Карманные деньги
проект (3 класс)

Тема родительского собрания: Почему дети лгут

Цель: формирование у родителей целостных представлений о причинах детской лжи.

Задачи:

1.Формировать у родителей умение осмысливать причины детских проступков.

2.Определить способы выхода из ситуации с детской ложью.

3.Развивать у родителей умение оказывать помощь в разрешении ситуации детской лживости.  

Проведение собрания.

1.Организационное начало

- Добрый вечер, уважаемые родители! Я рада вас приветствовать на нашей встрече.  Меня зовут Наталья Викторовна, и сегодня мы проведём обучающий интерактив. При подготовке к данному мероприятию, я опиралась на следующие нормативные документы. Предлагаю вам приступить. (Слайд 2)

- Сегодня мы поговорим о том, что волнует многих из вас. И я бы хотела начать нашу встречу с высказывания английского педагога и философа

Джона Локка «Ничто так не прекрасно для глаза, как правда для ума; ничто так не безобразно и непримиримо с разумом, как ложь.» (Слайд 3)

-Как вы понимаете данное высказывание?

2.Вводный этап. Посвящение родителей в тему собрания

-Сегодня мы будем вести речь о детской лжи.

-Скажите, пожалуйста, какие вопросы у вас возникают, когда вы узнаёте, что ребёнок солгал?

-Какая проблема у нас возникает при рассмотрении данного вопроса?

(Зачем и почему дети лгут? И как с этим бороться?) (Слайд 4)

-Верно, в этом нам стоит сегодня разобраться. Скажите, пожалуйста, какова тема будет нашего обучающего интерактива?

(Почему дети лгут) (Слайд 4)

-Какую цель мы поставим перед собой? (Слайд 5)

(Выявить причины детской лживости и найти способы выхода из ситуации детской лжи)

-Зачастую дети лгут потому, что их знания об окружающей действительности недостаточны, фрагментированы, и им приходиться заполнять пробелы собственными выдумками. По мере взросления «белых пятен» становится все меньше, и большинство детей меньше фантазируют и выдумывают. Мы можем помочь ребенку разграничить мечты и действительность, но важно не перестараться!

-Я предлагаю вам продолжить предложения на слайде, которые помогут нам выделить направления нашей работы. (Слайд 6)

1.Выделить причины….

2.Определить признаки….

3.Выявить способы….

3.Основной этап

3.1. Работа над понятием «Детская ложь»

-Прежде чем, рассуждать над проблемой собрания. Предлагаю вам порассуждать, а что же такое ложь?

- По определению П.Экмана, ложь – это намеренное решение ввести в заблуждение того, кому адресована информация. (Слайд 7)

-Как нам понять, что ребёнок врёт?

3.2.Выделение признаков детской лжи

-Подумайте, когда вы смотрите на ребёнка и не можете понять: врет он или говорит правду. Какими были его жесты, мимика, речь?

-Какие признаки детской лжи Вы можете назвать?

-Нам как родителям необходимо понять, ребёнок врёт или просто нервничает. Очень легко это спутать, потому необходимо быть очень внимательными.

-Есть лишь некоторые признаки вранья детей, которые отметили психологи. Но опять же, они не могут подтверждать враньё на 100 процентов.

1.Ребёнок избегает зрительного контакта, то есть или не смотрит в глаза вообще, или старается отвести взгляд. А в конце разговора, ребёнок смотрит прямо в глаза, чтобы убедиться, что вы ему поверили.

2.Ребёнок совершает меньше движений и меньше жестикулирует, чем обычно.

3.Ребёнок чаще обычного дотрагивается до лица и рта.

4.Движения кажутся скованными и неестественными. (Слайд 8)

-Когда мы всё-таки выяснили, что ребёнок врёт, в первую очередь, какой вопрос у нас возникает?

-Почему ребёнок соврал. Что нам необходимо с вами выделить?

3.3.Работа над вопросами психолога

-Детская ложь носит разнообразный характер, то есть в разных ситуациях ребёнок использует разные причины, чтобы сказать неправду.

-Какие причины детской лжи вы можете назвать?

-Сейчас вы поработаете в парах, у вас на столах лежат карточки со статьёй психолога. Ваша задача прочитать и назвать распространённые причины детской лжи.

