Внеклассное мероприятие "Через книги в космос!"
план-конспект занятия (3 класс)

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

«ЧЕРЕЗ КНИГИ В КОСМОС!»

Комина Ольга Ивановна

МОУ «СОШ № 9»

г.Энгельс Саратовская область

«Через книги в космос!»

Цель:                                                                                                                                                                                  - привитие любви к книгам, через книги познание нового, интересного и незабываемого.

Задачи:

1.Раскрытие общей целостной картины мира, осознание его единства и вечного движения;
2.Формирование научного представления о звездах, планетах;
3.Ориентирование в элементарных сведениях по астрономии ( космос, небесные тела: звезды, планеты Солнечной системы);
4.Развитие способности к самостоятельному решению экологических проблем, раскрывая существенные связи и зависимости в окружающем мире на основе наблюдений;
5.Формирование интеллектуальных умений, эмоционально-волевых нравственных качеств;
6. Пробуждение интереса к учебному предмету, потребности в познании окружающего мира;
7.Развитие абстрактного мышления, умения выделять главное в научно-популярном тексте, аргументировать свою точку зрения;
8.Воспитание эстетических чувств и интереса к исследовательской работе;
9. Развитие воображения, фантазии и познавательных способностей учащихся, умение работать с научной литературой.

Формы организации работы:

1.Уроки в классе;
2. Исследовательские работы по группам;
3.Практические работы;
4.Наблюдения за звездами;
5. Экскурсии в планетарий, обсерваторию, музей космоса, Звездный городок;
6. Открытие праздника «День Космонавтики», встреча с космонавтами;
7. Чтение книг, посещение театров, просмотры фильмов.

Ведущие.

Здравствуйте, здравствуйте,
Здравствуйте, люди планеты Земля.
Все мы такие разные,
А вместе мы одна семья!

Почему мои друзья собрались все вместе?
Отчего стихи звучат и поются песни?
Что за праздник здесь собрал
Взрослых и детей?

- Это ведь не карнавал и не новогодний бал?

- Это праздник книжек!

Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!

Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг?

Книге смелой, книге честной,
Пусть немного в ней страниц,
В целом мире, как известно,
Нет и не было границ.

Ей открыты все дороги,
И на всех материках
Говорит она на многих
Самых разных языках.

В каждом доме, в каждой хате,
В городах и на селе
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.

Ведущий.

Когда-то наша страна была самой читающей в мире. Сейчас, к сожалению, между человеком и книгой властно встали компьютеры, мобильные телефоны. Телевидение, отодвинув замечательное изобретение – печатную книгу на второй план. А ведь она существует с середины XV века, когда великий Иоганн Гутенберг впервые напечатал Библию. Николай Константинович Рерих сказал: «Среди искусств, украшающих и тем самым улучшающих жизнь нашу, одним из самых древних и выразительных является искусство книги».

Незнайка.

Ой, опять задали книжки на каникулах прочитать. Я пока до библиотеки дошел – все забыл. Ах, как я не хочу читать! Не понимаю, что там может быть интересного? Да сейчас ребят в библиотеке  спрошу, что они интересного прочитали. Они, наверное, все книги на свете знают.

        Группа «Космические тела».

Я – астролог, Звездочет!
Знаю все наперечет!
Карты звездные читаю,
Гороскопы составляю!
И в подзорную трубу
Наблюдаю я Луну.

    - Нашу группу  «Космические тела»  очень  заинтересовала  энциклопедия  «Астрономия и космонавтика».  Из нее  мы узнали,  о космических телах Вселенной:

                  Наша  Галактика.

  Галактика – это огромное скопление звезд. В переводе с греческого означает «Молочный». Наша солнечная система входит в галактику «Млечный путь», которая имеет форму спирали. В ней насчитывается более 200 миллиардов звезд.

Если посмотреть на  «Млечный путь», то в середине можно заметить туманность, которая закрывает ядро галактики. В центре галактики расположена огромная «черная дыра», она  в три миллиона раз тяжелее солнца.

Солнце - это звезда типа «Желтых карликов». Появилась 5 миллиардов лет назад в результате взрыва. Расстояние от  Земли до Солнца почти 150 миллионов километров. Солнце образует свою солнечную систему. Масса Солнца в 330 тысяч раз больше массы планеты Земля, в центре Солнца страшная температура – 15-20 миллионов градусов.  Оно вращается вокруг своей оси, на поверхности есть пятна.

