конспект классного часа "День героев Отечества"
классный час (3, 4 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида»

Методическая разработка воспитательного мероприятия

Автор:  

Гайнанова Эльмира Амирхановна

учитель начальных классов

2020

Тематическое направление – патриотическое воспитание и формирование российской идентичности

Тема воспитательного мероприятия - «День Героев Отечества»

Актуальность.

День героев Отечества отмечается 9 декабря. Праздник этот еще молодой,  его стали отмечать с 2007 года.  Поэтому важно знакомить школьников с данной датой, историей возникновения праздника. Ведь изучение истории своей страны позволяет учащимся ощутить свою принадлежность к великой культуре России.

В этот памятный день народ России вспоминает трагические страницы истории, подвиги наших предков, отдаёт дань мужеству, самоотверженности людей, по праву носящих звание Героя.   

Ежегодно 9 декабря в одном из залов московского Кремля устраивается торжественный прием российских военнослужащих, воинов-интернационалистов, представленных к почетному званию и высокой государственной награде.

   В общеобразовательных учреждениях в этот день принято проводить уроки мужества, встречи с ветеранами и героями России, возлагать венки на военные захоронения. В этот день важно рассказывать о подвиге юных ребят, которые, ни секунду не сомневаясь, наряду со взрослыми отдали жизнь не только за своих близких, но и за абсолютно посторонних людей. Они отдали жизни за то, чтобы жили другие. И мы должны помнить о тех, кто ушел из жизни с честью, и тогда их подвиг будет бессмертен.

Целевая аудитория  мероприятия – уч-ся 3-4 классов (9-11 лет)

Роль и место мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими предметами, преемственность)

Данное мероприятие проводится в виде классного часа и играет значительную роль в воспитании патриотических чувств учащихся.

Знания, полученные на данном мероприятии, подготавливают школьников к изучению истории своей страны в среднем звене. Ранее учащиеся на уроках чтения дети знакомились с рассказами о героических поступках во время Великой Отечественной войны и имеют представление о том, кого называют героями, какие качества характера присущи героям.

Цель мероприятия: формирование у детей российской гражданской идентичности, осознания себя, как гражданина, воспитание патриотизма.

Задачи мероприятия:

- познакомить с традициями праздника  «День Героев Отечества»;

- расширить понятие «герой»;

- рассмотреть качества личности, присущие герою;

- узнать истории подвигов героев Великой Отчественной войны Саткинского района, детей-героев Великой Отчественной войны, героев России, детей, награжденных медалями «За спасение погибавших»;

- развивать умение анализировать, участвовать в беседе, развивать связную монологическую и диалогическую речь, расширять кругозор;

- воспитывать чувство уважения, признательности и гордости к героям;

-прививать интерес к истории своей Родины;

- побудить желание совершать добрые дела, поступки;

- учить быть ответственным, мужественным;

- воспитывать уважение к таким ценностям, как человеческая жизнь, свобода, негативного отношения к жестокости, насилию.

Планируемые результаты:

Знание традиций празднования дня Героев Отечества

Форма проведения мероприятия  - урок - классный час.

Выбор обоснован тем, что классный час – более удобная форма проведения воспитательных мероприятий с учащимися одного класса в условиях класса.

Педагогические технологии: информационно-коммуникационные

Методы проведения иероприятия: словесные методы: беседа, обсуждение, рассказ учителя, рассказы подготовленных учащихся; наглядные методы: демонстрация слайдов, ордена «Красная звезда»

Приёмы: сравнение и сопоставление, анализ, изложение, размышление, работа с пословицами, работа в парах, в группах.

Этапы подготовки к мероприятию учащихся:

- подготовка рассказов о саткинцах-героях Великой Отечественной войны Немчинове И.Н. , Лаптеве Г.М.,

- подготовка к чтению рассказов о детях-героях.

Этапы подготовки к мероприятию учителя:

- подбор иллюстративного ряда в виде презентации слайдов,

- подбор музыкального видеоролика

Этапы проведения мероприятия

1. Рассказ учителя о знаменательной дате
2. Размышления на тему «Кто такой герой?» (работа в группах, работа со словарем)
3. Рассказы учителя и подготовленных учащихся о героях и их героических поступках (о подвиге сотрудника ОМОН, о герое-лётчике, о героях-освободителях от заложников, о героях Великой Отечественной войны, о героях-саткинцах).
4. Демонстрация медали «Золотая звезда» (слайд)
5. Демонстрация настоящего ордена Красной звезды.
6. Рассказ учителя о боевых заслугах своего дедушки.
7. Рассказ о детях-героях Великой Отечественной войны
8. Рассказ о детях-героях в наши дни
9. Работа с пословицами.
10.  Примеры добрых поступков детей класса.
11.  Итог мероприятия

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения

Материально-технические ресурсы: телевизор, компьютер;

слайдовая презентация; музыкальное произведение: песня «Герои России» в исполнении С.Михайлова и видеоролик к песне; карточки со словами-качествами, карточки с пословицами;

орден Красной звезды.

