План воспитательной работы на 2020-2021 гг. в 1В классе
материал (1 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа-интернат среднего общего образования»
г.Тарко-Сале Пуровского района

План воспитательной работы

в 1 «В» классе

на 2020 – 2021 учебный год

Классный руководитель:

учитель начальных классов

Назарова Ксения Станиславовна

г. Тарко-Сале

 2020 г.

Цели воспитательной работы:

• создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов первоклассников;
• развитие здоровой, творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями, конкурентно-способной в будущей жизни;
• развитие гармоничной разносторонней личности;
• воспитание человека, обладающего высокой культурой и творческим потенциалом;

• развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения взаимопомощи и взаимоуважения.

Задачи воспитательной работы:

• содействовать формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития  первоклассников;
• развивать общественную активность учащихся, ученическое самоуправление как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося;
• воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность.
• воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика;
• воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости;
• формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;
• организовать работу родительского комитета, направленную на сплочение коллектива учащихся;
• воспитывать учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, толерантности, гражданственности и патриотизма;
• вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности.

Циклограмма воспитательной работы классного руководителя

Ежедневно:

1. Контроль за посещаемостью.
2. Помощь в процессе адаптации к обучению.
3. Организация питания учащихся.
4. Индивидуальная работа с учащимися.
5. Контроль за внешним видом учащихся.
6. Контроль за посещением внеурочной деятельности.

Еженедельно:

1. Организация участия в мероприятиях.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).

Один раз в четверть:

1. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
2. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана работы класса.
4. Статистические данные класса.

Работа с учащимися

Работа с одарёнными детьми

• Выполнение творческих работ.
• Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.
• Подготовка и участие в классных олимпиадах.
• Участие в конкурсах чтецов.
• Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.
• Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

Работа со слабоуспевающими учащимися

• Создание и работа шефских пар.
• Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.
• Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.
• Контроль посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени.
• Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.
• Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

Работа с неуспевающими учащимися

• Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.
• Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.
• Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.
• Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.
• Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных дополнительных заданий по предметам.
• Коррекционная работа направлена на коррекцию отклонений в развитии, поведения, осуществляется, на основе создания оптимальных условий для развития личностного потенциала ребенка. 

Работа с родителями

Сотрудничество классного руководителя и родителей строится по следующим направлениям:

• Психолого-педагогическое просвещение.
• Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс класса.
• Участие  родителей в управлении учебно-воспитательным процессом в школе и классе.

Родительские собрания:

Основные направления, цели и задачи воспитательной  работы

1. Общекультурное направление

Гражданско-патриотическое воспитание

Мероприятия:

• организация межпоколенческого взаимодействия;
• организация краеведческой деятельности;
• организация профориентационной работы;

• организация экскурсионной деятельности.

Цели: прививать учащимся любовь к Родине, приобщать их к социальным ценностям – патриотизму, гражданственности, исторической памяти, долгу; формировать основы национального самосознания.

Задачи:

• формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине;
• воспитание чувства любви, гордости за свою Родину, готовности её защищать;
• развитие у подростков уважения, милосердия и сочувствия к ветеранам войны и труда, семьям погибших защитников Отечества, престарелым людям;
• создание необходимых условий для воспитания патриотизма;
• изучение истории и культуры Отечества и родного края.

Пути реализации:

• учебная деятельность;
• система тематических, творческих классных часов, уроки мужества;
• проведение общешкольных праздников, конкурсов, викторин, познавательных игр;
• выставки творческих работ;
• организация работы классного самоуправления;
• изучение государственной символики;
• изучение истории культуры Отечества и Ямало-Ненецкого АО, героического прошлого;
• система мероприятий школьной библиотеки.

Ожидаемые результаты:

• сформированное чувство сострадания и милосердия;
• учащиеся знают свои права и обязанности, проявляют интерес к событиям общественной жизни;
• выпускник – патриот своей Родины;
• повышение уровня воспитанности школьников.

Экологическое воспитание

Мероприятия:

• организация повышения уровня экологической культуры первоклассников;
•       созданий условий формирования благоприятной и безопасной среды обитания.

Цель: формировать  культуру поведения детей в окружающей среде, ответственное отношение к природе как к общественному достоянию в соответствии с моральными и правовыми нормами.

Задачи:

• пробуждать активность и интерес первоклассников к деятельности по охране и улучшению окружающей среды.
• воспитывать у первоклассников бережное отношение к природе, умение видеть и понимать ее красоту.
• формировать целостный взгляд на взаимоотношения человека с окружающей средой.