Наше Солнце  будет светить еще 5 миллиардов лет  и постоянно расширяться. Оно станет огромным. Ближние  к нему планеты Меркурий и Венера исчезнут – они расплавятся. Затем придет очередь Земли, на которой уже не будет жизни из-за высокой температуры и радиации. Солнце превратиться из «желтого карлика» в «красного гиганта». Через миллиарды лет оно остынет и станет «белым карликом»

                                Созвездия.

В давние времена человек соединил звезды на небе в созвездия и дал им различные имена. Греческие мифы оказали наибольшее влияние на выбор имен. Это было сделано для того, чтобы было проще запомнить расположение звезд и по ним ориентироваться ночью. На самом деле звезды, входящие в созвездия, никак не связаны друг с другом.

Большая Медведица – дочь жестокого царя Ликаона. Имеет 149 звезд.

Малая Медведица. 29 звезд, среди них Полярная звезда – направление на север.

Стрелец – существо с торсом человека и телом лошади.

Андромеда. Изображается в виде женщины, руки которой прикреплены к скале. 139 звезд.

Весы. Это были клешни скорпиона. Названо в честь римского императора Августа. 83 звезды.

Лира – музыкальный инструмент в Древней  Греции, был подарен Гермесом. 54 звезды.

Голубь – космическая птица, которая принесла весть о конце  Всемирного потопа. 71 звезда.

Комета – небесное тело, от греческого «кометес» - волосатая. Она состоит из частиц пыли, льда и газа. Когда комета приближается к  Солнцу, лед в ядре начинает таять, образуя облако. Это облако составляет хвост кометы.

Астероиды – каменные глыбы, которые движутся вокруг Солнца, их, вероятно, около миллиона. Большинство из них находится между орбитами Марса и Юпитера, в полосе, названной Поясом астероидов. У некоторых астероидов есть даже свои луны.

Метеориты – твердые частицы планет. Большинство из них, попадая в атмосферу Земли, сгорают «дотла», но некоторые могут долететь до поверхности планеты и вызвать большие разрушения. В нашей стране  упал  «Тунгусский метеорит». В 1908 году над территорией Центральной Сибири в междуречье Нижней Тунгусски и Лены пролетел гигантский огненный шар. Полет закончился взрывом на высоте 7-10км над незаселенным районом тайги. В результате взрыва были повалены деревья на территории более 2000 квадратных километров.

Учитель.  – Мы с вами сегодня живем в удивительное время. Каждый из вас может стать волшебником, полететь на другую планету. А может быть, кто-нибудь из вас откроет какую-нибудь тайну планеты. Или докажет, что много, много лет назад, когда еще не было планеты Земля, жили разумные существа.

                       И сейчас есть такие люди. Они занимаются волшебством, то есть изучают другие планеты и отправляют туда спутники. Мужественные люди на космических кораблях летают в космос. Это… космонавты.

                         Группа «Назад в прошлое».

Мы читаем и мечтаем,
Верим в сказки, в чудеса,
В космос по ночам летаем,
Рассекая небеса.

Все волшебней, все чудесней,
Нашей выдумки полет-
Наша сказка, наша песня
С нами рядышком живет.

             – У меня замечательная книга энциклопедия «Все обо всем», в которой говорится…

                               «Представление  древних  о  Земле».

     Как  прекрасно  ночное  небо!  Глядя  на  него,  каждый,  наверняка,  задавался  вопросом:  что  там,  далеко-далеко?  Есть  ли  жизнь  на  других  планетах?  Кто  создал  этот  удивительный   мир?  Звездное небо было первой Великой Книгой, которую учились читать и понимать.

      Задавать  эти  вопросы  люди  начали  давным - давно.  Тысячелетиями  люди  ищут  на  них  ответы.  На   часть  вопросов  уже  ответили,  а  многие  и  сейчас  остаются  великой  тайной.

       Сейчас  каждому  малышу  известно,  что  Земля  круглая,  а  раньше   люди  думали  иначе.