-Существует много причин, по которым дети лгут. И не всегда они связаны с желанием ребенка обмануть. (Из книги Елены Николаевой «Как и почему дети лгут») (Слайд 9)

1. Лгать для спасения себя. Ребенок лжет из страха наказания, если боится родителей и видит в них не ресурс и защиту, а тех людей, от которых ему достанется больше всего. Ребенок поступил плохо и изо всех сил старается оправдаться — лопочет что-то невнятное, находит тысячи оправданий, обвиняет других людей чтобы оправдать себя и рассказывает, как сильно его самого обидели

2.Недостаток внимания. Если ребёнок придумывает и рассказывает всем, кто готов его слушать, истории о счастливой семье, о том, как его любят родители, как внимательны к нему, то, может, именно всего этого ему не хватает в действительности. И он проказничает и врёт только для того, чтобы привлечь к себе ваше внимание, которого ему так недостаёт.

3.Комплекс неполноценности. Ребёнок может быть недоволен самим собой. Это происходит тогда, когда родители его часто критикуют, развивая тем самым в маленьком человеке комплекс неполноценности. Ложь в данном случае – это попытка изменить, приукрасить не слишком радужную действительность. Стать в своих глазах и в глазах окружающих достойным уважения и восхищения.

4.Ограничения в проявлении эмоций. Ребёнок – не робот. У него не может быть всегда одно и то же, непременно хорошее, настроение. Он может грустить и огорчаться, может быть раздражён и, даже, взбешён. И если ему будут препятствовать проявлять эти эмоции и давать им выход, он, просто, замкнётся в себе и станет лгать. В угоду желающим видеть его всегда весёлым и жизнерадостным карапузом родителям.

5.Фантазии. Фантазёры и мечтатели, пожалуй, самые милые и привлекательные из всех маленьких лжецов. И такая ложь – это, скорее, проявление творческого начала и слишком развитого образного мышления в ребёнке. Враньё фантазёров вполне безобидно, если его понять и вовремя направить в нужное русло.

6.Лгать с целью манипуляции. Затевается с целью получить желаемое. Дети могут врать, пытаясь получить и то, что находится под запретом, и то, что можно было просто попросить. Например: ребенок уже покушал сладостей, но хочет еще. Он говорит маме, что папа разрешил взять конфеты, хотя тот ещё не пришёл с работы. (Слайд 10)

-Какие же причины детской лжи вы узнали?

-Мы с вами узнали, как понять, что ребёнок врёт, выяснили, причины вранья.

-Но как же поступать в ситуациях, если ребёнок соврал, как воспитать честного человека. Много мнений есть на этот счёт, я предлагаю Вам сейчас поработать индивидуально.

3.4.Составление памятки «Как действовать с враньём ребёнка»

-Мы с вами составим памятку, как поступать в ситуациях, когда ребёнок соврал. У вас на столах лежат карточки с вариантами для памятки. Выберите те, что считаете верными и положите перед собой.

Памятка для родителей:

1.Наказывая, не унижайте детей. Самое первое — беседа о случившемся. Покажите ребёнку, что вы расстроены и переживаете. Можно завести в комнате стул (кресло) честности — красивый и удобный. Предложите ребёнку посидеть на нём, чтобы у него добавилось честности. Если вы наказываете ребёнка лишением чего-либо: мультфильма, сладости, игры на компьютере, покажите ему, что вы переживаете вместе с ним и сочувствуете ему.

2. Обсудите причину лжи с ребёнком, помогите ему. Родители, уличившие ребёнка во лжи, пытаясь исправить ситуацию, часто начинают с упрёков и наказаний, что ведёт только к нарастанию конфликтной ситуации. Правильным и результативным выходом из ситуации является налаживание взаимоотношений с ребёнком и установления доверительных отношений.

3. Извиняйтесь, если не правы, в том числе и перед ребёнком. Каждый может совершать ошибки. Ребёнок поймёт это и будет поступать также.

4. Поощряйте искренность ребёнка. Старайтесь стать для него таким близким человеком, чтобы ему не хотелось вас огорчать.

5. Нужно держать все чувства и эмоции под контролем, иначе даже один неправильный шаг со стороны взрослых может сломать отношения «родитель – ребенок».

