РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса «Школа помощи в учении. Грамотей» (общеинтеллектуальное направление) 2 «Б» класс на 2020-2021 учебный год
рабочая программа (2 класс)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса «Школа помощи в учении. Грамотей»

(общеинтеллектуальное  направление)

2 «Б» класс

на 2020-2021 учебный год

Учебных недель – 34

Количество часов в неделю – 1

Количество часов в год – 34

Составитель:

учитель начальных классов

Зуйкова Надежда Сергеевна,

первая квалификационная категория

2020 г.

Планируемые результаты освоения курса

«Школа помощи в учении. Грамотей»

во 2 классе.

Осознавать роль языка и речи в жизни людей, обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей.

Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

Умение находить ответы на вопросы в тексте, делать выводы в результате совместной работы класса и учителя, работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).

Система творческих работ направлена на то, чтобы ученики овладели следующими предметными  умениями:

-овладевать  навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров;

-строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации

-составлять тексты в устной и письменной формах;

- понять тему изложения, раскрыть её;

- передать в своём изложении определённую идею;

- собирать и отбирать материал для изложения;

- составлять план своего рассказа;

- правильно, логически последовательно выражать свои мысли.

-обогащать жизненный опыт;

- активизировать словарный запас.

Курс является межпредметным, поскольку наряду с формированием положительного отношения к изучению русского языка у детей развивается стремление к получению знаний по природоведению, изобразительному искусству, литературе, театру  и т.д.

Требования ФГОС  задают ориентиры оценки не только предметных умений, но и личностных и  метапредметных  результатов освоения о программы.

К предполагаемым личностным результатам обучающихся, освоивших данную программу, относятся умения:

-гордиться своей Родиной, краем, городом, любить свой народ, культуру, язык;

- сотрудничать со взрослыми, сверстниками в учебном диалоге;

- понимать, сопереживать чувствам других людей; быть доброжелательными, отзывчивыми;

- уважать чужое мнение; обосновывать  свою позицию, высказывать свое мнение;

- уметь  слушать и слышать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- уметь  договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

К предполагаемым метапредметным результатам обучающихся относятся универсальные учебные действия (познавательные,  коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться и межпредметными понятиями:

- находить способы решения проблем поискового и творческого характера; уметь  организовать  собственную деятельность;

- планировать, контролировать и оценивать свои  учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- использовать  речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий  для решения коммуникативных и познавательных задач;

-  использовать  различные способы поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными  задачами готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео - и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

Содержание курса «Школа помощи в учении. Грамотей»

Поговорим о языке (1ч.).

 Учимся строить предложения (6ч.).

 Работаем с текстом (4 ч.).

О чём пишу? (4ч.).

 Текст делится на части (7 ч.).

 Интересные слова (5ч.).

Готовимся писать изложения (5ч.).

В царстве смекалки (1ч.).

Чему мы научились?(1ч).

Тематическое планирование.

Календарно-тематическое планирование

курса «Школа помощи в учении. Грамотей»

Список литературы

1. В. Волина. Веселая грамматика. М.: “Просвещение”, 2005 г.

2. Занимательная грамматика. Составитель Е. Е. Семенова, М.: “Омега”, 2006 г.

3. Н. М. Бетенькова, Д. С. Фомин. Конкурс грамотеев. М.: “Просвещение”, 2007 г.

4. Г. Г. Граник, С. М. Бондаренко, Л. А. Концевая. Секреты орфографии. М.: “Просвещение”, 2009 г.