        Считалось,  что  Земля – плоский    круг,  который  держится  на  подпорках.  Древние  индусы  считали,  что  Землю  держат  4  слона,  а  слоны  стоят  на  громадной  черепахе,  но  они  не  задумывались,  а  на  чем  стоит  черепаха?

         Индейцы  Северной  Америки  представляли  Вселенную  в  таком виде,  внизу   кит – символ   Земли,  на  нем  фигурки  мужчины  и  женщины – человечество,  вверху  орел – небо.

           Древние  вавилоняне  представляли  себе,  что  Земля – это  гора,  которую  со  всех  сторон  окружает  море.  Над  ними  расположено  звездное  небо.

      -А  как  же  думали  « Первые  ученые – исследователи  Земли».
                                                   Пифагор.

     Великий  математик  Пифагор – первым  предположил,  что  Земля  вовсе  не  плоская,  а  имеет  форму  шара.

                                                    Аристотель.
 Аристотель – доказал  правильность  этого    предположения  и  предложил  свою  модель  строения  Вселенной, в  центре  которой  находится  неподвижная  Земля.

                                                     Птолемей.

       Древнегреческий  астроном  Клавдий  Птолемей  создал  свою  систему  мира.  Вокруг  неподвижной  Земли  шарообразной  Земли  движутся  Луна,  Солнце,  пять  планет.  Эта  система  была  в  науке  на  протяжении  13  веков.

                                                      Коперник.

       Но  шло  время …  Человеком,  которому  удалось  создать  новую  модель  Вселенной,  стал  великий  польский  астроном  Коперник.                                 Он  представлял  себе  Вселенную  так :

  Центром  мира – является  Солнце,  вокруг которого  движутся  все  планеты,  вращаясь   одновременно  вокруг  своих  осей.  Звезды  образуют  сферу,  которая  ограничивает  Вселенную.

                                                       Бруно.

        Бруно  придерживался  взглядов  великого  польского  ученого  Коперника,  который  говорил,  что не  Солнце  вращается  вокруг  Земли,  а  Земля  вращается вокруг  Солнца.  Он  объяснял  другим,  что  жизнь  возможна  не  только  на  Земле,  что  Вселенная  бесконечна  и  состоит  из  множества  миров.   Бруно  зло  высмеивал  попов  и  церковь, звал  человека  проникнуть  в  загадки  Земли  и  неба.  Бруно  бросили  в  тюрьму.   Восемь  лет  провел  он  в  темнице.  Его  мучили  и  запугивали.  Тогда  его  приговорили  к  смертной  казни без  пролития  крови.  Это  означает  костер.

                                                        Галилей.

          Ученый  Галилей  сделал  несколько  потрясающих  открытий:

1.обнаружил ,  что  на  Луне  есть  горы  и  долины;
2.на  Солнце  есть  пятна  и  что  Солнце  вращается  вокруг  своей  оси;
3.у  Юпитера  4  спутника;
4.в  1609  году  построил  свой  первый  телескоп,  который  увеличивал  в  32  раза,  это  было  400  лет  назад ,  поэтому  2009  год -  Всемирный  год  астрономии.

        Группа «Солнечная система».

-Ребята, а вы знаете, в одной из книг писателя Н. Носова описана страна, в которой жители малыши и малышки ростом с небольшой огурец. Угадаете ли вы, о каких малышах идет речь? Вот портрет самого знаменитого из них.

Незнайка:    -Привет девчонки и мальчишки! Я-то хорошо знаю, как подготовиться к космическому полету! Помните, мне уже удалось слетать на Луну! Я думаю, вы читали о моих приключениях в книге Н. Носова «Незнайка на Луне»?

             «УЧЕНЫЙ СОВЕТ ЦВЕТОЧНОГО ГОРОДА».

Действующие лица и исполнители:

1. Незнайка –         
2. Знайка –
3. Стекляшкин-
4. Цветик –         
5. Фуксия –         
6. Селедочка –         
7. Ромашка –         
8. Мушка –         
9. Кнопочка –         

Мизансцена: За столом, полукругом, сидят коротышки. Во главе стола сидит Знайка. На доске над заседающими коротышками плакат: «УЧЕНЫЙ СОВЕТ ЦВЕТОЧНОГО ГОРОДА».

