Открытый урок "Гигиена полости рта"
план-конспект урока (2 класс)

ОТКРЫТЫЙ УРОК

Для 3 класса

На тему:

«Гигиена полости рта»

Цель:

- Создавать благоприятные условия для своевременного возникновения и развития познавательного общения; привлекать детей к обсуждению вопросов познавательного характера.

- Поощрять и стимулировать проявление речевой активности каждого ребенка.

- Развивать воображение, эмоциональное восприятие, образное мышление.

- Воспитывать интерес ребенка  к личной гигиене

- Формирование качества здоровой  личности.

Предварительная работа:  Беседа на тему , что чистота начинается не только с того ,что мы моем руки ,но еще и  главным моментом является  наш рот.   с детьми была проведена беседа о том, кто лечит зубы, как называется эта профессия, так же беседа на тему  почему организм может страдать если зубы не в порядке, что нужно  делать чтобы сохранить зубы в полном порядке показан видеофильм «В кабинете у стоматолога»

КРАТКАЯ ФОРМА ПОЗНОВАТЕЛЬНОГО МАТЕРИАЛА

Защита начинается со слюны

Начнем с того, что организм человека устроен умно, потому хорошим бактерицидным свойством обладает, прежде всего, наша слюна. В ее состав входит очень ценный фермент – лизоцим, который разрушает бактерии. Также в слюне содержится вода, которая проникает в бактерии и разрушает их. Кроме того, слюна частично нейтрализует кислоту, так как обладает щелочным свойством. Впрочем, рН-баланс слюны у каждого человека индивидуален, поэтому у одних людей проблемы с зубами возникают редко, а другие регулярно приходят к стоматологу лечить кариес.
Несмотря на то, что слюна постоянно работает над чистотой нашей полости рта, этого зачастую бывает недостаточно. Для того, чтобы защитить себя от кислот и вредных микробов, после каждого приема пищи нужно полоскать рот водой или специальным ополаскивателем для полости рта. Можно также погрызть свежую морковку или яблоко, что также будет способствовать очищению зубов и нейтрализации «вредителей». Аналогичное действие оказывает и жевательная резинка. Однако длительное жевание идет во вред. Для того, чтобы удалить из полости рта частички пищи и качественно очистить зубы достаточно жевать резинку всего 3-4 минуты.

Материал: картинки, зубные щетки, мягкие  салфетки , кусочки пластелина  декорации ( домик-ротик, )

Ход занятия:

дети сидят кругом на ковре. Кругом, чтоб была свободная атмосфера предрасполагающая  к беседе и дискуссии .

Воспитатель: ребята, сегодня нас ожидает необыкновенная история . Мы с вами будем гостями у «домика-ротика».Скажите ребята ,вы знаете кто живет в « домике- ротике»?

Воспитатель показывает картинки: зубы, язычок,

 Дети:  Да . зубки, язычок.

Учитель: Правильно ребятки.

Учитель: Предлагаю вам сейчас послушать одну историю.

Учитель: Однажды жили –были в «Домике -ротике»зубки и язычок. Были они очень хорошими друзьями, и никогда не ссорились. Но случилось однажды  ,что домику ротику прислали много-много  гостинцев; конфет, шоколада и мармелада. Домик-ротик угостил  сладостями и язычка  и зубики.  Но им все было   мало. Язычок облизывается, говорит еще хочу, и зубики стучат еще хотим!!! Еще.

Учитель задает вопросы.

Учитель: Ребятки, как вы думаете , если кушать много сладкого , зубки будут болеть?

Дети: Да

Учитель: Зубки будут портиться?

Дети: Да

Учитель обращаясь к ребенку просит  выбрать нужную картинку(здоровый зуб, больной зуб)

Учитель: Христина, помоги пожалуйста нам разобраться с этими картинками.

Учитель: Скажи, пожалуйста, что нарисовано на этих картинках.

Дети: Зубы

Учитель: Правильно .Молодец!

Учитель: А чем они отличаются?

Дети: Один зубик хороший ,другой нет

Учитель: Да, правильно Ариночка, один зубик здоровый, а другой больной.

Учитель  обращается ко все ребятам, показывая картинку с не здоровым зубом.

Учитель: Ребята как вы думаете, почему зубик стал таким.

Дети: За ним не ухаживали.

Учитель: Правильно ребята!

Учитель обращается ко всем  детям.

Учитель: А как надо ухаживать за зубами ?

Дети: Их нужно чистить зубной пастой.

Учитель: Правильно ребятки.

Учитель не заметно из-за спины достает зубную щетку и показывает детям

Учитель: Смотрите  дети , что это !

Дети: это зубная щетка .

Учитель: Правильно .

Учитель: А для чего она нужна?

Дети: Чтобы чистить зубки и язычок.

Учитель: Правильно, молодцы!

Учитель: Я дополню ваш ответ .Если не будет щетки мы не сможем чистить зубы, а если не чистить зубы,   то во рту поселятся микробы  и зубки начнут болеть ,портится ,а затем и вовсе могут выпасть . Если не ходить к врачу и не лечить зубы может заболеть и желудок, а  еще от зубной боли начинает болеть и голова. Стоматологи рекомендуют менять зубную щетку каждые 3 месяца. И самое главное ребятки ,нельзя произносить  плохие слова. Это тоже влияет на наше здоровье, и на здоровье наших зубок.

