Конспект открытого занятия "Путешествие " В гостях у сказки ""
план-конспект

Части ОД

Вводная часть:

Введение в тему

-вовлечение   детей в деятельность

Мотивация деятельности детей

Целеполагание

(целевая установка)

Проектирование решений проблемной ситуации

Основная часть

Выполнение действий, направленных на достижение цели

Заключительная часть:

Анализ результатов деятельности

Подведение итогов

Содержание

(Дети вместе с воспитателем заходят в зал, звучит музыка «В гостях у сказки»)                                                                              

Воспитатель: Присаживайтесь, ребята и попробуйте разгадать загадку.

В шляпе с круглыми полями

И в штанишках до колен

Занят разными делами,

Лишь учиться ему лень

Кто он, быстро отгадай-ка,

Как зовут его?

Ответы детей. (Незнайка)

(На экране появляется Незнайка)

Воспитатель: Здравствуй, Незнайка.

Незнайка: Здравствуйте, ребята. Я пришел к вам, ребята, чтобы прочитать свою сказку.

Воспитатель: Ребята, вы хотите послушать сказку Незнайки?

Ответы детей.

(Аудиорассказ Незнайки)

     Воспитатель: Незнайка, как интересно. Ребята, а вам понравилось?

Ответы детей.

Воспитатель: В самом деле это была сказка? А какой жанр произведения это был?

Ответы детей. (рассказ, повествование)

Воспитатель:

 Но получается, что Незнайка вовсе не сказку нам рассказал. Похоже, он даже не представляет «что такое сказка?». Ребята, а вы знаете, чем отличается сказка от других жанров?

Ответы детей.

Воспитатель: Незнайка, мы тебе расскажем сейчас, как нужно правильно писать сказки.

Предлагаю отправиться в путешествие,но чтобы узнать в какое, нужно отгадать зашифрованное слово. Мы будем отгадывать его по 1-м буквам слов, отгаданных вами загадок.

(Отгаданные буквы вписываем маркером в интеллектуальную карту)

(Аудиозапись)
(-Красна девица грустна, ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко, слёзы льёт бедняжка – Снегурочка.
-На сметане мешён, на окошке стужён.
Круглый бок, румяный бок, покатился – Колобок.
-Всех излечит, излечит, добрый доктор – Айболит.
-Она красива и мила, а имя её от слова зола? – Золушка.
-Толстяк живёт на крыше, летает он всех выше – Карлсон.
-В сказках он всегда простак, все зовут его дурак.
Но ум ещё покажет свой, этот сказочный герой – Иванушка)

Дети выполняют задание, читают слово СКАЗКИ,  понимают, куда отправятся в путешествие.

Воспитатель: закрываем глазки, я скажу волшебные слова: Крибли, крабле, бумс.                                                             

Воспитатель: Посмотрите, где мы оказались?

Ответы детей         

Давайте вспомним, с каких слов начинаются сказки.

Слайды на экране (начало сказок проговаривают дети)

Воспитатель: с первых слов мы понимаем, что это сказка. Именно это и есть отличительная особенность данного жанра. Как же называются эти слова?

Ответы детей   (зачин)

(детям предлагается вклеить картинки и нарисовать стрелки от слова СКАЗКИ(зачин)) 

Воспитатель: Незнайка, а у тебя был зачин в твоем повествовании?  

Аудиозапись

(ответ Незнайки)                                                      

Воспитатель: (дети с воспитателем подходят к реке) Что это такое??

Ответы детей

Воспитатель: странные рыбки какие-то, не цветные. А это что такое? Для чего же это?

Ответы детей

Дети по очереди достают рыбок из реки.

-Волшебная палочка (Фея)

- Ключик (Буратино)

- Хрустальная туфелька (Золушка)

-Азбука (Буратино)

- Яблочко (Злая колдунья)

-Горошинка  (Принцесса на горошине)

-Скалочка (Лисичка со скалочкой)

-Скорлупа от грецкого ореха (Дюймовочка).

- Волшебный клубочек (Иван)

Воспитатель: молодцы,справились с заданием. Время отдыха для наших глаз.

(детям предлагается вклеить картинки и нарисовать стрелки от слова СКАЗКИ( волшебные предметы))   

Воспитатель: Незнайка, а у тебя в твоем повествовании были волшебные предметы?