Знайка (сосредоточенно посмотрев на часы и глубоко вздохнув) начинает:

«Братцы! Не смотря на то, что некоторые участники сегодняшнего заседания, мягко говоря, задерживаются, ждать больше мы не можем – пора начинать наше заседание. Тем более, что сегодняшняя тема очень важна, а ждать Незнайку, который вечно где-то задерживается мы не будем».

Фуксия (ехидно хихикнув):

«Незнайка опять, наверное, всем рассказывает, как на него упал кусок Луны, или еще какую-нибудь небылицу придумал, лишь бы его все слушали и на него смотрели»

Знайка (строго):

«Попрошу на посторонние темы не отвлекаться! Братцы! Сегодня наше заседание посвящено очень важной проблеме. Как вы помните, недавно мы побывали на Луне».

Мушка (ехидно хихикнув):

«Как же, как же! Кто ж не помнит, как Незнайка с Пончиком совершили свое путешествие на Луну!»

Знайка (строго):

«Еще раз прошу не отвлекаться! Итак, темой сегодняшнего заседания нашего Ученого совета является вопрос о других планетах, а именно о планетах Солнечной системы. Попрошу всех встать – мы начинаем! Гимн, пожалуйста!»

Все встают. Ромашка одним пальцем на синтезаторе исполняет куплет песни «В траве сидел кузнечик». Когда музыка стихает, все садятся и Знайка пытается представить гостя ученого совета – Стекляшкина.

Знайка (значительно):

«Братцы! Не смотря на то, что у нас есть некоторые разногласия, на сегодняшний совет мы пригласили астронома Стекляшкина, который…»

Раздается звук чего-то упавшего и в класс вбегает запыхавшийся Незнайка.

Незнайка (сбивчиво, пытаясь отдышаться):

«Братцы! Вы не поверите….»

Мушка (перебивая):

«Конечно, не поверим! Тебе вообще верить нельзя, вечно ты все выдумываешь….»

Незнайка набирает полную грудь воздуха, чтобы возразить, но Знайка прерывает назревающую перепалку.

Знайка (значительно):

«ИТАК!!!! Теперь все в сборе и можем начать обсуждать тему нашего заседания – «ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ».

Незнайка:

«Какой такой системы? Это что это за система такая? Я только про Луну слышал, ну вы помните, как мне пришлось на этой Луне отличиться….»

Селедочка (ехидно перебивая)

«Конечно, помним, как тебя спасать пришлось! Если бы не наша помощь, так бы и остался на острове Дураков».

Незнайка (задыхаясь от негодования):

«Да я! Я!... Да ты! Ты!... Вот я вам! Вот я вас!....»

Ромашка (примирительно)

«Да ладно братцы! Кто старое помянет…  Хотя и забывать такое нельзя. Я думаю ребята, прочитав книгу о наших приключениях «Незнайка на Луне», которую написал Николай Носов, запомнили, что сначала надо во всем разобраться, а уж потом за что-то браться! А иначе не миновать неприятностей, ну например таких, в которые угодил наш Незнайка! Обращаясь к классу,- Ребята, а вы все читали книгу «Незнайка на Луне»?» (Класс отвечает)

Знайка (значительно)

«ИТАК! Несмотря ни на что, прошу заседание нашего Ученого совета считать открытым! Еще раз представляю нашего гостя – это астроном Стекляшкин…»

Незнайка (перебивая)

«Привет, Стекляшкин! А что это у тебя за штуковина такая интересная?»

Знайка (не давая Незнайке говорить, повышая голос)

«Темой нашего сегодняшнего заседания являются «Планеты Солнечной системы». Вот ты, Незнайка, какие планеты знаешь?»

Незнайка:

«Да я, если хочешь знать, все планеты знаю! Могу даже назвать, если кто не знает!»

Селедочка (ехидно)

«Ну что ж, давай называй! А мы послушаем!»

Незнайка (загибая пальцы)

«Ну и пожалуйста! Ну и сколько хотите! Солнце – это раз, Земля – это два, Луна – это три! Ну что Знайка-зазнайка, съел? То-то!» (С триумфальным видом оглядывает собравшихся).

Знайка (задумчиво)

«Вообще то, я другого ответа от Незнайки и не ожидал.- Обращаясь к классу,- А вот вы, ребята, как думаете, сколько планет в Солнечной системе?» (Класс отвечает)

Знайка (радостно)

«Правильно ребята! В нашей Солнечной системе – восемь планет!»