6. Разрешите ребёнку быть самим собой и проявлять все свои эмоции открыто. Тогда он будет понимать, что любим вами в любом настроении, а значит, не будет пытаться оправдать ваши ожидания с помощью обмана.

-Неправильные варианты: Ребёнок не дорос до карманных денег, если…

1.Наказывайте ребёнка строго, отбирайте у него возможность смотреть мультфильма, есть сладости, играть на компьютере. Это будет ему уроком! А сами кушаете сладости; смотрите интересную вам передачу.

2.Ругайте ребёнка за ложь, устраивайте скандал и стыдите его при всех.

3.Не анализируйте его поступки, он уже соврал, и должен за это отплатить.

4.Заключительный этап

-В завершении нашего интерактива, предлагаю вам оформить наш результат.

-Сегодня мы обсудили такую важную тему.

-Обратите внимание на слайд. Какую цель мы ставили перед собой? (Слайд 11)

-Какие выводы для себя сделали? (Слайд 12)

-Спасибо за работу! Надеюсь, полученные знания, вам помогут в дальнейшем решении вопроса.

1. Лгать для спасения себя. Ребенок лжет из страха наказания, если боится родителей и видит в них не ресурс и защиту, а тех людей, от которых ему достанется больше всего. Ребенок поступил плохо и изо всех сил старается оправдаться — лопочет что-то невнятное, находит тысячи оправданий, обвиняет других людей чтобы оправдать себя и рассказывает, как сильно его самого обидели

2.Недостаток внимания. Если ребёнок придумывает и рассказывает всем, кто готов его слушать, истории о счастливой семье, о том, как его любят родители, как внимательны к нему, то, может, именно всего этого ему не хватает в действительности. И он проказничает и врёт только для того, чтобы привлечь к себе ваше внимание, которого ему так недостаёт.

3.Комплекс неполноценности. Ребёнок может быть недоволен самим собой. Это происходит тогда, когда родители его часто критикуют, развивая тем самым в маленьком человеке комплекс неполноценности. Ложь в данном случае – это попытка изменить, приукрасить не слишком радужную действительность. Стать в своих глазах и в глазах окружающих достойным уважения и восхищения.

4.Ограничения в проявлении эмоций. Ребёнок – не робот. У него не может быть всегда одно и то же, непременно хорошее, настроение. Он может грустить и огорчаться, может быть раздражён и, даже, взбешён. И если ему будут препятствовать проявлять эти эмоции и давать им выход, он, просто, замкнётся в себе и станет лгать. В угоду желающим видеть его всегда весёлым и жизнерадостным карапузом родителям.

5.Фантазии. Фантазёры и мечтатели, пожалуй, самые милые и привлекательные из всех маленьких лжецов. И такая ложь – это, скорее, проявление творческого начала и слишком развитого образного мышления в ребёнке. Враньё фантазёров вполне безобидно, если его понять и вовремя направить в нужное русло.

6.Лгать с целью манипуляции. Затевается с целью получить желаемое. Дети могут врать, пытаясь получить и то, что находится под запретом, и то, что можно было просто попросить. Например: ребенок уже покушал сладостей, но хочет еще. Он говорит маме, что папа разрешил взять конфеты, хотя тот ещё не пришёл с работы.

1.Наказывая, не унижайте детей. Самое первое — беседа о случившемся. Покажите ребёнку, что вы расстроены и переживаете.

2.Не анализируйте его поступки, он уже соврал, и должен за это отплатить.

3.Обсудите причину лжи с ребёнком, помогите ему.

4.Извиняйтесь, если не правы, в том числе и перед ребёнком. Каждый может совершать ошибки.

5.Ругайте ребёнка за ложь, устраивайте скандал и стыдите его при всех.

6.Поощряйте искренность ребёнка.

7.Нужно держать все чувства и эмоции под контролем, иначе даже один неправильный шаг со стороны взрослых может сломать отношения «родитель – ребенок».

8.Наказывайте ребёнка строго, отбирайте у него возможность смотреть мультфильма, есть сладости, играть на компьютере. Это будет ему уроком! А сами кушаете сладости; смотрите интересную вам передачу.

9.Разрешите ребёнку быть самим собой и проявлять все свои эмоции открыто.

1.Наказывая, не унижайте детей. Самое первое — беседа о случившемся. Покажите ребёнку, что вы расстроены и переживаете.

2.Не анализируйте его поступки, он уже соврал, и должен за это отплатить.

3.Обсудите причину лжи с ребёнком, помогите ему.

4.Извиняйтесь, если не правы, в том числе и перед ребёнком. Каждый может совершать ошибки.

5.Ругайте ребёнка за ложь, устраивайте скандал и стыдите его при всех.

6.Поощряйте искренность ребёнка.

7.Нужно держать все чувства и эмоции под контролем, иначе даже один неправильный шаг со стороны взрослых может сломать отношения «родитель – ребенок».

8.Наказывайте ребёнка строго, отбирайте у него возможность смотреть мультфильма, есть сладости, играть на компьютере. Это будет ему уроком! А сами кушаете сладости; смотрите интересную вам передачу.

9.Разрешите ребёнку быть самим собой и проявлять все свои эмоции открыто.

1.Наказывая, не унижайте детей. Самое первое — беседа о случившемся. Покажите ребёнку, что вы расстроены и переживаете.

2.Не анализируйте его поступки, он уже соврал, и должен за это отплатить.

3.Обсудите причину лжи с ребёнком, помогите ему.

4.Извиняйтесь, если не правы, в том числе и перед ребёнком. Каждый может совершать ошибки.

5.Ругайте ребёнка за ложь, устраивайте скандал и стыдите его при всех.

6.Поощряйте искренность ребёнка.

7.Нужно держать все чувства и эмоции под контролем, иначе даже один неправильный шаг со стороны взрослых может сломать отношения «родитель – ребенок».

8.Наказывайте ребёнка строго, отбирайте у него возможность смотреть мультфильма, есть сладости, играть на компьютере. Это будет ему уроком! А сами кушаете сладости; смотрите интересную вам передачу.

9.Разрешите ребёнку быть самим собой и проявлять все свои эмоции открыто.

1.Наказывая, не унижайте детей. Самое первое — беседа о случившемся. Покажите ребёнку, что вы расстроены и переживаете.

2.Не анализируйте его поступки, он уже соврал, и должен за это отплатить.

3.Обсудите причину лжи с ребёнком, помогите ему.

4.Извиняйтесь, если не правы, в том числе и перед ребёнком. Каждый может совершать ошибки.

5.Ругайте ребёнка за ложь, устраивайте скандал и стыдите его при всех.

6.Поощряйте искренность ребёнка.

7.Нужно держать все чувства и эмоции под контролем, иначе даже один неправильный шаг со стороны взрослых может сломать отношения «родитель – ребенок».

8.Наказывайте ребёнка строго, отбирайте у него возможность смотреть мультфильма, есть сладости, играть на компьютере. Это будет ему уроком! А сами кушаете сладости; смотрите интересную вам передачу.

9.Разрешите ребёнку быть самим собой и проявлять все свои эмоции открыто.

1.Наказывая, не унижайте детей. Самое первое — беседа о случившемся. Покажите ребёнку, что вы расстроены и переживаете.

2.Не анализируйте его поступки, он уже соврал, и должен за это отплатить.

3.Обсудите причину лжи с ребёнком, помогите ему.

4.Извиняйтесь, если не правы, в том числе и перед ребёнком. Каждый может совершать ошибки.

5.Ругайте ребёнка за ложь, устраивайте скандал и стыдите его при всех.

6.Поощряйте искренность ребёнка.

7.Нужно держать все чувства и эмоции под контролем, иначе даже один неправильный шаг со стороны взрослых может сломать отношения «родитель – ребенок».

8.Наказывайте ребёнка строго, отбирайте у него возможность смотреть мультфильма, есть сладости, играть на компьютере. Это будет ему уроком! А сами кушаете сладости; смотрите интересную вам передачу.

9.Разрешите ребёнку быть самим собой и проявлять все свои эмоции открыто.

1.Наказывая, не унижайте детей. Самое первое — беседа о случившемся. Покажите ребёнку, что вы расстроены и переживаете.

2.Не анализируйте его поступки, он уже соврал, и должен за это отплатить.

3.Обсудите причину лжи с ребёнком, помогите ему.

4.Извиняйтесь, если не правы, в том числе и перед ребёнком. Каждый может совершать ошибки.