Методические ресурсы:

1. С.И. Ожегов «Словарь русского языка» Под  ред. Л. И. Скворцова. — 24-е изд., испр.. — М.: Оникс, Мир и Образование, 2007.
2. Энциклопедия «Саткинский район». – Южноуральский издательский дом «Образование», 2010

Информационные ресурсы:

1. ru.wikipedia.org
2. forum-msk.info›…geroi-rossii-spisok…podvigi…foto…
3. https://www.babyblog.ru/
4. http://www.warheroes.ru/
5. http://www.detfond.org/ru/news/2012/10/17/malenkie-geroi/
7. https://yandex.ru/
8. http://museysatka.ru/
9.  Песня «Герои России», автор и исполнитель С.Михайлов

Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей

Данное мероприятие можно применять на уроках и классных часах, посвященных подвигу героев Отечества, уроках внеклассного чтения. Часть материалов можно использовать на торжественных тематических линейках.

СЦЕНАРИЙ КЛАССНОГО ЧАСА

1. Рассказ о знаменательной дате

 9 декабря наша страна отмечает День Героев Отечества.

Слайд 1 Иллюстрация «С днем Героев России!»

В эту знаменательную дату чествуют доблестных защитников, которые проявили мужество и героизм, охраняя нашу Родину. Наша страна выстояла в боях благодаря самоотверженности мужественных героев. 

Россия – непобедимое государство, которое помнит своих героев и гордится ими.

В этот день открываются монументы, организовываются в школах уроки чести и славы, праздничные линейки, спортивные состязания. По традиции возлагаются цветочные композиции к памятникам героев, организовываются встречи ветеранов с молодежью.

В этот день в Георгиевском Зале Кремля с признательностью и благодарностью славят Героев Отечества и награждают орденами и медалями.

2.  Размышления на тему «Кто такой герой?»

- Так кто же такой герой?

Слайд 2. Герои мультфильмов – Черепашки Ниндзя, Человек-паук.

- Может это – герои мультфильмов?

Слайд 3. Супермен

- Может, Супермен с огромными мускулами? Но в жизни супермена не встретишь.

- Давайте, подумаем, кто же он – герой? Какими качествами должен обладать герой?

Работа в группах (2 группы)

- Выберите из предложенных карточек слово-качество, которое, по вашему мнению, должно соответствовать герою и попытайтесь объяснить почему. Приложение 1.

Обсуждение в группах.

Ответы детей (смелый, мужественный, честный, решительный, упорный, добрый, ответственный, самоотверженный)

Во время работы в группах одному из учащихся даётся индивидуальное задание: найти в словаре толкование слова «герой»                                                                            

Самостоятельная работа одного из учащихся со словарем.

Герой 1. Человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности. Герои Великой Отечественной войны.

Объяснение значения слова всему классу.

3. Рассказы о героях и их героических поступках.

В наши дни звание «Герой России» получают только избранные. Они награждаются знаком особого отличия – медалью «Золотая Звезда».

- А сейчас послушайте  несколько рассказов о героях, об их героических поступках.

Рассказ учителя о подвиге сотрудника ОМОН Вячеславе Воробьеве.

Слайд 4. Герой спецназа Вячеслав Воробьёв. Фото

Воробьеву Вячеславу, 25-летнему сотруднику ОМОНа,  Золотую звезду вручили  прямо в палате госпиталя.

В декабре 2008 года в составе группы бойцов ОМОН Вячеслав был отправлен в очередную командировку. В один из дней была поставлена задача: выявить и нейтрализовать бандитов, которая собиралась совершить теракт против мирного населения и руководства республики Ингушетия.

Подразделение должно было выдвинуться на определённый адрес, где по возможности обнаружить и нейтрализовать банд-группу. Прибыв на место, заняли исходные позиции. Сержанту Воробьёву нужно было проникнуть на территорию дома  и обеспечить прохождение штурмовой группы.

 Ничто не предвещало беды, но, оказавшись во дворе, Вячеслав увидел, что там находятся боевики, приготовившиеся к бою. Они были хорошо вооружены – с пулемётами, снайперскими винтовками, гранатомётами.