Пути реализации:

• проведение экологических праздников;
• экологические походы и экскурсии;
• классные часы и беседы;
• брейн-ринги и викторины;
• участие в школьных, районных и окружных эколого-краеведческих конкурсах;
• участие в облагораживании придворовой территории школы.

Ожидаемые  результаты:

• понимание необходимости знать и охранять природу родного края;
• знание основных естественных процессов, которые обеспечивают целостность природы

Социокультурное и медиакультурное воспитание

Мероприятия:

• организация предупреждения социальной агрессии и противоправной деятельности;
• организация интернационального воспитания;
• организация профилактики экстремизма, радикализма, нигилизма, ксенофобии.

Цель: создание условий для развития эстетических, коммуникативных, организаторских, экологических, экономических, тендерных, нравственных  и социальных способностей.

Задачи:

• формирование у первоклассников  представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие», «гражданское согласие», «социальное партнерство», развитие опыта противостояния таким явлениям как «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм»,
• формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве.

Пути реализации:

• участие в творческих конкурсах (рисунки, поделки);
• посещение выставок, краеведческого музея;
• создание творческих выставок.

Ожидаемые результаты: 

• умение строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и красоты;
• стремление видеть и понимать прекрасное вокруг себя, в природе, деятельности людей, отношениях с окружающими;
• проявление индивидуального своеобразия в восприятии и созидании красоты; приобретение опыта грамотного общения с природой
• этическая, эстетическая и экологическая культура.

Интеллектуальное воспитание

Мероприятия:

• организация повышения мотивации к научным исследованиям;
• организация выявления, поддержки и развития творческих способностей первоклассников.

Цель: развитие и формирование интеллектуальных способностей, умений и навыков интеллектуального труда, интереса к научно-исследовательской деятельности.

Задачи:

• способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.
• создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.
• проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения. 
• формировать культуру интеллектуального развития и самосовершенствования.
• развитие способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять себя в окружающей среде.

Пути реализации:

• занятие в предметных кружках;
• интеллектуальные игры;
• предметные олимпиады,  
• «День знаний».

 Ожидаемые результаты:

• учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами;
• появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта;
• наличие желания получать знания, стремление самостоятельно добывать новые знания, быть успешным в интеллектуальном саморазвитии;
• развитая память, логическое и творческое мышление, продуктивное воображение;
• индивидуальные учебные достижения.

Правовое воспитание и культура безопасности

Мероприятия:

• организация повышения правовой грамотности обучающихся;
• создание условий деятельности органов ученического самоуправления;
• обеспечение физической, информационной и психологической безопасности

обучающихся.

Цель: формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.

Задачи:

• формирование системных правовых знаний, объективно отражающих правовую действительность;
• формирование законопослушного, в том числе антикоррупционного поведения;
• целенаправленное педагогическое воздействие на поведение учащихся в соответствии с нормами правовой культуры;
• формирование положительного эмоционального отношения к правовым явлениям;
• определение уровня правовой и политической культуры учащихся и их отношение  к тем или иным явлениям и фактам, связанным с правовыми  проблемами.

Пути реализации:

• проведение акций;
• участие в конкурсах;

Ожидаемые результаты:

• понимание прав человека;
• профилактика противоправного поведения;
• воспитание обучающихся в духе уважения прав и свобод других людей;
• дисциплинированность, законопослушность.

Воспитание семейных ценностей

Цель: формирование главных жизненных, семейных ценностей, жизненных ориентиров, опыта.

Задачи:

• приобщение детей, их семьи, педагогов к вечным непреходящим духовно-нравственным ценностям через совместную деятельность;
• организация взаимодействия детей и взрослых, развитие единого контекста воспитания в семье и образовательном учреждении,
• формирование активной педагогической позиции родителей;
• создание условий для развития познавательной сферы ребенка, где мотивом выступает формирование бережного и созидательного отношения к окружающему миру;
• формирование способности получать значимые социокультурные результаты.
• продолжать воспитывать у учащихся  интерес к родословной своей семьи, фамилии, заботы о сохранении и умножении семейных традиций.
• привлечение родителей к делам и проблемам школы.
• повышение педагогической культуры родителей.

Пути реализации:

• организация совместного досуга семьи и школы;
• проведение бесед по психологии семейных отношений, по культуре дома, по этикету;
• тематические классные часы;
• тематические родительские собрания (общешкольные и классные);
• участие родителей в управлении школой (общешкольный родительский комитет);
• диагностика удовлетворенности родителей школой, делами школы, «Каковы мы родители», «Я и семья»;
• индивидуальная работа с родителями;
• День семьи;
• совместные акции, экскурсии.

