Воспитание в школе
статья

Проблема воспитания очень остро встала перед современным учителем и  школой. Оценки, конечно,  выставляются за знания и работу, но с другой стороны плохое поведение часто мешает качественному усвоению материала, как самим "нарушителем", так и его одноклассниками, ведению урока учителем. Вопрос в данном случае очень спорный. Поведение влияет на скорость подачи материала, спокойствие рабочей обстановки в классе, успеваемость учащихся.

Считаю, что стоит рассмотреть проект оценивания воспитания учащихся, так как эти показатели смогут ясно выявить в следствии чего материал усваивается долго, некачественно или совсем не усваивается. Часто дети с ненормативным поведением при усложнении учебных задач, просто пропускают непонятое, отвлекаются и начинают отвлекать окружающих, вступают в конфликт с учителем. Другой ребенок, которому нужно большее время для обработки полученной от учителя информации добивается успеха за счет усидчивости, концентрации внимания, просьбы повторить или разъяснить материал.

Так же часто учащиеся  пользуются формулировками: "За что снижена оценка, если я сделал?". В этом случае можно понять учителя, который разрабатывает план урока, продумывает задачи работы над темой для всех учеников класса. За невнимательность, неполноту выполненного задания оценка, естественно, снижается, но это происходит из-за проблем поведения. В данном случае, оценка за поведение еще раз указала бы учащемуся на причину, по которой материал был не усвоен, оценка снижена, ЧТО помешало добиться положительного результата.

Если при индивидуальной работе с ребенком указать на его оценки за поведение/воспитание и их влияние на учебу, разъяснить важность получение образования и его ценность, то есть возможность направить его энергию в познавательное русло, заинтересовать учебным процессом, добиться положительного результата.

Таким образом, с появлением системы оценивания поведения, можно поднять уровень усвоения материала за счет направленной воспитательной работы с конкретными детьми.

И, конечно, учителя не должны забывать о том, что образование идет неразрывно с воспитанием, является ключевым пунктом развития ребенка. Пусть не каждый учащийся станет выдающейся творческой личностью или ученым, задача учителя вырастить человека, способного слушать и слышать, взаимодействовать с окружающими, уважительно относиться к старшим, чтить историю и культуру своей страны.