Незнайка (с оторопью)

«То есть как это восемь? Это откуда столько взялось? Ничего не понимаю»

Кнопочка (назидательно)

«Вот видишь Незнайка – поспешишь – людей насмешишь. Сколько раз тебе говорили, если хочешь что-то сказать – подумай. А если не знаешь, то спроси у тех, кто знает или прочти в книгах».

Незнайка (обескуражено)

«Это что же, братцы, получается – я опять пальцем в небо угодил? Но если планет восемь, почему же мы видим только две – одну днем, когда светло, а другую ночью – когда темно? Я про Солнце и про Луну говорю»

Цветик (примирительно)

«Эх, Незнайка, Незнайка! Да Солнце и Луна – это и не планеты вовсе».

Незнайка (растерянно)

«То есть как это не планеты? А что ж это тогда?»

Знайка (значительно)

«Учитывая, что не все присутствующие имеют представление о Солнечной системе, предлагаю начать наше заседание с рассказа о том, что же такое Солнечная система. Слово представляется астроному Стекляшкину. А ещё, мы попросим его рассказать о приборе, который он принес с собой и который так заинтересовал нашего друга Незнайку».

Незнайка (торжествуя)

«Ну наконец-то и на мои вопросы найдутся ответы! Давай, Стекляшкин, рассказывай о своей чудо-трубе, просвещай честной народ!»

Стекляшкин (откашлявшись)

«Вообще-то это не труба, а телескоп. Этот прибор в 1609 году изобрел великий ученый Галилео Галилей. С его помощью можно наблюдать за небесными телами, которые расположены от нас так далеко, что невооруженным глазом их не увидеть!»

Незнайка (задумчиво)

«Так вот почему я только две планеты увидел – Солнце и Луну, видимо, совсем близко от нас расположены…»

Фуксия (укоризненно)

«Незнайка! Лучше слушай и не перебивай! Луна и в самом деле ближе других больших небесных тел к нам расположена, а Солнце – это вообще звезда и к тому же центр Солнечной системы и расположено оно от нас гораздо дальше, чем Луна».

Незнайка (задумчиво)

«Да, братцы, совсем я запутался! Может кто-нибудь объяснит мне, что к чему! А то все говорят про какую-то систему, а у меня в голове никакой системы не получается!»

Ромашка (вдохновенно)

«Ну что друзья, может, расскажем Незнайке про Солнечную систему? Цветик как раз на эту тему поэму написал».

Коротышки читают стихи о планетах.

Незнайка (завороженно)

«Братцы! Братцы! Это, что же получается! Вокруг нас так много неизведанного, непознанного и неоткрытого! А мы вот так просто тут сидим и ничего не делаем! Надо ж скорее в экспедицию собираться, надо ж к планетам другим отправляться! А то не ровен час всё без нас откроют – изведают, на нас славы и не останется!»

Стекляшкин (укоризненно)

«Эх, Незнайка, Незнайка! Опять ты торопишься. Для того чтобы отправиться в экспедицию надо, для начала, знаниями запастись, да корабль межпланетный построить. Посмотри, какие модели космических кораблей наши ребята построили. Один лучше другого. Но ведь их еще построить в натуральную величину надо – а для этого надо учиться и учиться, да не кое-как, а на отлично».

Селедочка (вдохновенно)

Вот пройдет несколько лет, окончим мы нашу гимназию, будем дальше учиться, может тогда и сумеем космический корабль построить, который до других планет и звезд долетит. А пока, посмотри, какую мы для тебя и всех ребят модель нашей Солнечной системы смастерили. Она поможет тебе все, что ты сегодня узнал лучше понять и запомнить».

Знайка (значительно)

«Что ж, братцы, заседание нашего Ученого совета подошло к концу. Думаю, не зря мы с вами постарались – не только Незнайка, но и все ребята теперь знают, как устроен наш космический дом – Солнечная система. Надеюсь, что модели наших умельцев в скором времени превратятся в настоящие космические корабли, и мы сможем совершить на них удивительные путешествия к новым мирам. Спасибо всем. Ромашка играй гимн, заседание закрыто».

