родительское собрание в 1 классе "Мы разные, но мы вместе"
презентация к уроку (1 класс)

Слайд 1

Кто в дружбу верит горячо, Кто рядом чувствует плечо, Тот никогда не упадёт, В любой беде не пропадёт. Родительское собрание Мы разные и мы вместе. Воспитание доброты и терпимости как основы взаимоотношений в детском коллективе.

Слайд 2

Две важнейшие жизненные задачи решает первоклассник. Первая – овладение учебной деятельностью, которая постепенно становится ведущей, сменяя игру. Вторая состоит в навыках общения, взаимодействия с учителем и в детском коллективе.

Слайд 3

Хорошо ли там чувствует себя ваш ребёнок? Не обижают ли кто его, или он кого?

Слайд 4

Можно выделить следующие стадии развития коллектива. 1 стадия: объединение людей. 2 стадия: появление лидеров и аутсайдеров. 3 стадия: появление конфликтов. 4 стадия: разрешение конфликтов и объединение в сплоченный коллектив .

Слайд 5

В своём детском кол-ве дети должны «пройти» все виды взаимоотношений между детьми, в том числе и ссоры, конфликты, их разрешение. Все эти моменты взаимодействия со сверстниками формируют у ребёнка модель поведения в обществе, систему ценностей. Умение понимать других, сопереживать другому человеку, не бояться иметь своё собственное мнение, пусть даже отличное от мнения большинства.

Слайд 6

Постоянно разговариваете с ребёнком, знать, что его волнует и тревожит, есть ли у него друзья. Наблюдайте за игрой вашего ребёнка с другими детьми, участвуйте и организовывайте детские игры, так вы можете задать тон взаимоотношениями между детьми.

Слайд 7

Как часто ваш ребенок применяет слова вежливости в общении с друзьями? А) Всегда Б) Никогда В) В зависимости от настроения.

Слайд 8

Как ваш ребенок устанавливает контакт со сверстниками? А) Легко, ему нравиться заводить новых друзей. Б) Ему необходимо время, чтобы привыкнуть к новому коллективу. В) Он не любит общение со сверстниками, потому что сам никогда не выходит на контакт.

Слайд 9

Как ведет ваш ребенок, когда друг делится с ним чем-то радостным? А) Искренне радуется вместе с ним Б) Ему безразлична радость другого ребенка В) Вызывает зависть, раздражает.

Слайд 10

Как чаще ведет себя ребенок в конфликтной ситуации? А) Пытается разрешить проблему по взрослому, спокойно без криков и упреков Б) Начинает плакать, обижается, капризничает В) резко обрывает сверстников, категорически показывая, что тот не прав.

Слайд 11

. Как чаще всего ведет себя ваш ребенок, когда кто-то из детей оскорбляет, обзывает его? А) достойно ответит Б) промолчит и пойдет жаловаться взрослым В) оскорбляет в ответ

Слайд 12

. Как ребенок реагирует на наказания? А) соглашается с тем, что заслужил его Б) начинает плакать В) спорит, не соглашается с наказанием .

Слайд 13

Результаты Большинство ответов «А» У вашего ребенка хорошие, доброжелательные взаимоотношения со сверстниками. Он общителен, легко налаживает контакт с новыми детьми. Большинство ответов «Б» У ребенка трудности во взаимоотношениях со сверстниками, в силу его застенчивости, замкнутости. Он всячески избегает общения с новыми людьми, любого контакта со сверстниками, Большинство ответов «В» На первый взгляд можно сказать, что ребенок общителен, активен, но на самом деле он зациклен на своих переживаниях. Он не идёт первым на контакт, его раздражает чужое горе или радость. Такой ребенок часто попадает в конфликтные ситуации, дерзит детям, оскорбляет их.

Слайд 14

Общайтесь с детьми, как можно чаще. Не кричите на детей, и вы убедитесь, что ребёнок научиться вас слушать. Помните, что если вы человек добры, вас будут окружать добрые люди, если вы человек злой — то злые. Помните вы для ребёнка самый верный и надёжный друг.

Слайд 15

Успеваемость и прохождение программы Школьная форма, спортивная форма Питание в столовой Подготовка к новому году

Слайд 16

Спасибо за внимание!