День знаний в 4 классе
классный час (4 класс)

Сценарий - День Знаний в 4 классе

Цель: проведение праздника  детей для более быстрой адаптации учащихся к школьной жизни после летних каникул.
Задачи: - создать праздничную и доброжелательную атмосферу;
- воспитывать дружеские взаимоотношения в классном коллективе;
- развивать творческие возможности и фантазию детей;
- способствовать сплочению детского коллектива; 
- способствовать сохранению и приумножению традиций класса.
Способы: использование стихов, загадок, конкурсов, подвижных игр.
Оформление: класс оформлен воздушными шарами, цветами, презентация.

Учитель: 

Если ты с утра проснулся 
И увидел за окном: 
Все нарядны и с цветами, 
И веселья полон дом; 
Если видишь: на дороге 
Много школьников идёт – 
Значит, наступила осень, 
Начался учебный год! 

- Ребята, поздравляю вас с началом нового учебного года .

С завтрашнего дня у нас начинается серьёзная работа, трудовые будни. И пусть этот учебный год будет для вас бодрым, плодотворным, творческим.

В России 1 сентября это большой праздник День Знаний. В первый день осени школы распахивают двери для миллионов учеников.

Но не у всех учебный год начинается 1 сентября

Исландия 

День знаний: конец августа – начало сентября, учатся школьники 180 дней в году. Начальная школа включает в себя 1-7 классы, где все предметы преподает один учитель.  (слайд №3)

Германия
В Германии на каждой Федеральной земле ( а их 16), учебный год и каникулы начинаются в разное время. Например в Баварии начало учебного года 11 сентября, а продолжительность учебного года 270 дней.  (слайд №4)

Япония
В Японии учебный год начинается в не совсем обычное время, а именно – 1 апреля.

 Учебный год заканчивается 26 марта.

Учебный год разделен на 3 семестра:

• первый семестр 1апреля до 20 июля
• второй семестр 1 сентября по 26 декабря
• третий семестр с 7 января по 26 марта (слайд №5)

Австралия

  Учебный год начинается– 1 февраля.  (слайд №6)

Индия
Учебный год у индийских школьников начинается в апреле.
В этой стране дети начинают ходить в школу весьма рано – в 4 года.  (слайд №7)

ВИКТОРИНА

В 1790 году французский механик и живописец Н. Конте изобрёл  то, чем пользуются  и сейчас все школьники.

1. Пенал.
2. Деревянный  карандаш.
3. Ластик.
4. Жевательную резинку.  (слайд №8)

-Первой книгой, адресованной юным умам, было «Юности честное зерцало». Первое правило «Зерцала»  гласит: «Прежде всего юноша должен свято чтить…»

1. Бога и церковь.
2. Государя и закон.
3. Родителей.  (слайд №9)

-Кто является автором слов:

«Мы все учились понемногу чему-нибудь  и как-нибудь»?

Пушкин А.С.  (слайд №10)

- Как говорят от хорошем понятливом ученике

1. Вскакивает  на  ходу.
2. Схватывает   на  лету.  
3. Рубит   на   скаку.
4. Глотает   на   бегу.  (слайд №11)

Назовите фамилию английского промышленника 18-го века, в честь которого названа бумага для черчения и рисования. (Ватман)

-Что   бывает    трудовой,   финансовой,   воинской    и школьной? (дисциплина)

-Что на уроках еле-еле ползёт,

а на переменках летит стрелою?(время) (слайд №12)
- Какая школьная отметка «проживает» в Третьяковской картинной галерее?

(Двойка.

Имеется в виду картина

Ф.П. Решетникова «Опять двойка». ) (слайд №13)

 А теперь немного из истории.