Аудиозапись (ответ Незнайки)

Зрительная гимнастика

Незнайка ходит, выбирает,
Что сначала съесть не знает.
Наверху созрела слива,
А внизу растет крапива,
Слева – свекла, справа – брюква,
Слева – тыква, справа – клюква,
Снизу – свежая трава,
Сверху – сочная ботва.
Закружилась голова,
Кружится в глазах листва - выполняют круговые движения глазами
Выбрать ничего не смог
И без сил на землю лег -  закрывают глаза.                                                                        (Дети вместе с воспитателями передвигаются в лес)                                      Воспитатель: ребята, где мы очутились?                                                            Ответы детей

 (На доске плакат со сказочным персонажем, спрятанным под шляпой Незнайки, юбкой Бабы Яги, бантом Кота Леопольда, сапогами (обувью) Кота в сапогах и с корзинкой от Красной Шапочки.

Наш сказочный герой спрятан под предметами, принадлежащими другим сказочным персонажам, ваша задача, убрать лишние, совершенно ненужные ему вещи. Для этого Вам нужно будет отгадать загадки, вспомнить песни и эпизоды из сказок, реплики героев.

1) Он странным образом родился:

Из полена появился.

Длинный нос, колпак... Узнали?

Как же мальчика назвали?

(Снимаем с плаката нос.)

– А самая выдающаяся его часть его лица? (Буратино, нос.)

2) Звучит песня Кота Леопольда “Если добрый ты”

– Кому принадлежит эта песня? (Кот Леопольд.)

– По какому предмету одежды можно всегда узнать Кота Леопольда? (по банту).

(Снимаем с плаката бант.)

3) Звучит песня Красной Шапочки

– Девочка пела в темном лесу:
– Бабушке я пирожки принесу!
Шапочка – словно малина!
Наверное, это Мальвина? (Нет, это Красная Шапочка.)

– И какой предмет здесь от Красной Шапочки? (корзинка).

(Снимаем с плаката корзинку.)

4) – А этот герой, если запоет, то всем худо станет. Я давно говорила, что ему медведь на ухо наступил! Поэтому я лучше про него расскажу:

– В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. Один малыш был самым знаменитым, и прозвали его так за то, что он ничего не знал.

– Догадались, кто это? (Незнайка.)

– А самая выдающаяся его часть одежды? (Шляпа.)

(Воспитатель снимает с плаката шляпу.)

5) Звучит куплет частушек от Бабок - Ёжек.

– Это из моего любимого…. Отвечайте, кто поет? (Бабки-Ежки.)

– А каким летательным аппаратом пользовалась Баба-яга?

(Воспитатель снимает с плаката изображение ступы.)

– Так, и кто же это у нас получился?

По первому морозцу,
По первому снежку
Кто на печке едет,
Лёжа на боку? (Емеля.)

(Пришло время поупражняться в составлении синквейна.)

 А вот и сказочный персонаж – Емеля!

Кто? Емеля

Емеля какой? Глупый, ленивый… (Добрый, смешной. Веселый, наивный.)

Что делает? Ловит, спит, едет, жалеет.

Емеля поймал говорящую щуку…. Емеля пожалел волшебную щуку.

Добрый герой.

(детям предлагается вклеить картинки и нарисовать стрелки от слова СКАЗКИ(сказочные герои)) 

Воспитатель: Незнайка, а  в твоем рассказе были сказочные персонажи?      

Аудиозапись (ответ Незнайки)                                                  

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА     на экране

Воспитатель: Продолжаем дальше наше путешествие.

Ребята, мы очутились с вами на..

Ответы детей (полянке)

(два обруча лежат на ковре, карточки сказочных героев на полу разложены. Детям предлагается в один круг поместить добрых героев, а в другой – злых)

(Воспитатель показывает опыт с водой(черная становится белой)).

Дети вместе с воспитателем делают вывод: Добро всегда побеждает зло и Все тайное всегда становится явным.

(детям предлагается вклеить картинки и нарисовать стрелки от слова СКАЗКИ(мораль))                                                         

(Аудиозапись) (Незнайка: спасибо, ребята. Теперь я всё понял. Побежал сочинять новую сказку. До скорых встреч)

Воспитатель: С малых лет мы слышим сказки. Они сопровождают нас всю жизнь. Их любят не только дети, но и взрослые. Благодаря сказкам мы попадаем в мир волшебства и чудес.

Рефлексия

Детям раздаются семена. Воспитатель каждому ребенку задает вопрос, ребенок, отвечая, помещает семя в горшочек.  (Какая любимая сказка? Кто твой любимый герой? Какую последнюю сказку ты прочитал?  На какого сказочного героя ты хотел бы быть похож?)

Воспитатель: Ребята, заберем горшочек в группу?

Ответы детей

Воспитатель: глядишь, вырастить цветик – семицветик или аленький цветочек. Предлагаю в группе сочинить нам свою сказку.                                    

Виды детской деятельности

Коммуникативная

Познавательная

Игровая

Двигательная

Игровая

Изобразительная

Коммуникативная

Двигательная

Познавательная

Двигательная

Коммуникативная

Коммуникативная