Формирование благоприятного психологического климата в коллективе.
статья

Формирование благоприятного психологического

климата  в  классе.

           Любой коллектив представляет собой общность людей,  которые взаимодействуют между собой, объединены общей целью, совместной деятельностью, личными и групповыми интересами, сознательной и устойчивой организацией своей жизни.

   Для того чтобы спланировать  свою работу в первом  классе я провожу анкетирование среди  родителей, для изучения и составления    социального паспорта класса. Ведь в первый класс приходят  дети со своими привычками, характером.

           Школа – это место, где ребенок находит новых друзей, занимается интересным делом с учетом своих потребностей и возможностей, учится общаться, выстраивать отношения со сверстниками и взрослыми. Именно в детских коллективах приобретается тот жизненный опыт, который формирует личность и в дальнейшем определяет сложную систему ее отношений к жизни и людям.

Эффективные способы формирования учителем психологического климата:

• Включение в жизнедеятельность класса различных видов искусства.
• Использование игры. Проведение физминуток на уроках.
• Формирование общих традиций.
• Создание ситуаций коллективного сопереживания значимых событий.
• Стремление к эмоциональному включению в жизнь класса каждого ребенка.
• Наличие активной  позиции педагога по отношению к классному коллективу.
• Привнесение общечеловеческих ценностей в жизнь классного коллектива.
• участвовать в общешкольных мероприятиях;
• если есть свободное время - привлекать ребят проводить его вместе,          сходить в поход, отдохнуть;  

Принципы создания здоровой рабочей атмосферы

предложенные Девидом Мейстером в книге « Делай, что исповедуешь», которые могут быть полезны педагогам:

1. Всегда исходите из того, что самый большой грех-нежелание хотя бы попытаться что – либо сделать.

2. Действия руководителя должны свидетельствовать о его заинтересованности в личном успехе каждого члена коллектива.

3. Активно помогайте ребятам подняться на качественно новую ступень.

4. Предоставляйте детям возможность испытать себя в различных видах деятельности.

5. Будьте последовательны , никогда не нарушайте своего слова.

 6. Поддерживайте в себе твердую веру в собственное предназначение.

7.Забудьте о покровительственном тоне.

 8. Создавайте условия, а не диктуйте их.

 9.Верьте людям, с которыми работаете.

10. Являйте собой пример, будьте такими, каким хотели бы видеть своего коллегу.

11.Найдите индивидуальный подход к каждому ребенку, не управляйте людьми так, как вам удобно. Для этого требуется обычная человеческая чуткость.

12. Будьте полны энтузиазма, помните: энтузиазм заражает.

Очень хорошо сплачивает коллектив и создает дружескую атмосферу такие мероприятия в классе:

• конкурс рисунков «Моя семья»;
• проект «Моя семья»
• презентация каждого учащегося «Я и мой класс»;
• совместные походы выходного дня и экскурсии;
• помощь ветеранам;
• концерты и спектакли не только одаренными детьми, но и другими ребятами из класса;
• участие родителей в школьных мероприятиях;
• классные часы « Молекулы», «Что такое радость», «Дружба» имели возможность сразу почувствовать необычную атмосферу, ощущение радости; 
• традиция «Подарок своими руками»;  Дни рождения
• анкета среди родителей «Что доставляет моему ребенку радость» позволила актуализировать чувство радости в общении родителя и ребенка;
• спортивные мероприятия «Весёлые старты», «Рыцарский турнир»
• детско – родительские собрания.

Благоприятный психологический климат способствует и лучшему усвоению учебного материала школьником, и полноценному развитию его личности, следовательно, создание благоприятного психологического климата в классе является важным компонентом педагогической работы, поскольку психологически здоровые, творческие, уверенные в своих силах люди представляют особую ценность для современного общества.