Методическая разработка воспитательного мероприятия Тема Мама главное слово
методическая разработка (1, 2, 3 класс)

Государственное бюджетное образовательное учреждение

школа №5 Центрального района Санкт-Петербурга

Методическая разработка

воспитательного мероприятия

Тема: Мама – главное слово

Пахомова Ирина Егоровна

Воспитатель ГПД

2019-2020 уч. г.

Конспект внеклассного мероприятия

Класс: 2.

Направление воспитания: нравственное.

Тема: «Мама – главное слово».

Задачи:

1.Расширить кругозор учащихся о роли матери в жизни семьи.

2.Развитие мыслительных, творческих способностей учащихся, развитие речи.

3. Содействовать воспитанию любви и заботы о маме.

Форма проведения: классный час.

Наглядный материал: отрывок песни из кинофильма «Волк и семеро козлят на новый лад», репродукция картины П. Пикассо «Мать и дитя», у каждого ребенка на столе по 2 листа бумаги и пенал, ватман, цветы-отгадки (тюльпан, ромашка, василек, гвоздика, подсолнух).

Оборудование: компьютер, колонки.

Ход занятия.

Организационный момент

-Здравствуйте, ребята! Садитесь.

-Наш классный час я хотела бы начать с такого эпитета:

Восславим Женщину-Мать, чья любовь не знает преград, чьей грудью вскормлен весь мир! Все прекрасное в человеке – от лучей солнца и от молока Матери, вот что насыщает нас любовью к жизни!

М. Горький

                                              На доске написан эпитет.

Вводная часть

-Как вы понимаете эти слова?

(благодаря матери у людей появляется любовь к жизни).

-Спасибо! Сейчас я предлагаю вам прослушать отрывок песни из кинофильма «Волк и семеро козлят на новый лад».

-Как вы думаете, о чем пойдет речь на классном часе?

(о матери)

-Молодцы!

-Вы ответили совершенно верно. И тема нашего классного часа: «Мама – главное слово».

-Что обозначает слово мама?

(мама – это близкий человек)

-Хорошо. А какая бывает мама?

(добрая, красивая, ласковая, и т.д.)

-Молодцы!

                                       Звучит песня «Мама – главное слово».

Основная часть

-Слова мама, мать – один из самых древних на земле и почти одинаково звучат на языках разных народов. Мама – это первое слово, которое произносит человек. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце – и в нем никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не останется равнодушным. Мама, мамочка! Сколько тепла таит магическое слово, которым называют самого близкого, дорогого, единственного человека. Мама следит за нашей жизненной дорогой. Материнская любовь греет нас до глубокой старости…

-Наши любящие, заботливые мамы – прекрасные на производстве. Среди них есть и педагоги, и врачи, и ткачихи, и бухгалтера, и ученые. Но есть у миллионов женщин еще одна важная и ответственная обязанность – быть душой семьи, нести свет и тепло детям.

-Как вы думаете, как можно выразить свои чувства к маме?

(через музыку, стихотворение, картину и т.д.)

-Да, вы совершенно правы! Сейчас я хочу, чтобы вы обратили внимание на репродукцию картины П. Пикассо «Мать и дитя» и прослушали стихотворение П. Синявского «Моя мама».

- Обойди весь мир вокруг,

Только знай заранее:

Не найдешь теплее рук

И нежнее маминых.

Не найдешь на свете глаз

Ласковей и строже.

Мама каждому из нас

Всех людей дороже.

Сто путей, дорог вокруг

Обойди по свету:

Мама – самый лучший друг,

Лучше мамы – нету!

-Какие чувства передает нам художник? А, какие поэт?

(любовь, нежность)

-Сейчас я хочу, чтобы вы ответили на несколько вопросов.

-Как вы думаете, трудно ли быть мамой? Что самое главное, по вашему мнению, в жизни мамы? Что означает, по вашему мнению, быть хорошей мамой? Пожалуйста, кто ответит на вопрос?

(мамой трудно быть, самое главное в жизни мамы – это ее ребенок, хорошая мама – это та мама, которая ухаживает за своим ребенком).

-Что вы испытываете, когда другие люди при вас хвалят вашу маму? Гордитесь ли вы ею?