Наша Солнечная система                                        Знайка

В пространстве космическом воздуха нет
И кружат там восемь различных планет.
А Солнце — звезда в самом центре системы,
И притяжением связаны все мы.

Планета Меркурий                                                Селедочка

Меркурий — ближайшая к Солнцу планета.
Жара нестерпима! Изжарит в котлету!
Повернута к Солнцу одной стороной,
С другой — страшный холод и мертвый покой.

Планета Венера                                                      Фуксия

Венера прекрасна! За тонкой вуалью
Богиню любви различите едва ли!
Закрыта она пеленой облаков.
А что же под ними? Климат каков?
Климат имеет огромный дефект.
Причиной тому парниковый эффект.

Планета Земля                                                          Цветик

Планета Земля — родимый наш дом.
Но много ли, дети, мы знаем о нем?
Загадки ее постоянно решаем.
Но форму Земли до конца мы не знаем.
А форма Земли без рек и морей
Зовется геоид! Учи и умней!

Планета Марс                                                            Мушка

Марс красноватый на Землю глядит,
Многих смущает его внешний вид.
Климат на Марсе засушлив, суров.
Трудно дышать, хоть зови докторов!
Слишком его атмосфера легка.
Жизни на нем не нашли мы пока.

Планета Юпитер                                                        Кнопочка

Юпитер — царь планет!
В тельняшке облаков
Вращаться не спешит —
Уж нрав его таков!
Двенадцать на Земле,
А здесь лишь год пройдет!
Уж очень он тяжел
И медленно плывет.

Планета Сатурн                                                Ромашка

Там в ожерелье жемчужных колец
Тускло мерцает Сатурн молодец.
Назван он так в честь бога судьбы,
Только не слышит людской он мольбы.
Нет атмосферы и вечно зима.
Жизни там нет. Ведь кромешная тьма!

Уран, Нептун, Плутон                                                Стекляшкин

Здесь холодные миры.
Света нет и нет жары.
Вечная зима и ночь...
Захотелось сразу прочь.

Скован льдом Уран, Нептун,
И на Плутоне колотун!
Без атмосферы, по всему,
Жить невозможно никому!

                       Группа « Планета Земля».

Ученица. – На страницах этой великолепной книги я прочитала космические сказки знаменитого писателя Кира Булычева : «Тайна третьей планеты», «Алиса на планете загадок», «Алиса и дракон».

«Через сто лет в Москве будет жить девочка Алиса Селезнева…»

 Алиса.   - Кто меня звал из дальних Галактик? Я прилетела к вам в гости из будущего – из XXII века ! А в XXII веке дети будут летать в космос запросто, словно на трамвае проехать одну остановку! Я пришла к вам вместе с моими друзьями: Пашка Гераскин и Эгли из Вильнюса. Мы хотим вам немного рассказать о нашей планете Земля.

                                           Форма  и  размер  Земли.

Алиса.    - Земля – третья  планета . Возраст  Земли  примерно  4500  миллионов  лет.   Две  третьи  поверхности  Земли  покрыты  водой  ,  а  одна  третья – суша.  Атмосфера  нашей  планеты  состоит ,  в  основном  из  водорода  и  кислорода, что  очень  важно  для  жизни.  Вращение  вокруг  Солнца  за  366  дней.  Один  естественный  спутник – Луна.

   Эгли.   -  Земля – огромный  твердый  шар.  Это  подверждают  снимки  из  космоса.  Но  этот  шар  не    совсем  круглый,  а  сплюснутый  сверху  и  снизу ( в  форме  эллипса ).  Длина  окружности  Земли   составляет  более  40  тысяч  километров.  Это  расстояние  самолет  может  преодолеть  за  50  часов  полета,  скорый  поезд – за  10  дней  непрерывного  пути,  а  человек – за  333  дня,  почти  за  год.  Земля  вращается  вокруг  самой  себя,  всегда  в  одном  направлении,  вокруг  воображаемой   линии,  называемой  земной  осью.  Экватор – воображаемая  линия,  которая   находится  в  самой  широкой  части  Земли  и   делит  ее  на  северное  и  южное  полушарие.

                                                        Строение  Земли.

