Познавательная игра "Правила дорожного движения"
план-конспект занятия (2 класс)

Конспект познавательной игры

«Правила дорожного движения»

для детей с ОВЗ в начальной школе

Цель игры: познакомить воспитанников с правилами дорожного движения,

воспитывать культуры поведения учащихся на улицах, дорогах, в транспорте.

Оборудование: символы различных учреждений, изображения проезжей части, дорожных знаков, светофора, Буратино.

Ход игры .

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

- У нас начинается игра. Я желаю Вам быть внимательными, старательными, и, если вы такими будете, у вас все получится. Тем более что занятие сегодня необычное. К нам кто-то спешит в гости.

II.Постановка проблемы.

-Что-то гость наш задерживается. Наверное, что-то случилось… Попытаемся разобраться…

Открывается доска. На ней изображения Буратино, проезжей части, машин, знаков, светофора. Буратино-в центре проезжей части, стоит с растерянным видом.

- Кто к нам торопится?

- Что с ним случилось? (Не может перейти улицу.)

- Что делать? (Помочь.)

- Как помочь? (Надо научить его. Рассказать о сигналах светофора и дорожных знаках.)

III. Сообщение темы и цели игры.

-Ребята, чему посвящена эта познавательная игра ? (Дети с помощью воспитателя называют тему и цель: «Будем изучать правила дорожного движения».)

Физкультминутка.

Рассказ воспитателя .

-Да, ребята, чтобы помочь Буратино, мы должны научить его интересному и очень важному языку-языку дородных знаков.

-Когда по улицам побежали трамваи, помчались автомобили, троллейбусы, автобусы, улицам надо было дать язык. На этом дорожном языке с водителями и пешеходами разговаривают улицы всех стран мира. Когда человек учится читать, ему показывают буквы. Из букв складываются слова, из слов – предложения. У дорожного языка тоже есть буквы –знаки. Но их не нужно складывать в слова. Один знак, одна дорожная буква – это целая фраза, дорожный сигнал.

Это сигналы – кружочки, треугольники, прямоугольники. Голубые, желтые, с красной каемочкой.

-И не случайно они такой формы и такого цвета.

-остановимся на некоторых из них.

2. Работа с дорожными знаками. (Расшифровка, обсуждение.)

1) «Проход закрыт».

2) «Велосипедная дорожка».

3) «Пешеходный переход».

4) «Въезд запрещен».

3. Беседа: «Основные сигналы светофора».

-Кто же самый главный на дороге, кто управляет всеми знаками, помогает двигаться пешеходам и машинам?

Он существует, чтобы помочь

Путь пройти опасный,

Горят, меняясь, день и ночь

На нем …

(Ученики хором: «Зеленый, желтый, красный».)

-Что это? (Светофор.)

-Что означает зеленый цвет светофора? А красный? Желтый?

4. Подвижная игра «Светофор».

- А это что за знак – помощник?

Странная зебра: Не ест и не пьет, но без питья и еды не умрет. (Пешеходный переход.)

-Ну что же, ребята, вы показали неплохое знание правил дорожного движения. Теперь я уверена, что вы сможете научить и Буратино.

5. Игра – моделирование различных ситуаций на дороге.

Учащиеся выходят к доске, изображения-символы периодически передвигаются, изображая различные ситуации, дети «учат» Буратино переходить улицы, дороги.

6. Игра «Светофор».

-Ребята, вам понравилась игра «Светофор»? Поиграем еще?

На светофоре-красный свет

Опасен путь-прохода нет!

А если желтый свет горит –

Он «приготовиться» велит.

Зеленый вспыхнул впереди –

Свободен путь – переходи.

В игре все дети –пешеходы.

Желтый свет – выстраиваются в шеренгу, готовятся «перейти» дорогу.

Красный – ученики замирают.

Зеленый – ходят, бегают.

Ошибившиеся выбывают из игры.

IY. Итог игры.

-Ребята, понравилось ли вам это занятие?

-Что запомнилось больше всего?

-Как вы считаете, смогли ли мы выполнить важную задачу – научить Буратино переходить улицу?

-Давайте вместе с Буратино еще раз повторим основные правила дорожного движения.