Традиции, обычаи и культура народов Кубани
рабочая программа (2 класс)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №31

имени В.В. Толкуновой

поселка Родники муниципального образования Белореченский  район

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА  

"Традиции, обычаи и культура народов Кубани"

Ступень обучения (класс): начальное общее,

Количество часов: 34 часа            Уровень: базовый

Возраст обучающихся 8 - 9 лет

Программа разработана на основе авторской переработанной программы курса «Кубановедение» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений Краснодарского края, допущенного Департаментом образования и науки к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях Краснодарского края.

Учитель: Бойко Елена Анатольевна

2019 – 2020г.

1. Пояснительная        записка

В современных условиях модернизации российского образования усиливается интерес к истории родного края. Это находит свое отражение в организации различных видов краеведческой образовательной деятельности: работе факультативов, кружков, поисковых отрядов, групп, клубов и других объединений в учреждениях образования.

Программа кружка «Традиции, обычаи и культура народов Кубани» расширяет «Обязательный минимум содержания общего образования по кубановедению», так как она составлена на основе регионального компонента. Особое внимание отводится практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению знаний и умений в реальных жизненных ситуациях, что позволяет реализовать компетентностный подход в обучении. В разработке программы использованы проблемно-диалогический, поисковый, проектный, деятельностный методы обучения, что обеспечивает решение одной из главных задач образования – формирование учебной деятельности младших школьников, позиции активного участника учебного процесса и самостоятельности в решении задач.

Новизна программы заключается в том, что она интегрирует различные образовательные линии: технологическую, культурологическую, краеведческую – в единое образовательное содержание.

Программа «Традиции, обычаи и культура народов Кубани» рассчитана на детей 8-9 лет.

Срок реализации программы один год, занятия проводятся один  раза в неделю. Общий объем программы –  34 часа.

Особенность  программы состоит в разнообразии тем, раскрывающих взаимосвязь нравственных, духовных и культурных ценностей, в основе которых лежат традиции и обычаи народов малой Родины.

  Целью программы является научно-познавательное, духовно-нравственное  и патриотическое воспитание младших школьников посредством формирования представлений о культурных традициях в контексте прошлого и настоящего нашего края.

Данная цель направлена на решение следующих задач:

- дать знания об истории родной школы, поселка, района;

- формировать общие представления о месте культуры, истории, морали и нравственности в прошлом и настоящем традиций Кубани и своей малой Родины;

- формировать систему отношений и нравственного поведения школьников на примере духовно-нравственных традиций и ценностей отечественной культуры;

- воспитывать уважительное отношение к традициям своего и других народов;

- развивать нравственные чувства (сопереживание, благодарение, уважение к старшим, терпимость, доброжелательность, милосердие) на материале положительных примеров жизни выдающихся людей Кубани;

- развивать эстетическое восприятие и чувства.

Программа кружка внеурочной деятельности предназначена для 2 класса начальной школы и рассчитана на 34 занятия: 34 ч. (1 занятие в неделю).

2. Формы организации внеурочной деятельности

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

Теоретические занятия (урочная, внеурочная, внешкольная):

-  беседы;

- просмотр и обсуждение видеоматериала; 

- экскурсии (урочная, внеурочная, внешкольная);

- практические занятия: творческие конкурсы,  выставки; викторины; творческие проекты, презентации.

Занятия по данной программе носят практико-ориентированный, творческий, игровой характер, что предопределяется возрастными особенностями младших школьников.

3. Планируемые результаты

Прогнозируемые результаты:

1) В обучающей сфере – приобретение учащимися глубоких знаний по истории Белореченского района, Краснодарского края, умений ориентироваться в событиях и фактах, видеть неразрывную связь истории родного края с историей России.

 2) В воспитательной сфере – воспитание у учащихся чувства уважения к истории малой Родины, гордости за ее славное прошлое, уважения и преклонения перед людьми, защищавшими ее свободу и независимость.

3) В развивающей сфере – достижения учащимися высокого уровня умений и навыков в самостоятельной работе по организации и проведению экскурсий к школьным экспозициям, развитие творческих способностей учащихся в процессе создания и презентации творческих работ по изучению родного края; развитие у учащихся навыков самостоятельного мышления, высокого уровня гражданского и патриотического сознания школьников.

В результате реализации  программы «Традиции, обычаи и культура народов Кубани» учащиеся познакомятся:

- с историей, традициями родной школы, района, края;

- будут иметь представление о месте культуры, истории, морали и нравственности в прошлом и настоящем традиций Кубани и своей малой Родины;

- с жизнью героев ВОВ - фронта и тыла;

- будут иметь представление об археологических и архитектурных памятниках района, Кубани;

- посетят театры, музеи, памятники района, края;

- научатся видеть прекрасное в окружающем мире;

- научатся вести себя в общественных и культурных местах, уважительно относиться к культуре и традициям своего и других народов.

Формы подведения итогов дополнительной образовательной программы:

- выставки рисунков и просмотры творческих работ воспитанников;

- создание фотоальбомов;

- открытые занятия;

- выступления с докладами и сообщениями по изучаемым темам;

- викторины, кроссворды, игры;

- итоговые концерты для родителей.

- проектная деятельность.

Конечным результатом реализации программы должны стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности будущего гражданина России.

4. Возрастная характеристика группы.

Младший школьный возраст – этап развития ребёнка, который соответствует периоду обучения в начальной школе. В. А. Мухина считает, что младший школьный возраст это период от 6 до 10 лет, когда ребёнок проходит большой путь в своём индивидуальном развитии. Данный возраст считается наиболее восприимчивым для усвоения моральных знаний, так как в силу ограниченности нравственного опыта моральные знания являются регулятором духовно-ориентированного поведения, его мотивов.

Младший школьный возраст характеризуется повышенной восприимчивостью внешних влияний, верой в истинность всего, чему учат, что говорят, в безусловность и необходимость нравственных норм; он отличается бескомпромиссностью в нравственных требованиях к другим, непосредственностью в поведении.

Младший школьник знает доступные его разуму нормы поведения, эти знания получены в практике общения со взрослыми, сверстниками и детьми других возрастов. Младший школьник может проявить сочувствие при чьем-то горе, испытать жалость к больному животному, проявить готовность отдать другому что-то для него дорогое. Он может при обиде, причиненной его товарищу, броситься на помощь. И вместе с тем в сходных ситуациях он может и не проявить этих чувств, а, наоборот, посмеяться над неудачей товарища, не испытывать чувства жалости, отнестись с равнодушием к несчастью и т.д.

В этом возрасте ребенок не только познает сущность нравственных категорий, но и учится оценивать их знание в поступках и действиях окружающих, собственных поступках.

При работе над проблемами  воспитания младших школьников, надо учитывать их возрастные и психологические особенности. Эти отличительные черты детской психики учитывают при разработке каждого отдельного занятия.

5. Тематический план программы

6. Содержание программы

1. Вводное занятие. (1 ч.)

Дети знакомятся с целями и задачами проведения последующих занятий; слушают излагаемый учителем материал; участвуют в беседе.

2. Символика Кубани: флаг, гимн, герб. (3 ч.)

Посещение  школьного музея,  знакомство с символами Краснодарского края.  Изучение истории  рождения герба и флага Кубани, ее гимна. Разучивание гимна Кубани.

3.  Кубань на карте. (1 ч.)

Знакомство с картой России, Краснодарского края. Работа по контурной карте.

4. Богатства  Кубанской земли  (мини-проект). (3 ч.)

Подготовка и реализация проекта. Представление результатов.

5. Труженики Кубани. (6ч.)

Подготовка, проведение, анализ результатов экскурсии на предприятие.

6. Кто на Кубани живет? (2 ч.)

Презентация по теме занятия, ее обсуждение.

7. Казаки - коренные жители нашего края. Занятие-встреча. (2 ч.)

Посещение школьного музея, встреча с представителем казачества.

8. Семья  казака: уклад и традиции. (3 ч.)

Презентация по теме. Инсценировки  "Из жизни казачьей семьи".

9. Занятия и игры казачат (3 ч.)

Знакомство с  занятиями и играми детей из казачьих семей, разучивание и проведение  игр.

10. Традиционные казачьи игрушки. (2 ч.)

Изготовление тряпичной куклы.

11. Занятие-выставка. (2 ч.)

Выставка изготовленных игрушек.

12. Детский казачий фольклор:  песенки, потешки, прибаутки, заклички. (2 ч.)

Знакомство с произведениями детского казачьего фольклора. Оформление книжки-самоделки.

13. Праздничные традиции жителей Кубани. Годовой  круг славянских праздников (2 ч.)

14. Итоговое занятие "Казачьи посиделки" (2ч.)

Подготовка и проведение фольклорного праздника.

6.  Формы и виды контроля

1. Презентации проектной деятельности учащихся.

2.   Проведение фольклорных праздников.

3. Конкурсы и викторины.

4. Выставки творческих работ.

7. Методические рекомендации

При организации деятельности детей в объединении учитывается ряд психологических требований.

Процесс интеграции основного и дополнительного образования предполагает поиск и утверждение принципиально новых подходов к образовательно-воспитательной деятельности, главным из которых может стать развитие творческой активности младших школьников.

Поэтому на сегодняшний день необходимы программы, направленные на становление личности ребенка, учитывающие возрастные и психологические особенности младших школьников.

Предлагаемая программа направлена на удовлетворение этих требований. Программа ориентирована на учащихся 2 класса, что особенно ценно, так как в этот период осуществляется закладка основ  личности.

8. Описание материально-технического обеспечения программы

Календарно-тематическое планирование занятий