• В старину у школьников вместо тетрадей были маленькие аспидные доски в деревянной рамке. Аспидными они назывались потому, что доски эти были покрыты слоем серовато-чешуйчатого сланца – аспида. Буквы на них выводили грифелем, стирали тряпочкой Когда металл алюминий подешевел и стал общедоступен, то из него стали изготавливать палочки для письма. Алюминий оставлял на аспидной доске красивый серебристо-белый след. Позже стали активно использовать обычный мел..С той поры прошло много лет. Классную доску изобрели сравнительно недавно – в начале XIX-го века. До этого учителя объясняли материал, так сказать, на пальцах. Вспомните, как это делал Архимед – прутиком на песке.  (слайд №15-17)

Вспомним пословицы и поговорки. (слайд №17)
Не говори не умею, а говори….. (научусь)

• К большому терпению приходит и…. (умение)
• Не учись разрушать, а учись … (строить)
• Глупый осудит, а умный… (рассудит)
• Без терпения нет… (учения)
• Учение – путь к …. (умению)
• Без муки нет …. (науки)

• ГАДАНИЕ.
Учитель: Каким же будет учебный год для вас?

ПТИЦА - удача, как птица, непостоянна, то прилетит, то улетит. Не зевай, поймай её и держи крепко! 
КОТ УЧЁНЫЙ - мудрость в книгах! Читай побольше, ходи чаще в библиотеку. 
ГРЕЦКИЕ ОРЕХИ - тебе предстоит с особым усилием грызть гранит знаний. Учи все правила!
МЯЧ - не забывай в течение всего уч. года активно заниматься физкультурой. Помни: в здоровом теле - здоровый дух!  (слайд №18)
ЗОЛОТАЯ РЫБКА - все твои желания сбудутся только при одном условии - не опаздывай в школу.
ВАЗА - будь внимательным, замечай красоту окружающего мира. По рисованию и труду будут только 5.
ПЛАТОЧЕК - тебе придётся немного поплакать ... в конце уч. года. Тебе так понравится учиться, что не захочешь уходить на летние каникулы. 
МЫЛО - будь чистым, опрятным, вежливым.  (слайд №19)

ГЛОБУС - тебя ожидает путешествие. Куда и когда - пока непонятно. Главное - всегда вперёд!
ЛОШАДЬ - помни - школа не ипподром. Носиться по коридорам школы, как лошадь - рысью, галопом или аллюром, - нежелательно. 

 Игра на внимание. (2 человека лицом к классу. На стуле – приз ручка)

 Расскажу я вам рассказ,

 В полтора десятка фраз.

 Лишь скажу я слово «три»,

 Приз немедленно бери.

 Понятно, когда брать приз?

 - Мечтает мальчик закалённый

 Стать олимпийским чемпионом.

 Смотри, на старте не хитри,

 А жди команду: «Раз, два, ….. марш!»

 - Когда стихи запомнить хочешь,

 Их не зубри до поздней ночи.

 А про себя их повтори

 Разок, другой, но лучше …. Пять!

 - Недавно поезд на вокзале

 Мне три часа пришлось прождать,

 Ну, что ж, вы приз, друзья, не взяли,

 Когда была возможность взять.

Весёлые зверята на опушке

 Командам предлагается встать группами, свободно, но на расстоянии вытянутой руки друг от друга. Звучит маршевая музыка (или любая ритмическая). Ребята маршируют под музыку свободно, у кого как получается. Возможно выполнение танцевальных движений.

 Ведущий произвольно с разными интервалами и вперемешку даёт команды. Ученики должны реализовать движения в соответствии с командой.

 Команда. Движение детей.

 Зайчики! Прыгают, имитируя движения зайца.

 Лошадки! Ударяют ногой об пол, как будто лошадь бьёт копытом.

 Птицы! Бегут, раскинув руки.

 Цапля! Стоят на одной ноге.

 Собачки! Сгибают руки и лают.

 Курочки! Ходят, ищут зёрна, произносят звуки «ко-ко-ко»

 Коровки! Встают на руки и ноги (4 ноги у коровы) и произносят «му-му-му»

 В конце игры отмечаются самые внимательные и артистичные.