 – Славик, конечно, мог бы спрятаться и ожидать, что будет дальше, но тогда бы основная группа погибла, – говорит Сергей Ольшанский. – Шансов у нас практически не было. И потому он принял решение открыть огонь, начал стрелять, обнаружил себя и вызвал на себя огонь. Сразу же он был ранен. Мы находились прямо перед железными воротами, и, услышав выстрелы, не успели выйти на линию огня боевиков, что нас, собственно, и спасло. После этого мы совершили перегруппировку, заняли огневые позиции, выгодные для нас, и стали подавлять огонь боевиков.

 БТР, который должен был прикрывать действия бойцов, проломил ворота, но был тут же взорван выстрелом в упор из гранатомёта. Путь был отрезан: боевики открыли шквальный огонь. И в этот момент Вячеслав вышел на связь, докладывая о всех перемещениях противника. Видя, что он жив, по нему открыл огонь снайпер и методично стал его расстреливать. Но Слава продолжал вести корректировку огня, и это позволило ОМОНовцам подавить все огневые точки противника. В доме начался пожар, боевики, видя безвыходность ситуации, взорвали себя. Как потом оказалось, в подвале было более тонны тротила, целый мини-завод по производству взрывчатки – если бы всё это взорвалось, то погибло бы пол-Назрани.

 Вячеслава засыпало обломками битого кирпича. Бойцы сразу бросились к тому месту, где он лежал, откопали его, нашли по голосу – он еще был в сознании. Тут же «Скорая» доставила его в военный госпиталь, где ему оказали первую помощь, а оттуда – в Москву. Тяжелейшая контузия, 16 проникающих огнестрельных ранений – жизнь ему спас бронежилет и другие средства защиты. Снайпер бил прицельно, следы от пуль были обнаружены в районе сердца.

- Какой героический поступок совершил Вячеслав?

Дьяченко Андрей Александрович. 

Слайд 5. Герой-лётчик Андрей Дьяченко. Фото

Российский военный летчик. Воюет в Сирии. За безупречное исполнение долга перед Родиной был удостоен звания Героя России 17.03.16.

Герои, погибшие при освобождении заложников.

Слайд 6. Герои-освободители заложников. Фото

Дмитрий Кормилин и Валерий Замараев погибли во время освобождения заложников. 1 сентября 2004 года в городе Беслан во время праздничной линейки на детей и взрослых напали террористы. В течение двух с половиной дней террористы удерживали в заминированном здании школы 1128 заложников: детей, их родителей и сотрудников школы в тяжелейших условиях. Хотя большинство заложников были освобождены в ходе штурма, в результате теракта погибли 314 человек из числа заложников, из них 186 детей.

Герои Великой Отечественной войны. 

Больше всего награждений было произведено в годы Великой Отечественной войны.

Демонстрация настоящего ордена Красной звезды. Рассказ учителя «Мой дед, Гайнанов Миндихан, за боевые заслуги в Великой Отечественной войне был награжден орденом Красной звезды. Я берегу этот орден, как дорогую память о своем дедушке.

Саткинцы – герои ВОв.

Слайд 7. Саткинцы – герои войны. Фото

Немчинов Иван Николаевич– рассказ подготовленного ученика.

Родился в Сатке. С первых дней войны ушел на фронт. Во время боев его дивизион уничтожил 400 немецких солдат и офицеров, 11 пулеметов, 7 минометов, 4 артбатареи, 6 отдельных орудий, 8 наблюдательных пунктов, 14 автомашин, 6 минометов. За этот бой Немчинову И.Н. было присвоено звание Героя Советского Союза. В честь его имени была названа улица Немчинова в старой части города.

Лаптев Григорий Михайлович – рассказ подготовленного ученика.

Родился в поселке Рудничном. Работал бурильщиком в рудоуправлении. В 1937г. призван в ряды Советской Армии. Находясь на военной службе, Г. М. Лаптев в совершенстве овладел специальностью артиллериста – наводчика. В период войны с Финляндией он был командиром орудия. 23 декабря 1939 года батарея, в состав которой входило его орудие, подвергалось нападению большой группы финской пехоты. Бой продолжался около 5 часов. Когда подошла помощь, недалеко от орудия лежало 35 финских солдат, убитых Лаптевым. Г. М. Лаптеву присвоили звание Героя советского Союза. Он был одним из первых в Челябинской области, кто был удостоен этого звания. Погиб герой на войне в 1942г.

- В честь Григория Лаптева у нас назван детский оздоровительный лагерь.

Слайд 8. Лагерь имени Г. Лаптева Фото

- В нашем городе в честь воевавших в Великой Отечественной войне основан Сквер Славы. На каменных плитах высечены имена воинов. Сюда саткинцы приносят цветы.

Слайд 9. Сквер Славы г.Сатка Фото

- В сквере всегда горит пламя Вечного огня – это символ того, что мы всегда помним своих героев, гордимся их подвигами. Вечная им слава!

