Методическая разработка "Армейская азбука"
методическая разработка (1, 2, 3, 4 класс)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Белорецкая коррекционная школа для обучающихся с ограниченными возможностями

Методическое руководство

по использованию дидактической игры

«Армейская азбука»

Выполнила: учитель

Баястанова Э.И.

февраль 2020г.

г. Белорецк

Пояснительная записка

     Дидактическая игра «Армейская азбука» представляет собой авторскую разработку; включает в себя три большие карты размером 41*25 см, в центре которых изображены моряк, летчик и танкист, и набор маленьких карточек размером 10*8 см, на которых изображены военная техника, форма, оружие нашей Армии.

     Все атрибуты  игры изготовлены из листа ватмана, на который наклеены распечатанные на компьютере картинки.

     Данная игра может быть использована в организованной образовательной деятельности по формированию представлений о защитниках Отечества, по речевому развитию, в совместной со взрослыми деятельности, в самостоятельной игровой деятельности.

Задачи:

I.Образовательные:

- расширить знания детей о Российской армии, надежной защитнице нашей Родины; о воинах, которые храбро сражались и защищали нашу страну от врагов в годы ВОВ;

- знакомить с разными видами войск (сухопутными, морскими, воздушными), оружием, боевой техникой.

II.Развивающие:

- развивать интерес к службе в рядах вооруженных сил, как трудной и почетной обязанности каждого молодого человека;

- развивать умение составлять рассказ по набору карточек;

- развивать внимание, наблюдательность, логичность мышления.

III.Воспитывающие:

- воспитывать уважение к защитникам Родины, чувство гордости за силу и мощь нашей страны;

- формировать стремление быть сильными, смелыми защитниками своей страны;

- воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине.

Варианты игр:

1. Дидактическая игра «Назови предмет»

     Цель: Расширять знания детей о военной форме, технике, оружии, его назначении.

     Ход игры: Предложить ребенку выбрать 3 – 4 карточки по желанию, назвать, что на них изображено, для чего предназначено. Например: «Это бинокль. Им пользуются для того, чтобы ближе видеть предмет или человека с дальнего расстояния. Биноклем пользуются моряки».

2.Дидактическая игра «Армейская азбука»

     Цель: Расширить представления о различных родах войск: танковые, ВМФ, ВВС; боевой технике, оружии, форме различных войск.

     Ход игры: Предлагаю трем детям поиграть. Каждому ребенку даю большую карту, в центре которой изображен летчик (танкист, моряк). Из набора карточек ребенок выбирает только те, которые по его мнению относятся к военно – воздушным силам и закрывает ими поле большой карты, объясняя свой выбор. (Тоже с танковыми и военно – морскими силами).

3. Дидактическая игра «Четвертый лишний»

     Цель: Закрепить знания о родах войск, развивать внимание, память.

     Ход игры: Воспитаель предлагает ребенку четыре карточки.ю три из которых относятся к одному роду войск, а четвертая к другому. Ребенок должен назвать, какая карточка лишняя. (Например: самолет, парашют, шлем танкиста, фуражка летчика).

Список картинок

Обогащение словаря

Названия: все из списка картинок, защитник, воин, армия, командир, фронт, медаль.

Признаки: храбрый, могучий, огнестрельное (оружие), военный, непобедимый.

Действия: воевать, защищать, наблюдать, копать, стрелять, взрывать, летать, плавать, водить.