(испытываю чувство гордости)

-Помогаете ли вы своей маме? Что чаще всего вы делаете по дому?

(не помогаю, мою посуду)

                  -Спасибо за ответы. Надеюсь, вы были искренни со мной.

Репродукция картины П. Пикассо «Мать и дитя»

-Ребята, давайте сейчас немного отдохнем и проведем физминутку под названием «Дружно маме помогаем». Я буду говорить слова, а вы повторять за мной движения.

-Дружно маме помогаем –

Пыль повсюду вытираем.

Мы белье теперь стираем,

Полощем, отжимаем.

Подметаем все кругом

И бегом за молоком.

Маму вечером встречаем,

Двери настежь открываем,

Маму крепко обнимаем.

                                 Подражательные движения по тексту.

-В каждом из нас есть маленькое солнце. И солнце это – доброта. А в маме ее больше всего. Любовь и помощь согревают, как солнце. Какие вы знаете пословицы о маме?

(-При солнышке тепло – при матери добро.

-Мать кормит детей, как земля людей.

-Мать праведна – ограда камена.)

- Как вы понимаете эти пословицы?

-Хорошо!

                                       Пословицы написаны на доске

-У каждого из вас, ребята, на парте лежит лист бумаги с изображением ладони маминой руки. Запишите на ладони самую горькую обиду, которую вы нанесли своей маме.

-Положите свои ладони на ладонь мамы и обведите свою руку. Вспомните, вы не обижали свою маму?

-Возьмите лист чистой бумаги и заклейте обиду для мамы. На наклеенном месте бумаги напишите слова, благодаря которым мама простит вас.

-Я надеюсь, что когда вы придете домой, то подарите этот листочек маме, обнимите ее и скажете ей ласковое слово.

Заключительная часть

-Все наши мамы в любое время года любят цветы. Давайте составим для них букет, для этого поиграем в игру «Узнай цветок». На ватмане нарисован вазон, наполним его цветами-отгадками, которые расположены под вазой. После того как вы отгадаете цветок, кто-то один будет выходить к доске и прикреплять его на ватман.

-Все готовы?

(да)

-Этот цветок похож на перевернутый головной убор. Именуют его «лала, лола». Какое же настоящее название у этого цветка?

(тюльпан)

-Этот цветок называется сестрой милосердия, его народное название Иван-цвет, белоголовник. Этот цветок считается национальным символом России.

(Ромашка)

-В народе этот цветок называется бобыльником, переполохом, звоновой травой. По одной из причин хлеборобы не очень жалуют этот цветок.

(василек)

-В народе этот цветок называется девичьей красой, горожанкой. А еще говорят, что природа дарит силу и яркость тем, кто не боится жизненных невзгод.

(гвоздика)

-Цветок солнца – так называют его. В Россию он попал из Голландии. Долгие годы люди ходили вокруг заморского гостя, пытаясь разобраться, что это за растение.

(подсолнух)

-Молодцы, вы справились с заданием. Давайте этот букет мы подарим нашим мамам, когда они будут приходить к нам в класс, они будут любоваться вашей работой.

                                       Ватман расположен на доске.

Итог занятия

-Наше занятие походит к концу. Я бы хотела узнать, что вам понравилось на классном часе, что не понравилось?

(ответы детей)

-Действительно ли мама – главное слово? Почему?

(ответы детей)

-Молодцы! Давайте пожелаем мира, добра, здоровья всем мамам на этой планете.

-Классный час закончен, можете быть все свободны.

                              Список использованной литературы:

1. Бондаренко Е. Письмо моей маме.//Начальная школа, 2009, №18 – с. 41-42.
2. Гребенщикова Л. Первые образы. Мать.//Начальная школа, 2009, №18 – с. 37-40.
3. Калибабчук В.А. Слово о матери.//Педсовет, 2005, №7 – с. 14-16.
4. Классные часы. 6-7 классы/авт.-сост. И.Б. Ремчукова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 140 с.
5. Классные часы. 7 класс: беседы, викторины, тематические вечера, деловые и познавательные игры/авт.-сост. Г.А. Леликова. – Волгоград: Учитель, 2008. – 127 с.
6. Ковалько В.И. Школа физкультминуток (1-4 классы): Практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр для младших школьников.-М.: ВАКО.2007. -208 с.