Классный час на тему "Добро и зло"
классный час (3 класс)

Тема: «Добро и Зло»

Цель: формирование у учащихся толерантности, сострадания, общероссийской гражданской идентичности.
объяснить сущность терроризма, его типы и цели; совершенствовать знания о терроризме; основы безопасности в ЧС; формировать общественного сознания и гражданскую позицию подрастающего поколения.

определить, почему терроризм стал обыденным явлением российской действительности;

способствовать воспитанию в детях толерантного отношения друг к другу и формировать  умение жить в мире с другими людьми; развивать самостоятельность суждений учащихся; дать представление о терроризме и экстремизме как о глобальной проблеме.

 Задачи:

• Показать страшное «лицо» терроризма и ужасающие последствия этого явления;
• Обсудить, возможны ли пути защиты от терроризма; убедиться, могут ли учащиеся ориентироваться в чрезвычайных обстоятельствах; продумать пути выхода из критических ситуаций, связанных с террористическими актами;
• Развитие у учащихся навыков ведения дискуссии, обсуждения и анализа полученной информации; выработка умения делать выводы.

Ход классного часа

Учитель: Ребята, предлагаю Вам начать наш классный час с игры «Антонимы»

. Я буду называть Вам слова, а Вы мне - слова противоположные им по смыслу. 
Высоко–(низко),
Далеко–(близко),
Толстый–(тонкий),
Белое–(чёрное),
Мир–(война),
Добро–(зло).
Учитель: 

 На доске написано: «ДОБРО и ЗЛО»).

Учитель: Сегодня мы с Вами поговорим о добре и зле. Ребята, закройте, пожалуйста, глаза. Представьте и скажите, какие чувства возникают у Вас, когда Вы слышите слово: «Добро».

(Звучит мелодия).

Дети: Чувства радости, тепла, добра, мира, душевности, веселья, понимания и т. д.

Учитель: Теперь снова закройте глаза и скажите, какие чувства возникают, когда Вы слышите слово: «Зло».

(Звучит мелодия).

Дети: Грусть, печаль, тоска, чернота, опустошение, горе и т. д.

Учитель: Послушайте внимательно ещё ряд мелодий и скажите, что Вы представляете, какие чувства у Вас возникают при прослушивании этих музыкальных произведений.

Учитель: Внимание на доску! 
(На доске слово: «БЕСЛАН», можно использовать карту).

Учитель: Наверное, нет ни одного человека на всём белом свете, которому не знакомо это слово - БЕСЛАН. Беслан – это название города в Республике Северная Осетия, в котором 1 сентября 2004 года произошла страшная трагедия, унёсшая жизни сотен детей и взрослых. 
Немного о Беслане - это город в России, а точнее - административный центр Правобережного района Северной Осетии. Расположен на высоте 484 метра над уровнем моря, на правом берегу реки Терек, 16 км севернее Владикавказа, и в 10 км от границы с Ингушетией. Беслан — важный железнодорожный узел. По своей величине Беслан – третий город Северной Осетии после Владикавказа и Моздока.
По официальным данным в результате террористического акта 1-3 сентября в г. Беслан погибли 334 человека, из них 186 детей, 15 учителей, более 900 человек получили ранения разной степени тяжести… 

Учитель: 
Над всей Россией пронеслась гроза.
Рыдали над бедою небеса...

Учитель: Что Вы испытываете, когда слышите слово «терроризм»?
(Ответы детей).
Учитель: То, что случилось 1 сентября в школе№1 г. Беслана – это горе, постигшее учеников в мирное время. 334 ребёнка и взрослых погибли в нечеловечных условиях. 
Не забыть тех учеников, пришедших на торжество родителей и родственников, сотрудников спецназа, освобождавших заложников, которые не вернулись домой после тех страшных событий. И тех 18 первоклассников, которые в этом году уже поступали бы в институты, но в тот роковой день для них прозвенел последний первый звонок.

этой страшной трагедии. Всё это вечное напоминание о том, что терроризм – это горе, это разрушение, это зло, и ему не место в нашем современном мире. Слёзы, ненависть, горе… Такой короткий промежуток от счастья, праздника к своей гибели. Забывать эти страшные даты нельзя! 
Терроризм – это страшное слово, политика, основанная на систематическом применении террора. Синонимами слова «террор» (лат. terror — страх, ужас) являются слова «насилие», «запугивание», «устрашение». 
В другом источнике терроризм – это одно из наиболее тяжких преступлений, представляющее собой совершение насильственных действий общеопасным способом (взрыв, поджог и т.п.) или угрозу такими действиями в целях нарушения общественной безопасности, устрашения населения либо оказания воздействия на принятие решений органами власти. 
Надо сделать всё от нас зависящее и возможное, чтобы это никогда больше не повторилось. Мы должны быть бдительными!

Учитель: Во время теракта в Беслане при освобождении заложников погиб наш земляк - Дмитрий Александрович Разумовский. Начальник отделения управления «Вымпел» Центра специального назначения Федеральной службы безопасности Российской Федерации, подполковник.
Родился 16 марта 1968 года в городе Ульяновске. Отец Разумовского работал инженером-строителем, мама — преподавателем музыки. 
Последний бой в Беслане. Вместе с группой «Вымпел» прибыл в город Беслан Республики Северная Осетия — Алания, в котором 1 сентября 2004 года группа в составе тридцати двух террористов захватила свыше тысячи детей и взрослых в здании школы № 1. На третий день после захвата школы боевиками, в спортзале, где содержались большинство заложников, произошли взрывы, вызвавшие обрушение части стен. Выжившие заложники стали разбегаться, а штурмовая группа Разумовского получила приказ на штурм здания. Разумовский под шквальным огнём указывал подчинённым на огневые точки противника, но был сражён пулей снайпера во дворе школы. 
За мужество и героизм, проявленные при выполнении специального задания, указом Президента Российской Федерации от 6 сентября 2004 года подполковнику Разумовскому Дмитрию Александровичу посмертно присвоено звание Героя Российской Федерации. 
• В Ульяновске установлен памятник Дмитрию Разумовскому около здания Ульяновского Педагогического Университета. Его именем названа улица города.

Учитель: Память о жертвах теракта в Беслане живёт в наших сердцах, а также в монументах и памятниках, установленных в разных городах мира.

Вот некоторые из них:

- памятник «Древо скорби» на мемориальном кладбище Беслана, где захоронены жертвы теракта. Четыре бронзовых фигуры женщин, которые символизируют четыре стороны света, а над ними парят 50 бронзовых ангелов.

Есть такая традиция: выпускать в небо белых голубей в знак мирных намерений, в знак того, чтобы был МИР во всём мире.

(Выходим во двор школы. Дети отпускают в небо шары, к которым привязаны белые бумажные голуби, сделанные своими руками).

Учитель: Голубь символизирует мир. «Голубь мира» - это выражение, получило популярность после окончания Второй мировой войны. На эмблеме Всемирного конгресса сторонников мира был нарисован белый голубь, несущий в клюве оливковую ветвь.

Будьте внимательны и бдительны!

Берегите своё здоровье и здоровье Ваших близких!

Помните, жизнь – одна, и её, как компьютерную игру, заново не начнёшь!