф, Нуф – Нуф, Наф – Наф.)

Лиса: Молодцы, и с этим заданием вы справились.

Наверно вы очень умные дети.

Ученики читают стихи: Как хорошо уметь читать.

Учитель: Вот и попрощались ребята со своей первой школьной книгой. А вас мы рады будем встретить на наших уроках.