Ожидаемые результаты:

• сформированное чувство чести рода, семьи;
• осознание учащимися ответственности перед своей семьей;
• повышение уровня воспитанности школьников и родителей.

Мероприятия по реализации направления:

2. Духовно - нравственное направление

Этическое воспитание

Мероприятия:

• организация нравственного просвещения;
• организация приобщения к культурам народов Ямало – Ненецкого АО;
• организация формирования активной жизненной позиции первоклассников.

Цель:  создать социально-педагогические условия для воспитания, развития  и становления   школьника способного сознательно выстраивать отношение к себе, своей семье, обществу, государству, Отечеству, миру в целом на основе принятых моральных норм и нравственных идеалов.

Задачи:

• формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.);
• формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур;
• формирование у первоклассников набора компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства в процессе освоения и формирования единого культурного пространства;
• формирование комплексного мировоззрения, опирающегося на представления о ценностях активной жизненной позиции и нравственной ответственности личности, на традиции своего народа и страны в процессе определения индивидуального пути развития и в социальной практике;
• формирование уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России.

Пути реализации:

• организация и проведение внеклассных воспитательных мероприятий;
• участие в школьном смотре строя и песни;
• посещение краеведческого музея;
• организация и проведение выставок рисунков, поделок.

Ожидаемые результаты:

• повышение активности участия учащихся в жизнедеятельности школы;      
• повышение культурного уровня учащихся;
• призовые места в школьных, районных и окружных конкурсах;
• охват учащихся кружковой деятельностью;
• повышение уровня воспитанности школьников.

Эстетическое воспитание

  Мероприятия:

• организация деятельности творческих объединений, проведение творческих конкурсов;
• развитие эстетического воспитания;
• создание условий для посещения  краеведческого музея.

Цель: развитие художественно-эстетического вкуса, творческого потенциала ребенка и организацию полноценного досуга.

Задачи:

• формирование у первоклассников навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры;
• формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей;
• формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических предпочтений в области культуры;
• формирование дополнительных условий для повышения интереса обучающихся к мировой и отечественной культуре.

Пути реализации:

• фестивали детского творчества;
• выставки декоративно-прикладного творчества;
• система дополнительного образования;
• праздничные мероприятия к календарным праздникам.

Ожидаемые результаты:

• умение участвовать в коллективной творческой деятельности;
• раскрытие способностей к взаимодействию, соучастию и сопереживанию;
• эстетическое и творческое развитие личности ребенка;
• активное участие в мини-спектаклях, в конкурсах юных талантов;
• формирование художественно-творческого актива.

Мероприятия по реализации направления:

3. Здоровьесберегающее  направление

Мероприятия:

• организация профилактики вредных привычек и различных форм асоциального поведения;
• развитие здорового образа жизни и социального здоровья первоклассников;
• развитие условий для занятий физической культурой и спортом.

Цель: формирование у обучающихся понимания значимости сохранения, укрепления здоровья и навыков здорового образа жизни.

Задачи:

• формировать представление о ценности занятий физической культурой и спортом;
• формировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;
• учить первоклассников осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;
• учить выполнять правила личной гигиены;
• формировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
• формировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности;
• формировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
• формировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Пути  реализации:

• оснащение классов по нормам САНПиНа;
• медицинский осмотр;
• участие в школьных, районных, спортивных соревнованиях;
• проведение спортивных праздников, школьных состязаний;
• дни здоровья;
• работа по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения, алкоголизма;
• кружковое занятие «Час игры».  

Ожидаемые результаты:

• улучшение качественных показателей здоровья учащихся;
• 100 % -ное участие учащихся в днях здоровья;
• система работы по формированию ЗОЖ;
• повышение уровня воспитанности школьников.

Мероприятия по реализации направления:

4. Трудовое направление

Мероприятия:

• организация знакомства со спецификой различных профессий;
• организация повышения мотивации к обучению;
• организация дополнительного образования детей в контексте внеурочной деятельности.

Цель: формирование положительно-эмоциональное отношение к любому виду труда, создание условий, которые обеспечат формирование у детей привычки к труду, трудолюбие.

Задачи:

• развитие трудовой деятельности;
• воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;
• формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Пути реализации:

• уроки технологии;
• дежурство в классе;
• помощь родителям по ведению домашнего хозяйства;
• работа по профориентации;
• оказание помощи по благоустройству класса и пришкольной территории.

Ожидаемые результаты: 

• развитие организованности, собранности и трудолюбия;
• уважительное отношение к чужому труду;
• бережное отношение  к земле, животным, растениям, школьному имуществу;
• ранняя профориентация.

Мероприятия по реализации направления: