"Все профессии нужны, интересны и важны"
методическая разработка (3 класс)

Тема «Все профессии нужны, интересны  и важны…»

Цель: создание условий для формирования представлений о мире профессий, формирование коммуникативной компетентности учащихся.

Задачи

Учебная: 1.Активизировать, расширить, систематизировать, уточнить и

пополнить уже имеющиеся знания учащихся о профессиях.

2.Расширить кругозор учащихся о современных профессиях.

Развивающая:

1.Способствовать развитию коммуникативных навыков и

положительных эмоций от процесса совместной деятельности.

2.Прививать интерес у учащихся к миру профессий.

3.Способствовать обогащению словарного запаса детей.

4. Развивать внимание, логическое мышление,  смекалку.

Воспитательная:воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий, воспитывать коммуникативные умения: слушать и слышать, работать в команде, сотрудничать, сопереживать другому.

Возраст участников: учащиеся  3-4 классов

Инновационная технология: конкурсная игра - работа в группе

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, листы бумаги, ручки, таблички (для каждой команды),

Ожидаемые результаты:

расширение представлений о различных сферах труда, мире профессий.

Ведущий   сл 1

Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть.

Сегодня многие важны

И актуальны и нужны.

И ты скорее подрастай –

Профессией овладевай.

Старайся в деле первым быть

И людям пользу приносить.

- Кто догадался, о чем сегодня   пойдет речь? Да, мы будем говорить о профессиях.  

-Ребята, не далек тот час, когда перед Вами станет выбор- какую профессию получить.   Пришло время поразмыслить  о выборе своей будущей профессии.

   - Кто нужней и всех важней, какая профессия? Спорить можно долго. Сл 2  Но «Все профессии нужны, интересны  и важны…»     Прекрасных профессий на свете огромное множество, и каждой профессии слава и честь.

А проведем мы наше мероприятие     в форме игровых конкурсов,   сл 3  в которых  участвуют две команды (1- Знатоки, 2- Эрудиты)

 Если вы знаете ответ, то поднимаете карточку. Какая команда вперёд поднимет таблички, та и имеет право отвечать на вопрос.  Если команда дала неправильный ответ, то право ответа получает следующая команда.  Та команда, которая в ходе игры наберёт наибольшее количество баллов – будет победителем игры.  

II. Основная часть:

Для начала проведем небольшую игровую разминку.   Сл. 4

  «Угадай профессию» (отгадайте о каких профессиях идёт речь в пословицах и поговорках

1. Сл. 5  Какой водитель смотрит на землю свысока (парит в облаках)?
   (Пилот, лётчик, космонавт.)
2. Сл. 6  Кто выносит сор из избы?
   (Уборщица, техничка.)
3. Сл.7  Самый сладкий мастер – это... Кто?
   (Кондитер.)
4. Сл.8  Назовите имя самого известного в нашей стране ветеринара.
   (Айболит, ведь он лечил зверей.)
5. Сл.9 Как звали первую женщину-лётчицу?
   (Баба-Яг.)
6. Сл 10 Ухажер за деревьями - это…Кто?   (Садовод, садовник)
7. Сл 11 «Сумчатый» профессионал – это… Кто?
   (Почтальон.

Сл 12  Конкурс №2. «Головоломка»  (Слайд  вам необходимо (поочерёдно) разобраться в словах, в названии которых имеется (скрыта) профессия

РВАЧ = В- - - (медработник)

ТЁРКА = А - - - - (театральная и кинематографическая  профессия)

КУЛОН = К - - - - (весёлая цирковая профессия)

МАРЛЯ = М - - - - («разноцветный рабочий»)

СТАРИНА = С - - - - -  - (младший медработник)

КРЕДИТОР = Д - - - - - - - (руководитель предприятия, начальник)

Ребята, что вы знаете о профессии «Детектив»

Детективы - люди, занимающиеся расследованием преступлений (в полиции или частным образом), сыщики. 
Детектив – это человек, который может по одной маленькой зацепке восстановить облик преступника, картину событий.
В обязанности детектива входит сбор улик и предоставление их судебным органам.
Задание: Каждая команда должна провести расследование и установить, какой профессии разыскивается человек. Внимание, разыскивается..(музыка)

Сл 13  Конкурс №3 (по   командам)

Задание 1

(2) Человек этой профессии должен на глаз и на ощупь определить качество и степень готовности изделий.

(1)Нужна хорошая память, чтобы помнить, какого цвета и формы должны быть изделия. Ему необходимо развитое обоняние и вкусовая чувствительность

    сл 14 ПОВАР-КОНДИТЕР

Сл 15  Задание 2

(2) Его профессионализм заключается, прежде всего, в умении сделать рассказ интересным, увлечь им слушателей.

(1)Знакомит туристов с достопримечательностями городов. Ему требуется хорошее здоровье и физическая выносливость, ведь иногда приходится целый день быть на ногах, преодолевать большие расстояния.

Сл.16  ЭКСКУРСОВОД

Сл.17  Задание 3

(2)Этому человеку специальное образование для работы не требуется. Работа посменная, время зависит от работы заведения. Бывают и ночные смены. Работа связана с физическими нагрузками, потому как вся смена на ногах.

(1) Должен знать названия блюд и напитков. Разбираться в рецептуре, должен быть готов рассказать об их составе и вкусе. Принимает заказы посетителей, разносит блюда напитки, убирает посуду, получает расчет с клиентов

Сл 18  ОФИЦИАНТ

Сл 19  Задание 4

(2) Человек этой профессии работает в одну смену, обычно время чередуется: один день с 8:00 до 14:00, другой с 14:00 до 18:00, поскольку люди этой профессии меняют друг друга (утро, обед)

(1)Организует время препровождения детей: игры, прогулки, другие мероприятия в соответствии с режимом дня.
Следит за безопасностью жизни ребёнка.

Сл 20 ВОСПИТАТЕЛЬ

Сл 21   Конкурс №4"САМАЯ-САМАЯ " (Слайд 20)

А теперь вы ответите на вопросы с элементами юмора.  (кто первым догадается и назовет больше профессий)

Назовите профессии:  (3 минуты на обдумывание)

1. Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор ...)
2. Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)
3. Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...)
4. Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник...

Сл 22  Конкурс №5  «Буквы и профессии». (время  2 мин) Надо придумать профессии или специальности, начинающиеся на эти буквы. Чья команда это сделает лучше?    

(записать ответы на листочке, результаты отдать жюри)

Задание. Ответить на вопрос, выбрав правильный вариант ответа из трех предложенных. Если команда ответила неправильно, другая команда может попытаться дать свой ответ. Каждый правильный ответ оценивается в один балл.

1. Какой писатель познакомил детей всего мира с тем, чем пахнут ремесла?

А) Агния Барто

Б) Сергей Михалков

В) ДжанниРодари

2. За чем обращаются к флористу?

А) за лекарствами

Б) за цветами

В) за морепродуктами

3. С представителем какой уважаемой профессии сравнивают грязнулю?

А) трубочист

Б) шахтер

В) нефтяник

4. Сл 24  К представителям какой профессии лучше всего подходит пословица «Не место красит человека, а человек место»?

А) врач

Б) учитель

В) маляр

5. Кто из перечисленных лиц работает в аптеке?

 (Прови́зор — специалист с высшим фармацевтическим образованием, работающий в сфере производства, хранения и продажи лекарственных препаратов)

А) провизор

Б) прозектор

В) проректор

6. Что делает визажист?

А) визы

Б) пластические операции

В) макияж

Сл 25  А теперь перейдем непосредственно к профессиям будущего. Я предлагаю вам познакомиться с несколькими новыми  профессиями из разных отраслей экономики.

Отгадайте, о какой профессии идет речь. Сейчас вам будет дано описание профессии и варианты ответов. Вам необходимо дать свой ответ.

Ведущий зачитывает вопросы и дает командам около 30-40 секунд на обсуждение и принятие решения.  

Слайд 10.

Вопрос 1. Это специалист, который выбирает и устанавливает дорожное адаптивное покрытие, разметку и дорожные знаки с радиочастотной идентификацией, системы наблюдения и датчики для контроля состояния дороги.

Варианты:

А) Архитектор интеллектуальных систем управления

Б) Строитель «умных» дорог

В) Оператор кросс-логистики

Г) Проектировщик интермодальных транспортных узлов

Слайд 11.

Сл 26  Вопрос 2. Специалист, разрабатывающий программы посещения околокосмического пространства, а впоследствии – орбитальных комплексов и других космических сооружений (в том числе лунных баз).

Варианты:

А) Космогеолог

Б) Инженер-космодорожник

В) Менеджер космотуризма

Г) Инженер систем жизнеобеспечения

Слайд 12.

Сл 27  Вопрос 3. Специалист, который создает образовательные программы на основе игровых методик, выступает игровым персонажем. В школах будет замещать традиционного учителя.

Варианты:

А) Игропедагог

Б) Разработчик образовательных траекторий

В) Тьютор

Г) Модератор

Слайд 13.

Сл 28  Вопрос 4. Специалист по управлению и обслуживанию роботизированных систем, в том числе на сложных и опасных производствах и при работе с труднодоступными или микрообъектами.

Варианты:

А) Инженер-композитчик

Б) Проектировщик промышленной робототехники

В) Проектировщик-эргономист

Г) Оператор многофункциональных робототехнических комплексов

Слайд 14.

Ответы: 1 – Б, 2 – В, 3 – А, 4 – Г.

Оценка задания: по 2 балла за каждый правильный ответ. Команды сдают бланки с ответами жюри.

III. Награждение победителей:

Сноровку, ловкость и умение

Сегодня показать сумели вы.

А теперь, справедливое жюри,

 Игроков по достоинству оцени. (слово жюри, грамоты)

Сл 29  IV. Заключительное слово ведущего

- Вот мы и подвели  итоги нашей игровой  программы. Играя, мы освежили свою память и вспомнили множество разнообразных профессий и специальностей. Возможно не обычных для нашего региона, но востребованных в стране и в мире.

В современное время скорость изменения мира профессий увеличивается, а сложность профессиональных задач возрастает, поэтому, ребята, я желаю вам  стать профессионалами в своем деле, чтобы быть востребованными   специалистами в новом мире.