Классный час на тему « Как мне добиться признания и уважения? Я не такой как все остальные.»
план-конспект занятия (3 класс)

МБОУ «Гимназия №1 п. Навля»

Классный час

 на тему

 «Я не такой как все.

 Как мне добиться признания?»

Классный руководитель                                       Силакова Н. А.

2018 – 2019 учебный год

Классный час на тему

 «Я не такой как все. Как мне добиться признания?»

Цель:    создать условия для признания детьми права других людей быть непохожими     на остальных, побуждать учащихся к адекватной оценке качеств своего характера;

создать условия для побуждения учащихся  к самовоспитанию и саморазвитию.

Задачи:

1. Формировать  чувства собственного достоинства.
2.  Способствовать укреплению межличностного общения.

Оборудование: воздушный шарик, телеграммы, карандаши, мультимедийный проектор, мультфильм, бусинки-жемчужины и камушки по количеству учащихся, сундучок, для каждого учащегося — изображение буквы Я, поделенной на сектора с записанными в них качествами.

Форма проведения: разговор за круглым столом.

Ход урока:

1. Вступительная часть. Эмоциональный фон.

– Поговорим?

– О чем?

– О разном  и о прочем.

О том, что хорошо.

И хорошо не очень.

Что-то знаете вы,

А что-то мне известно.

Поговорим?

– Поговорим. Вдруг будет интересно.

Проверим, получится ли у нас разговор? Возьмёмся за руки. Сейчас я сожму ладонь ребёнка справа от меня. Он – другого и так далее, пока импульс не вернётся ко мне. Получилось у нас? Значит и разговор у нас пройдёт успешно!

Садитесь на места, мы отправляемся в сказку.

2 этап: Беседа — просмотр мультфильма о толерантности.

Ребята, я расскажу вам сказку.

(Демонстрация мультфильма с комментариями)

На одной неведомой планете появился зеленый житель. Он был не такой как все. Остальные жители смеялись над ним и не хотели дружить.

Тогда Зеленый раздобыл белую краску – он решил быть как все. Но белые жители все поняли и … он снова стал зеленым.

Добрая фея решила помочь бедняге. Она послала тучи на эту планету. И после волшебного дождя все жители оказались разноцветными.

Они поглядели друг на друга, подумали и решили: «А может быть это не так уж и плохо – быть не такими как все?»

(Беседа с учащимися)

- А как вы думаете, плохо или хорошо чем-то отличаться от других? (Ответы детей)

- А кто из вас считает себя непохожим на других?

- Ребята, а чем люди отличаются друг от друга? (Характером, внешностью, возрастом, привычками, интересами….)

- Разве можно не дружить и обижать человека за то, что он отличается от тебя цветом глаз или кожи? Или у него другие интересы? Или возраст? (Ответы детей)

- Так о чём же мы с вами будем сегодня говорить? (Я не такой как все. Как мне добиться признания?

3 этап – «Я не похож на всех! Я не такой как все!» – так говорят многие. Может быть и вы в глубине души так думаете о себе? А может, знаете таких людей?

А сейчас я вас попрошу взять из корзиночки по одному ореху и рассмотреть, запоминая его особенности. Положите орехи обратно в корзиночку. Мы их перемешаем. И сейчас вы попробуйте найти свой орех!

– Смогли вы  найти свой орех?

В кучке все орехи одинаковые, как в толпе все люди. Чтобы увидеть особенности человека нужно потратить время, присмотреться к нему. О ценности ореха судят по тому, что у него внутри. Он может быть зрелым, зеленым, гнилым, пустым, хорошим. Поэтому нельзя судить человека только по внешнему виду. Можно вспомнить пословицу: «Встречают по одежке, провожают по уму». У ореха очень жесткая скорлупа, она нужна, чтобы защитить нежное ядро. Многие люди тоже прячутся в скорлупу, чтобы чувствовать себя в безопасности. Они не могут сразу открыться, для этого должно пройти время.

– Можно ли только по одному мнению, по взгляду только с одной стороны, судить о человеке?

Вывод: чтобы иметь целостное представление о человеке, нужно увидеть его с разных сторон, услышать о нем разные точки зрения.

4 этап: Выполнение упражнений.

(Упражнение «Камушек в ботинке»)

- Но бывают в характере человека такие качества, которые мешают ему общаться с другими людьми. Назовите их.

Жила на свете тучка

По имени Сердючка.

Она ни с кем не зналась,

совсем не улыбалась.

И сыпались из тучки

То градинки – колючки,

то бусинки – дождинки –

холодные слезинки.

