Классный час на тему "Книга или фильм? Что лучше?"
классный час (1 класс)

Этап урока.

Время

Содержание урока.

Деятельность ученика

Орг.момент

5 мин

Добрый день, ребята.

-Сегодняшний классный час проведем мы, нас зовут Дарья Владиславовна, Евгения Александрова и Алина Руслановна. Мы студентки педагогического колледжа и до конца мая мы с вами будем работать вместе!

А сейчас отгадайте несколько загадок, чтобы выяснить, о чем же будет наш классный час:

- Чтобы знаний набираться,
К ней надо чаще обращаться!
Поможет новое узнать,
С ней можно кем угодно стать!

Книга

Фильм идет, вокруг темно,

Значит, вы пришли в…

Кино

Как сказал известный педагог Сухомлинский: «С книги начинается самовоспитание, индивидуальная духовная жизнь. Ничто не заменит книги». 

-Ребята, а вы любите смотреть кино

(Ответы детей)

- а читать книги?

(Ответы детей)

-А что вы любите больше: читать книги или смотреть фильмы?

Приветствуют учителей

Садятся

Настраиваются на положительные эмоции

Выяснять тему кл.часа, размышляют о целях кл. часа.

Воспринимать на слух информацию.

Основной этап

35 мин

Сегодня у нас  классный час посвященный книге и фильму.

-Существует много пословиц про книги. Давайте познакомимся с ними и попытаемся понять, о чём они нам говорят. 
(в презентации будет список пословиц.  Учащиеся зачитывают их вслух и объясняют их значение) 

-Книга– моя дорогая привычка. 
-Кто много читает, тот много в жизни знает. 
-Книга твой друг, без неё, как без рук. 
-Книга, богатейшая сокровищница, в которую одни вложили свои знания, а другие пользуются ими.

Создание кино – это трудоемкий процесс, постановка каждой картины – это длительный и сложный труд, кино вбирает в себя элементы множества искусств: музыка, живопись, театр, литература.

Ребята, а как вы думаете, люди каких профессий связаны с процессом создания кино. Назовите эти профессии?

(Ответы детей: режиссер, продюсер, оператор, артисты, каскадеры, гримеры, монтажеры, дублеры, композиторы, музыканты, художники, сценаристы, костюмеры, водители)

А теперь мы проведём викторину «Кто много читает, тот много знает», которая покажет ваши знания по литературным произведениям  и мультфильмам

Задание: правильно ответить на вопросы. 
1. У кого из сказочных персонажей есть пропеллер на спине? 

2. В какой сказке посуда убежала от хозяйки? 
3. У кого в голове одни опилки? 
4. Автор сказок «Золотой петушок», «Сказка о рыбаке и рыбке» и др 
5. К кому шла Элли?

6. Имя девочки с голубыми волосами? 
7. В какой сказке жила очень маленькая девочка, которая на ласточке улетела в страну эльфов? 
8. Что нашёл Алладин? 
9. Добрый доктор из сказки К.Чуковского? 
10. Его любимая фраза: «Ребята, давайте жить дружно!» 
11. Кто такой Н.Н. Носов? 
12. Автор сказок «Дюймовочка», «Русалочка», «Принцесса на горошине». 
13. Умывальник хромоногий, всех мочалок командир? 
14.Человечек деревянный, на земле и под водой ищет ключик золотой? 
15. Какой дед спасал зайцев? 
16. Сколько лепестков было на цветке у девочки Жени?

Формулируют свои мысли, рассуждают, отвечают на вопросы учителя.

Воспринимают на слух информацию.

Выполнять упражнения.

Итог кл. часа. Рефлексия

≈5

- Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо работали. Мы вами довольны.

 Какое настроение осталось после классного часа? Изменилось ли ваше отношение к книге и фильму?

У вас на столе две карточки: синяя и красная. Вы показываете карточку в соответствии с вашим настроением в начале и в конце урока. В данном случае мы можем проследить, как меняется эмоциональное состояние ученика в процессе занятия. Поднимите синюю карточку, если вам все понравилось и ваше настроение поднялось. Красную, если вас не заинтересовал данный классный час.

Учащиеся высказывают свои впечатления

Подводят итоги уроки