Слайд 10. Вечный огонь г.Сатка Фото

Дети – герои Великой Отечественной войны.

- А только ли взрослые могут стать героями? И только ли взрослых награждают этими наградами?

- Во время Великой Отечественной войны, когда Родину захватили враги, стали устанавливать свои порядки, диктовать, как жить, убивать, грабить, угонять в плен, все как один встали на защиту своей страны. Среди тех, кто защищал Родину, было очень много детей. И сегодня мы хотим вспомнить о них, потому что это и их праздник.

Чтение рассказов подготовленных детей о подвигах детей героев.

Марат Казей

Слайд 11. Марат Казей Фото

Вместе с сестрой Марат Казей ушел к партизанам в Станьковский лес. Он стал разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения.

Марат погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их... и себя.

За мужество и отвагу Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске поставлен памятник юному герою.

Валя Котик

Слайд 12. Валя Котик Фото

Когда в Шепетовку ворвались фашисты, Валя Котик вместе с друзьями решил бороться с врагом. Ребята собрали на месте боев оружие, которое потом партизаны на возу с сеном переправили в отряд.

Фашисты наметили карательную операцию против партизан, а Валя, выследив гитлеровского офицера, возглавлявшего карателей, убил его...

Когда в городе начались аресты, Валя вместе с мамой и братом Виктором ушел к партизанам. Мальчик, которому только-только исполнилось четырнадцать лет, сражался плечом к плечу со взрослыми, освобождая родную землю. На его счету - шесть вражеских эшелонов, взорванных на пути к фронту.

Валя Котик погиб как герой, и Родина посмертно удостоила его званием Героя Советского Союза. Перед школой, в которой учился этот отважный подросток, поставлен ему памятник.

Дети – герои сегодняшних дней.

- Мы живем в мирное время. Но все же я хочу вас познакомить с ребятами, которые стали героями в наши дни.

Слайд 13. Дети-герои Фото

Антон Чусов спас двух тонущих девочек.

Слайд 14. Антон Чусов Фото

Лиза Хомутова спасла своего тонущего восьмилетнего брата.

Слайд 15. Лиза Хомутова Фото

Ребята награждёны медалями "За спасение погибавших"

Слайд 16. Медаль «За спасение погибавших» Иллюстрация

Работа с пословицами.

Приложение 2.

-Прочитайте пословицу.

«Герой никогда не умрёт – он вечно в народе живёт».

-Как вы понимаете смысл этой пословицы?

-А сейчас попробуйте собрать пословицу из двух частей и объяснить её значение.

(работа в группах)

1.«Герой за Родину горой»

2.«Жить - Родине служить»

3.«Врага бояться – в живых не остаться»

Итог.

- Герои бывают разные. Кто-то может совершить храбрый, мужественный поступок: спасти тонущего человека, вынести из горящего дома детей. Но героем можно считать и того, у кого доброе сердце и чистая душа. Я бы назвала героем того, кто просто хорошо учится и делает только хорошие дела, никому не делает больно, не обижает слабых, не обижает кошек и собак.

Примеры добрых поступков детей класса.

- Праздник «День Героев Отечества» отмечается в нашей стране недавно, с 2007 года. Скажите, а нужен ли этот праздник нам? Почему?

- В каждой стране есть свои герои, и именно на их опыте, на их подвигах мы воспитываемся. Наша Родина, Россия, - страна героическая. В тысячелетней её истории военных лет в общей сложности было больше, чем годов мирных.  Но, какие бы враги нам ни бросали вызов, мы выстояли. Мы должны знать, помнить и чествовать героев нашей страны.

Слушание песни «Герои России» в исполнении С.Михайлова и просмотр видеоролика.

Герои! Они не могли позволить себе поступить по-другому. Мы не можем позволить себе забыть их и их мужество. Вечная память Героям России!

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

10. С.И. Ожегов «Словарь русского языка» Под  ред. Л. И. Скворцова. — 24-е изд., испр.. — М.: Оникс, Мир и Образование, 2007.
11. Энциклопедия «Саткинский район». – Южноуральский издательский дом «Образование», 2010.
12. ru.wikipedia.org
13. forum-msk.info›…geroi-rossii-spisok…podvigi…foto…
14. https://www.babyblog.ru/
15. http://www.warheroes.ru/
16. http://www.detfond.org/ru/news/2012/10/17/malenkie-geroi/
18. https://yandex.ru/
19. http://museysatka.ru/
20.  Песня «Герои России», автор и исполнитель С.Михайлов

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Карточки со словами:

Смелый

Трусливый

Мужественный

Злой

Честный

Безответственный

Решительный

Упорный

Добрый

Ответственный

Самоотверженный

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Карточки с пословицами: