классный час
классный час (1 класс)

Классный час в 1 классе «Без друга в жизни туго»

          Цели: ознакомить с понятием «друг»; формировать такие качества, как умение дружить, беречь дружбу; развивать умение рассуждать.

          Оборудование: песня В. Шаинского «Дружба»; словарь Ожегова, напечатанные слова – характеристики друга.

Ход мероприятия

1. Вступительное слово учителя

          - Ребята, сегодня наш классный час хочется начать с песни. Послушав её, вы узнаете, о ком или о чём пойдёт сегодня речь. (Звучит песня Шаинского.)

          - О ком же мы будем сегодня говорить?

          - А кто такой друг? (высказывания детей)

2. Работа со словарём

          - За более точным определением обратимся к словарю Ожегова. (Друг – который связан с кем-нибудь дружбой. Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.)

          - А есть ли у вас друг? Какими качествами обладают ваши друзья? (вывешиваются таблички со словами)

          - Давайте прочитаем, какими качествами, по-вашему мнению, должен обладать друг.

          - А кто сам себя считает хорошим другом? Посмотрите на доску. Есть ли у вас данные качества? Приятно ли дружить с вами? Можно ли вас считать другом?

3. Работа со стихотворением

-Послушайте стихотворение и скажите, можно ли героя назвать настоящим другом.

Друг напомнил мне вчера,

Сколько сделал мне добра.

Карандаш мне дал однажды,

Я в тот день забыл пенал,

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок,

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка.

Откусить мне дал когда-то,

А теперь представил счёт.

Не влечёт меня, ребята,

Больше к другу не влечёт.

 - Поднимите руку те, у кого ещё нет друга.

 - А теперь – те, кто хотел бы найти себе друзей.

 - Для чего нужны друзья?

           Если есть друзья на свете –

           Все прекрасно, всё цветёт.

           Даже самый сильный ветер,

           Даже буря не согнёт.

           Мы и дождь, и в снег, и в стужу

           Будем весело шагать.

           При любой погоде дружим –

           Дружбы этой не порвать.

4. Анализ ситуации. Инсценировка.

-Кто кого обидел первый?

-Он меня!

-Нет, он меня!

-Кто кого ударил первый?

-Он меня!

-Нет, он меня!

-Вы же раньше так дружили!

-Я дружил!

-И я дружил!

-Что же вы не поделили?

-Я забыл!

-И я забыл!

5. Подведение итогов

День стоял весёлый

Раннею весной.

Шли мы после школы –

Я да ты со мной.

Куртки нараспашку,

Шапки набекрень,

Шли куда попало

В первый тёплый день.

Шли куда попало –

Просто наугад,

Прямо и направо,

А потом назад.

А потом обратно,

А потом кругом,

А потом вприпрыжку,

А потом – бегом.

Весело бродили,

Я да ты со мной,

Весело вернулись

К вечеру домой.

Весело расстались –

Что нам унывать?

Весело друг с другом

встретимся опять.

                    С. Маршак

С виду мы не очень схожи:

Петька толстый, я худой.

Не похожи мы, но всё же

Нас не разольёшь водой.

Дело в том, что он и я –

Закадычные друзья!

Всё мы делаем вдвоём:

Даже вместе … отстаём.

Дружба дружбою, однако

И у нас случилась драка…

Дрались честно,

Как положено друзьям:

- Я как тресну!

- Я как стукну!

- Он как даст!

- А я как дам!

Скоро в ход пошли портфели.

Книжки в воздух полетели.

Словом, скромничать не буду –

Драка вышла хоть куда!

Только смотрим – что за чудо?

С нас ручьём бежит вода!

Это Борькина сестра

Облила нас из ведра.

А она ещё смеётся:

- Вы действительно друзья!

Вас водой разлить нельзя!

                             Б. Заходер