Родительское собрание " Все мы разные - в этом наше богатство"
методическая разработка (1 класс) на тему
Конспект родительского собрания для 1 класса
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.04 КБ |
Предварительный просмотр:
- Здравствуйте, дорогие родители. Очень рада всех вас видеть на нашем собрании. Хочется, начать наше собрание с такого интересного задания как «Комплимент». Давайте сделаем друг другу комплимент от начальной буквы соседа.
Задание « Снежинка»
- Сейчас мы выполним с вами интересное упражнение. Главное условие, не смотреть ни на кого и слушать мою инструкцию. Перед Вами у каждого на столе лежит лист. Все листы одинаковой формы, размера, качества, цвета. Слушайте внимательно и выполняйте следующее:
- сложите лист пополам
- оторвите правый верхний уголок
- опять сложите пополам
- снова оторвите правый верхний уголок
- сложите лист пополам
- оторвите правый верхний уголок
- Продолжите эту процедуру, пока она будет возможна. Теперь раскройте свою красивую снежинку. Сейчас я попрошу Вас найти и среди остальных снежинок точно такую же, как у вас. Снежинки должны быть совершенно одинаковые.
- Нашли? А почему? Как вы думаете?
Вывод: Дети все разные. Различны их способности, возможности и личностные качества.
- Сегодня я предоставлю вам возможность посмотреть на предметные результаты ваших детей по математике и русскому языку по итогам 1 четверти. Пожалуйста, не расстраивайтесь, если результаты вас не устроят. Как мы уже сказали, у всех детей разные способности и учебный материал тоже понимают по разному. У одного ребенка получается сразу, а у другого- постепенно.
2. Основная часть
А) - Давайте начнем с итогов 1 четверти
Б) Предметные результаты по математике
В) Предметные результаты по русскому языку:
3. Объявления
4. Групповая работа с родителями
А сейчас я вам предлагаю немного поработать-
- Я только взяла ваших детей, познакомилась с ними, узнала много интересного. И у каждого из вас есть своё мнение, желание по поводу того, каким же должен быть ваш ребёнок при выходе из начальной школы. И мне очень интересно узнать ваше мнение.
Сейчас мы с вами разделимся на группы. У каждой группы есть карточки с надписью: учитель, ученик и родители. Ответьте, пожалуйста, под каждым пунктом вот на такие вопросы:
1.Какими качествам должен обладать учитель, что он должен делать в учебно-воспитательном процессе. Какие требования вы предъявляете к учителю?
2. Каким вы хотите видеть своего ребенка при выходе из начальной школы?
3. Какими должны быть вы, родители, чтобы достичь высоких результатов. Сейчас мы с вами попробуем определить качества идеального ученика, учителя и родителя.
А как вы думаете, кто из этих 3 составляющих является главным звеном? (Ответы родителей).
Главным в учебно-воспитательном процессе, конечно, является обучающийся. Всё, что мы делаем, это всё для него и ради него.
(Родители по группам обсуждают и записывают на карточки совместное решение.
Затем подаётся сигнал, и начинается выступление групп. Одна группа выступает, остальные добавляют. Все добавления дописываются на каждую карточку.)
Я хотела бы обратить ваше внимание на то, что школа – это не химчистка, где можно и должно исправлять все просчёты, допущенные в воспитании. Школа – это союзник семьи, способной помочь родителю, но только при его активном участии в процессе становления и развития ребёнка. Помните это! Никакая, даже самая лучшая школа, не сможет сделать и половины того, что сможет семья.
До недавних пор считалось, что главным в воспитании ученика должна быть школа, коллектив, а семья – постольку, поскольку. Ведь у родителей нет педагогического образования, нет времени, работа. И у родителей нет ни сил, ни времени для общения. Однако уже сегодня никто не станет спорить с тем, что коллективное воспитание не приносит желаемых результатов. Объясняется это просто. Наиважнейшие свойства личности «Я» закладываются отнюдь не в школе, там они только развиваются, а в самом раннем возрасте, когда ребёнок впитывает жизненный опыт вместе с любовью мамы и папы, с их поддержкой, под их присмотром. Когда контакт с родителями необходим как воздух. Помните, всё, что мы заложили в наших детей до 3 лет, будет развиваться, совершенствоваться и усугубляться. Можно поместить ребёнка в самую лучшую школу, но это не гарантия, что он станет достойным человеком. Помните, что именно родители в ответе за своих детей!
Задание « Хлопок»
Покажите мне ладошку. А теперь попробуйте сделать одной ладошкой хлопок. Ну как? Либо не выходит, либо тяжело и рука быстро устает. Согласны? Ваши предложения… Нужна вторая ладошка. Я предлагаю вам альянс. Я готова дать вам вторую ладошку. Одна ладонь – вы, другая – я. Давайте попробуем (делаем по очереди хлопки: учитель-родитель). Заметила, что при этом процессе все вы улыбались. Это же здорово!Я желаю вам всегда улыбаться, когда мы вместе с вами будем «делать хлопок» в жизни. Хлопок – это результат действия двух ладоней.
Помните , каким бы профессиональным не был бы ваш учитель,
пусть он будет даже мастером … никогда без Вашей помощи
ему не сделать того, что можно сделать вместе.
И запомните самое главное. Ваши дети – это теперь и мои дети. Но МОИ они только четыре года, а ВАШИ до конца ваших дней. Свою достойную старость вы готовите сегодня, и я готова Вам в этом помочь... Давайте вместе заботиться, помогать, слышать и слушать друг друга, и у нас всё получится.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/12/picture-161910-1355259995.jpg)
мы разные- в этом наше богатство, мы вместе- в этом наша сила
классный час направлен на воспитание в подростающем поколении потребности и готовности к конструктивному взаимодействию с людьми и группами людей независимо от их национальной, социальной и религиозно...
Урок толерантности "Мы разные - в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила"
Актуальность проекта: Такие приграничные российские регионы, как Краснодарский край, испытавшие наибольшее миграционное давление, оказались наиболее активно вовлеченными в решение миграционных проблем...
Классный час в форме деловой игры «Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе – в этом наша сила!»
Классный час для учащихся 4-х классов в форме деловой игры "Мы разные - в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила!" с презентацией. Цель данного мероприятия: познакомить ребят с понятием "то...
Классный час в форме деловой игры «Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе – в этом наша сила!»
Классный час с презентацией для учащихся 4-х классов в форме деловой игры "Мы разные - в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила!". Данное мероприятие формирует у детей представление о...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/06/picture-43739-1512507910.jpg)
«Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе – в этом наша сила» Методическая разработка по воспитанию культуры толерантности у детей младшего школьного возраста
Воспитание культуры толерантности у детей младшего школьного возраста.В наши дни, многие люди — мирные жители, оказались беженцами, вынужденными переселенцами, жертвами национальных конфликтов. ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/01/picture-651634-1438429670.jpg)
Мы разные - в этом наше богатство. Мы разные - в этом наша сила.
Конспект внеклассного мероприятия ко Дню толерантности....
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/10/picture-162289-1384102612.jpg)
Урок мира "Мы разные - в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила"
Презентация и конспект урока 1 сентября. Материал предназначен для проведения Урока мира в 3 и 4 классах....