Театрализованная деятельность, как средство коммуникативного развития.
статья (1, 2, 3, 4 класс)
Мой, годами выверенный, опыт работы. И заикающиеся, и стеснительные, даже аутичные дети вполне гармонично чувствовали себя в классе.Ведь дети просто играли!
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Театрализованная деятельность, как средство коммуникативного развития. | 1.99 МБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Игра как средство коммуникативного развития ребёнка в группе продлённого дня»
Современный ученик стремится получить от школы не только предметные знания, но и определённый жизненный опыт, который пригодится в дальнейшей жизни. Дети младшего возраста эмоциональны, впечатлительны...
«Театрализованная деятельность как средство социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья»
Детство – уникальный период в жизни человека. Именно от того, как сложится первый этап вхождения в жизнь, насколько комфортен он будет для ребенка, зависит формирование его самосознания, самооце...
Выступление на ШМО классных руководителей «Театрализованная деятельность как средство духовно-нравственного воспитания младших школьников»
Выступление на ШМО классных руководителей«Театрализованная деятельность как средство духовно-нравственного воспитания младших школьников»...
Музыкальные игры как средство коммуникативного развития дошкольников
В статье отражены вопросы и проблемы реализации развития у ребёнка осознания себя как субъекта общения и восприятия сверстника в качестве объекта взаимодействия; развития у ребёнка способности восприн...
Консультация для воспитателей «Театрализованная деятельность как средство развития речи дошкольника»
Консультация для воспитателей«Театрализованная деятельность как средство развития речи дошкольника»...
Консультация для воспитателей «Театрализованная деятельность как средство развития речи дошкольника»
Консультация для воспитателей«Театрализованная деятельность как средство развития речи дошкольника»...
«Театрализованная деятельность, как средство развития творческих способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях ФАООП»
Выступление с докладом на научно-практической конференции специалистов, работающих с детьси с ОВЗ "Практика образования и сопровождения обучающихся с ОВЗ на основе ФАООП"...