  Пашка.   - Земля  подобна  большому  шару ,  разделенному  на  слои.  В  центре  находиться  ядро.  Поверхностный  слой  - твердая  земная  кора.  Толщина  слоя   33  километра.  Между  ними  - раскаленная   мантия.  Выход  мантии  можем  наблюдать  при  извержении  вулканов.

Ученик. – А я прочитал известную книгу Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц», опубликованная в 1943 году как детская книжка, эта поэтическая сказка- о мужестве и мудрости безыскусной детской души, о таких важных «недетских понятиях, как жизнь и смерть, любовь и отвественность, дружбу и верность. В 2003 году луна одного из астероидов была названа «Маленький принц».

 «Всмотритесь внимательней, чтобы непременно узнать это место, если когда-нибудь вы попадете в Африку, в пустыню. Если вам случиться  тут проезжать, заклинаю вас, не спешите, помедлите немного под этой звездой! И если к вам подойдет маленький мальчик с золотыми волосами, если  он будет звонко смеяться и ничего не ответит на ваши вопросы, вы, уж конечно, догадаетесь, кто он такой…

Выход «Маленького принца».

- У меня есть серьезные основания полагать , что маленький принц прилетел с планеты, которая называется «астероид Б-612». Он жил на планете, которая была чуть побольше его самого, и ему не хватало друга…

Маленький принц. – Ребята, а почему вашу планету называют «голубой жемчужиной Вселенной»?

 Ученики. – На Земле много воды. На Земле не только много воды. Но она еще имеет воздушную оболочку, атмосферу, и эта оболочка придает планете голубизну. Красива наша Земля! Здесь текут быстрые реки, зеленеют поля и леса. Цветут чудесные цветы, на разные голоса поют птицы. Шумит морской прибой. «Голубая» планета Земля – наш с вами дом. Будем беречь и умножать красоту нашей планеты!

             «Планета заболела»

        Самая прекрасная, родная,

        Разноцветная, веселая, живая,

        Ты для нас, как мать, одна на свете,

        Мы твои заботливые дети.

        Но, порой, под нашими руками,

        Красота твоя бесследно исчезает.

        Задыхаются от грязи океаны,

        Звери, птицы, травы погибают.

        Где бы мы не жили на планете,

        За твою судьбу мы все в ответе.

        Мы твои помощники, друзья,

        Мы, Земля, с тобой одна семья.

Звучит голос Земли:

- Мне радостно слышать Вас и обидно.

Учитель:

- Ребята, нас услышала наша Земля, но что-то голос у неё грустный. Что случилось?

Голос Земли:

- Это было давно. Я пробуждалась каждое утро и была счастлива. Неужели я когда-то могла радоваться, могла любить? А ведь любила, любила весь мир, все вокруг: Солнце, небо, травы, журчание рек, пение птиц. Я любила созданную природу, как заботливая мать, любит своего ребенка.

Как же я была прекрасна в то время.

Первый человек  появился на свет. Вначале он чувствовал  себя частью природы, но разум, который я вложила в его мозг оказался направлен не только на создание, но и на разрушение. Он начал порабощать меня, растения, животных. Он разрывает мои недра на куски и достает внутренности, заполняет мою прозрачную кровь ядами, он перекрывает мне вены платинами, душит меня вредными газами, ранит атомными взрывами.

Во что превратилась некогда прекрасная Земля? Неужели я создала и вскормила собственного губителя. У вас еще есть немного времени, чтобы спасти меня и самих себя. Я верю в ваши силы, в ваш ум и добрые сердца. (плакат плачущей планеты).

  Маленький принц. – На моей планете растут такие растения, как баобабы, и я должен их каждый день вырывать, чтобы они не разорвали мою маленькую, очень маленькую, планету… Ребята, берегите свою планету, она у вас такая красивая и неповторимая. Она мне очень понравилась.

                             Береги свою планету.

                            Береги свою планету
                            Есть одна планета – сад
                            В этом космосе холодном,
                            Только здесь леса шумят,
                            Птиц скликая перелетных.
                            Лишь на ней одной увидишь
                            Ландыши в траве зеленой,
                            И стрекозы только тут
                            В реку смотрят удивленно.
                            Береги свою планету,
                            Ведь другой на свете нету.

         Заправлены в планшеты

         Космические карты,

         И штурман уточняет

         В последний раз маршрут.