Ах, плохо жить Сердючке –

Колючке, буке, злючке!

Никто с ней не гуляет,

Не дружит, не играет.

- Чем она отличается от других?

- Изобразите,  какая была тучка: нахмурьте брови, сощурьте глаза, сморщите нос, опустите уголки губ. Ой, какие сердитые и неприятные лица! Как живется таким людям?  (никто с ними не дружит, не признает их).

Давайте выполним задание «Камушек в ботинке». Возьмите в руку камушек. Если такой камушек попадет в ботинок или туфельку, то станет неудобно ходить. А если у человека есть плохая черта в характере, то с ним неудобно дружить и общаться. Подумайте и скажите, какое качество в вашем характере вам не нравится и мешает остальным?

Поднесите камушек к губам, прошепчите ему свою плохую черту и спрячьте камушек в волшебный сундучок. С этого дня старайтесь жить без этой плохой черты. А сундучок я отдам доброй фее.

Эти качества мешают любым человеческим отношениям. Давайте мы их уничтожим. Мы их выбросим из своей души! Если бы так легко было и в жизни бороться с отрицательными качествами, как это мы сделали сейчас, но в жизни всё гораздо сложнее.

Что же нам делать? Как нам быть такими как все?

Однако, если человек знает свои недостатки, то он сможет с ними бороться. Преодоление качеств очень важно. Т.к. при этом человек занимается постоянным самосовершенствованием.

(Упражнение «Жемчужина в раковине»)

А теперь другое задание «Жемчужина в раковине». Глубоко на морском дне спит в твердой раковине красивая маленькая жемчужина. Какое качество в вашем характере самое лучшее? Может быть оно запрятано так далеко, что окружающие не сразу его заметят?

Прошепчите его своей жемчужинке. Она останется с вами и поможет вам его растить.

Люди все не похожи друг на друга. Что же нужно сделать, чтобы добиться признания, чтобы с тобой было приятно общаться и дружить? ( Нужно выбросить камушек-плохую черту и растить жемчужину-хорошую черту).

 5.  Я предлагаю вам поиграть со мной в необычные игры. Эти игры помогут вам сблизиться друг с другом, лучше узнать друг друга и добиться признания в коллективе.

Поиграем в игру «И я», выберем советы, которые помогут сблизиться с людьми.

Я в школу прихожу аккуратно одетым;

Я редко беру в руки расческу;

Все школьные вещи я содержу в порядке;

Я в школу прихожу вовремя;

Войдя в школу, я толкаюсь, спешу опередить всех;

Я всегда здороваюсь, когда вхожу в класс;

Я никогда не здороваюсь со взрослыми в школе;

Я всегда благодарю за помощь;

Я всегда отнимаю игрушку у товарища;

Я всегда перебиваю говорящего.

Я всегда вежлив.

Итог: Не нужно совершать никаких героических поступков, чтобы тебя признали, это надо делать ежедневно.

Прием смехотерапии «Отпусти обиду».

- Что надо сделать, чтобы  тебя признали, приняли другие? Мой ответ -  надо в первую очередь измениться самому, постараться понять другого, простить и отпустить, совсем как этот шарик. (Надуть шарик и выпустить его. Он будет пролетать со свистом, дети засмеются).

Прием «Преврати минусы в плюсы» Игра «Что я умею лучше всего» - по цепочке.

Я не умею быстро читать, зато я хорошо пою. Я не умею красиво петь, зато я умею смешить. Я не умею смешить, зато я хорошо играю в футбол. Я не умею играть в футбол, зато я играю на пианино.

6 этап: подведение итогов.

Какие же качества характера нужно в себе воспитывать, чтобы добиться признания других людей? (Ответы детей)

(Самооценка личностных качеств)

У вас на столах лежит буква Я.  Прочитайте качества. Что они означают?

Закрасьте те качества, которые есть у вас. Будьте честными. Если это качество не очень хорошо развито, закрасьте только половину.

Покажите, что у вас получилось? Молодцы, ребята! Я вижу, что многие из вас закрасили не всю букву. Значит, вам есть над чем работать. Пусть эта буква останется у вас на память о том, каким нужно быть, чтобы тебя уважали другие.

– И чтобы в вашем классе никто не думал, что он хуже или лучше других, что он не такой как все, я предлагаю передать горящую свечу- символ любви и дружбы, говоря при этом друг другу комплименты!

В память о нашей встрече мне бы хотелось подарить вам маленькие сердечки, которые напоминали бы вам совет мудрого Лиса: «Главного глазами не увидишь, зорко одно лишь сердце!»