Учитель: Ну вот ребятки  мы с вами  и выяснили для чего нужна зубная щетка!

Учитель берет картинку ротика и картинку зубики

Учитель: Ой ой ой !!! дети, смотрите, Домик-ротик! Ой, смотрите, ротик что-то нам кричит!

Учитель: Давайте вспомним нашу историю про домик-ротик.

Учитель: Домику –ротику прислали много сладостей и наверное что-то случилось?

Учитель обращается к детям

Учитель: Как ребятки   думаете?

 Дети: Они скушали много сладкого, и теперь зубики болят!

Учитель: Молодцы! Правильно говорите!

Учитель: А ещё ребятки случилось беда. Из-за того что было съедено много сладкого  в ротике поселились микробы и начали портить зубы.

Дети: Нужно скорее помочь « Домику-Ротику»

Учитель: А как вы думаете, детки, с чего нужно  начать нашу помощь?

Дети: Надо  скорее зубки почистить!!!

Учитель: Все верно, молодцы

Но прежде чем мы начнем помогать «домику –ротику» давайте  проведем  физминутку.

  Учитель предлогает детям  встать на ковер.

Мимическая гимнастика.

Чистим зубы. 

Плавно провести языком по верхним, а затем по нижним зубам.
Язычок лежит на крылечке и греется на солнышке.
Открыть рот, положить «широкий» язык на нижнюю губу.
Язык отдыхает на кровати. 
Рот широко открыт. Язык лежит на дне ротовой полости.

Физминутка:

 Хомка, хомка, хомячок (дети раздувают щёки)
Полосатенький бочок. (поглаживают себя по бокам)
Хомка раненько встает, (движения на растяжку)
Щеки моет, шею трет, (потирание лица и шеи)
Подметает хомка хатку (движения имитируют подметание)
И выходит на зарядку (марширование на месте)
Раз, два, три, четыре, пять (3-4 движения, имитирующих зарядку)
Хомка хочет сильным стать. (напряжение мышц рук)

Учитель: Молодцы, хорошо размялись! Теперь давайте приступим к нашей помощи.

Учитель: А как можно это сделать мы покажем на наших муляжах?

Учитель: Дети  подойдите к столам и возьмите наши расчески в ручки ,представим что это наш  «Домик-ротик».Затем возьмите салфетки разных цветов ,и кусочки пластилина ,  скрутите маленькие жгутики либо  порвите  на мелкие кусочки и постарайтесь просунуть эти кусочки салфеток  и пластилина   между зубчиками расчески.

Воспитатель: Все справились?

Дети: Да

Учитель: Отлично!

Учитель: Посмотрите ребята, красивая и чистая стала наша расческа?

Дети: нет

Воспитатель обращаясь к ребенку

Учитель: Дима , какая она стала?

Дети: На ней стало много мусора.

Учитель: Правильно Димочка ,она стала не красивой и грязной.

Учитель обращаясь ко всем детям

Учитель: А вам ребятки нравится такой «ротик» где много мусора?

Дети: Нет.

Учитель: Вот так и у нас во рту  остатки пищи   и сладостей  собираются между зубками ,остаются там и начинают образовывать микробы. Зубы начинают портиться и чернеть .Получается кариес и пульпит.

(Показ картинки  зуба с кариесом) Затем

Учитель предлагает взять зубную щетку

Учитель: Теперь малыши давайте возьмем нашу  зубную щетку  и движениями сверху вниз ,слева на право и наоборот  попробуем убрать весь «мусор» с расчески.

Учитель: Ну как у всех получилось!

Дети: Да

Учитель: Скажите ребята какая стала теперь наша расческа?

Дети: наша расческа стала снова чистой!

Учитель: Замечательно! Так и должно быть !

Учитель: Ребятки послушайте что я вам скажу и запомните это навсегда!

Учитель объясняет детям ,что необходимо чистить зубки  два раза в день,(утром и вечером) вечерняя чистка  перед сном очень важна и обязательна. Чистить надо последовательно сверху вниз и слева на право. Не забывать почистить и   язык .После каждого приема пищи необходимо полоскать рот, чтоб удалить остатки пищи. Необходимо раз в полгода посещать стоматолога. И тогда наш «домик- ротик» будет в полной безопасности  и никакие микробы не смогут испортить наши зубки.

Учитель: Ну вот ребятки микробы мы прогнали, зубки и язычок помирились. теперь то они знают ,как бороться с кариесом.

Рефлексия:

Учитель: Вы мне теперь ребята  скажите, что полезного  вы для себя узнали?

Ответы детей

Дети: Нужно обязательно полоскать рот и чистить зубки. Много сладкого не кушать. Обязательно ходить к врачу и проверять зубки. Щетку менять каждые з месяца. Не брать грязные руки в рот. И не говорить плохие слова, а то домик ротик обидится и не будет  разговаривать.!!!!

Учитель: “Ну, дети, молодцы! Все вы поняли и усвоили : Я очень люблю вас!!

Учитель: Теперь вы  сами, без напоминания родителей, будете чистить зубки???

Дети: да!

Учитель: Спасибо вам за проделанную работу. Молодцы! На этом наше занятие окончено.