         Давайте-ка, ребята,

         Споемте перед стартом,

         У нас еще в запасе

         Четырнадцать минут.

         Ведущий.          

На белом свете у меня

Полным-полно друзей,

А книга – верный друг,

          Лежит на полочке моей.

Пока на полочке лежит,

Молчит наш верный друг,

Но если в руки взять его,

Заговорит он вдруг.

Сколько звезд на небесах,

Сколько цвету в лесах,

Сколько капель в реке,

Сколько книг на Земле!

Незнайка.    – Я понял:

В книгах есть про все, про все:

Про реки и моря,

И что у неба нет конца,

И круглая Земля!

Про космонавтов, к облакам,

Летавших много раз,

Про дождь и молнии, и гром,

Про свет, тепло и газ.

Книгу всем понятную,

Умную, занятную,

Мальчики и девочки

Все читать хотят.

Незнайка: - Я буду, я буду читать! Я хочу быть такими как Вы!

     Финал (звучит в исполнении детей песня «Прекрасное далеко»).

В добрый путь, в добрый час, ребятишки,

В самый светлый, удачливый час!

Пусть из каждой прочитанной  книжки

Льется ясное солнце для вас.

Много дел хороших

Ждет вас впереди.

Мы вам всем желаем

Доброго пути!

Литература

1.  Астрономия. Энциклопедия. М. РОСМЭН. 2009 г.
2.  Астрономия и космос. М. РОСМЭН. 2008 г.
3.  Агапова И.А.. Сценарии внеклассных мероприятий для начальных классов «Там на неведомых дорожках».      М.Айрис Пресс. 2008 г.
4.  Бродский З.Ф. Ракетно-космическая эпоха. Памятные даты. М. 2001 г.
5.  Все обо всем. Космос. М. Изд. Апрель. 2007 г.
6.  В гостях у праздника. Серия «Классное руководство». М. Глобус. 2007 г.
7.  Георгиевский В.А. Проведение праздников в начальных классах. М. Просвещение. 1983 г.
8.  Горьков В. Космическая азбука. М. Детская литература. 1990 г.
9.  Детская энциклопедия. Астрономия. Космонавтика. М. Астрель. 2009 г.
10.  Детская энциклопедия. Планета Земля. М. РОСМЭН. 2008 г.
11.  Детская энциклопедия. Как открыли Вселенную.М. Аргументы и факты. 2003 г.
12.  Есин В.И. Стратегическая операция «Анадырь». Как это было. М. МООВВИК. 2004 г.
13.  Железняк Г.В. Открытый космос. Земля и Вселенная. Харьков. Фактор. 2007 г.
14.  Журнал Юный краевед. №№ 7, 8 2009 г. М.
15.  Звезды и планеты. Иллюстрированная энциклопедия. М. Астрель. 2008 г.
16.  Книга о Луне. М. Белый Город. 2008 г
17.  Космос. Школьный путеводитель. Изд. Балтийская книжная компания. Санкт-Петербург 2009 г.
18.  Космос. Полная энциклопедия. ЭКМО. 2009 г.
19.  Левитан Е.П. Астрономия от А до Я. М.Аргументы и факты. 1999 г.
20.  Левитан Е.П. Космонавтика от А до Я. М. Аргументы и факты. 2000 г.
21.  Мини-энциклопедия «Вселенная». М. АСТ Апрель 2005 г.
22.  Мищенкова Л.В. 25 развивающих занятий с второклассниками. Ярославль. Академия развития. 2005 г.
23.  Мороз В.В. Легендарные страницы нашей космонавтики. М. Ювента. 2008 г
24.  Прогулки по небу. Легенды и мифы о созвездиях. М. Белый Город. 2009 г.
25.  Латальятл Р. Пришельцы: кто они? М. РОСМЭН. 2009 г.
26.  Тихомирова Е.М. Сценарии школьных праздников. М. Экзамен. 2007 г.
27.  Умнова М.С. Театрализованные мероприятия для начальных классов. М. Глобус. 2008 г.
28.  Чурьянов Ю.Д. Байконур. Начало нового века. М. ЦЭНКИ. 2005 г.
29.  Энциклопедия тайн и загадок Вселенной. М. ЭКМО. 2009г