5.Ругайте ребёнка за ложь, устраивайте скандал и стыдите его при всех.

6.Поощряйте искренность ребёнка.

7.Нужно держать все чувства и эмоции под контролем, иначе даже один неправильный шаг со стороны взрослых может сломать отношения «родитель – ребенок».

8.Наказывайте ребёнка строго, отбирайте у него возможность смотреть мультфильма, есть сладости, играть на компьютере. Это будет ему уроком! А сами кушаете сладости; смотрите интересную вам передачу.

9.Разрешите ребёнку быть самим собой и проявлять все свои эмоции открыто.

Уважаемые родители!

Памятка «Как поступить, если ребёнок соврал»

1.Наказывая, не унижайте детей. Самое первое — беседа о случившемся. Покажите ребёнку, что вы расстроены и переживаете. Можно завести в комнате стул (кресло) честности — красивый и удобный. Предложите ребёнку посидеть на нём, чтобы у него добавилось честности.

2. Обсудите причину лжи с ребёнком, помогите ему. Родители, уличившие ребёнка во лжи, пытаясь исправить ситуацию, часто начинают с упрёков и наказаний. Правильным и результативным выходом из ситуации является налаживание взаимоотношений с ребёнком и установления доверительных отношений.

3. Извиняйтесь, если не правы, в том числе и перед ребёнком. Каждый может совершать ошибки. Ребёнок поймёт это и будет поступать также.

4. Поощряйте искренность ребёнка. Старайтесь стать для него таким близким человеком, чтобы ему не хотелось вас огорчать.

5. Нужно держать все чувства и эмоции под контролем, иначе даже один неправильный шаг со стороны взрослых может сломать отношения «родитель – ребенок».

6. Разрешите ребёнку быть самим собой и проявлять все свои эмоции открыто. Тогда он будет понимать, что любим вами в любом настроении, а значит, не будет пытаться оправдать ваши ожидания с помощью обмана.

Уважаемые родители!

Памятка «Как поступить, если ребёнок соврал»

1.Наказывая, не унижайте детей. Самое первое — беседа о случившемся. Покажите ребёнку, что вы расстроены и переживаете. Можно завести в комнате стул (кресло) честности — красивый и удобный. Предложите ребёнку посидеть на нём, чтобы у него добавилось честности.

2. Обсудите причину лжи с ребёнком, помогите ему. Родители, уличившие ребёнка во лжи, пытаясь исправить ситуацию, часто начинают с упрёков и наказаний. Правильным и результативным выходом из ситуации является налаживание взаимоотношений с ребёнком и установления доверительных отношений.

3. Извиняйтесь, если не правы, в том числе и перед ребёнком. Каждый может совершать ошибки. Ребёнок поймёт это и будет поступать также.

4. Поощряйте искренность ребёнка. Старайтесь стать для него таким близким человеком, чтобы ему не хотелось вас огорчать.

5. Нужно держать все чувства и эмоции под контролем, иначе даже один неправильный шаг со стороны взрослых может сломать отношения «родитель – ребенок».

6. Разрешите ребёнку быть самим собой и проявлять все свои эмоции открыто. Тогда он будет понимать, что любим вами в любом настроении, а значит, не будет пытаться оправдать ваши ожидания с помощью обмана.

Уважаемые родители!

Памятка «Как поступить, если ребёнок соврал»

1.Наказывая, не унижайте детей. Самое первое — беседа о случившемся. Покажите ребёнку, что вы расстроены и переживаете. Можно завести в комнате стул (кресло) честности — красивый и удобный. Предложите ребёнку посидеть на нём, чтобы у него добавилось честности.

2. Обсудите причину лжи с ребёнком, помогите ему. Родители, уличившие ребёнка во лжи, пытаясь исправить ситуацию, часто начинают с упрёков и наказаний. Правильным и результативным выходом из ситуации является налаживание взаимоотношений с ребёнком и установления доверительных отношений.

3. Извиняйтесь, если не правы, в том числе и перед ребёнком. Каждый может совершать ошибки. Ребёнок поймёт это и будет поступать также.

4. Поощряйте искренность ребёнка. Старайтесь стать для него таким близким человеком, чтобы ему не хотелось вас огорчать.

5. Нужно держать все чувства и эмоции под контролем, иначе даже один неправильный шаг со стороны взрослых может сломать отношения «родитель – ребенок».

6. Разрешите ребёнку быть самим собой и проявлять все свои эмоции открыто. Тогда он будет понимать, что любим вами в любом настроении, а значит, не будет пытаться оправдать ваши ожидания с помощью обмана.

Уважаемые родители!

Памятка «Как поступить, если ребёнок соврал»

1.Наказывая, не унижайте детей. Самое первое — беседа о случившемся. Покажите ребёнку, что вы расстроены и переживаете. Можно завести в комнате стул (кресло) честности — красивый и удобный. Предложите ребёнку посидеть на нём, чтобы у него добавилось честности.

2. Обсудите причину лжи с ребёнком, помогите ему. Родители, уличившие ребёнка во лжи, пытаясь исправить ситуацию, часто начинают с упрёков и наказаний. Правильным и результативным выходом из ситуации является налаживание взаимоотношений с ребёнком и установления доверительных отношений.

3. Извиняйтесь, если не правы, в том числе и перед ребёнком. Каждый может совершать ошибки. Ребёнок поймёт это и будет поступать также.

4. Поощряйте искренность ребёнка. Старайтесь стать для него таким близким человеком, чтобы ему не хотелось вас огорчать.

5. Нужно держать все чувства и эмоции под контролем, иначе даже один неправильный шаг со стороны взрослых может сломать отношения «родитель – ребенок».

6. Разрешите ребёнку быть самим собой и проявлять все свои эмоции открыто. Тогда он будет понимать, что любим вами в любом настроении, а значит, не будет пытаться оправдать ваши ожидания с помощью обмана.

Уважаемые родители!

Памятка «Как поступить, если ребёнок соврал»

1.Наказывая, не унижайте детей. Самое первое — беседа о случившемся. Покажите ребёнку, что вы расстроены и переживаете. Можно завести в комнате стул (кресло) честности — красивый и удобный. Предложите ребёнку посидеть на нём, чтобы у него добавилось честности.

2. Обсудите причину лжи с ребёнком, помогите ему. Родители, уличившие ребёнка во лжи, пытаясь исправить ситуацию, часто начинают с упрёков и наказаний. Правильным и результативным выходом из ситуации является налаживание взаимоотношений с ребёнком и установления доверительных отношений.

3. Извиняйтесь, если не правы, в том числе и перед ребёнком. Каждый может совершать ошибки. Ребёнок поймёт это и будет поступать также.

4. Поощряйте искренность ребёнка. Старайтесь стать для него таким близким человеком, чтобы ему не хотелось вас огорчать.

5. Нужно держать все чувства и эмоции под контролем, иначе даже один неправильный шаг со стороны взрослых может сломать отношения «родитель – ребенок».

6. Разрешите ребёнку быть самим собой и проявлять все свои эмоции открыто. Тогда он будет понимать, что любим вами в любом настроении, а значит, не будет пытаться оправдать ваши ожидания с помощью обмана.

Уважаемые родители!

Памятка «Как поступить, если ребёнок соврал»

1.Наказывая, не унижайте детей. Самое первое — беседа о случившемся. Покажите ребёнку, что вы расстроены и переживаете. Можно завести в комнате стул (кресло) честности — красивый и удобный. Предложите ребёнку посидеть на нём, чтобы у него добавилось честности.

2. Обсудите причину лжи с ребёнком, помогите ему. Родители, уличившие ребёнка во лжи, пытаясь исправить ситуацию, часто начинают с упрёков и наказаний. Правильным и результативным выходом из ситуации является налаживание взаимоотношений с ребёнком и установления доверительных отношений.

3. Извиняйтесь, если не правы, в том числе и перед ребёнком. Каждый может совершать ошибки. Ребёнок поймёт это и будет поступать также.

4. Поощряйте искренность ребёнка. Старайтесь стать для него таким близким человеком, чтобы ему не хотелось вас огорчать.

5. Нужно держать все чувства и эмоции под контролем, иначе даже один неправильный шаг со стороны взрослых может сломать отношения «родитель – ребенок».

6. Разрешите ребёнку быть самим собой и проявлять все свои эмоции открыто. Тогда он будет понимать, что любим вами в любом настроении, а значит, не будет пытаться оправдать ваши ожидания с помощью обмана.