Рабочая программа внеурочной деятельности курса «Уроки нравственности»
рабочая программа
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Рабочая программа внеурочной деятельности«Уроки нравственности» | 203 КБ |
Предварительный просмотр:
.
Программа внеурочной деятельности «Уроки нравственности» разработана на основе авторской программы «Уроки нравственности», составлена на основе программы Э. Козлова, В. Петровой, И. Хомяковой «Азбука нравственности на основании письма Департамента общего образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011г.№03- 296, в соответствии с примерными требованиями к программам дополнительного образования детей. Имеет духовно – нравственную направленность.
На занятиях присутствует весь класс или группа учащихся 8 – 10 человек.
Программа включает в себя 135 занятий по 35 - 45 минут и рассчитана на четыре года обучения.
I.Планируемые результаты.
- Личностные :
У выпускника будут сформированы:
-ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;
- знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;
- развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;
- эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;
Выпускник получит возможность для формирования:
- морального сознания на конвенциональном уровне, способности к решению моральных дилемм на основе учёта позиций партнёров в общении, ориентации на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;
- эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.
- Регулятивные :
- Выпускник научится:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;
- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;
- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках;
- Познавательные :
Выпускник научится:
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;
- строить сообщения в устной и письменной форме;
- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
- Коммуникативные :
Выпускник научится:
- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;
- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.
II.Содержание программы
1 класс (33 часа)
Раздел 1: Правила поведения в школе (6ч) Правила поведения на уроке и на перемене. Правила поведения в гардеробе. Правила поведения в столовой. Правила поведения в библиотеке. Правила поведения в школьном дворе. Раздел 2: О добром отношении к людям (10ч) Что такое «добро и зло». «Ежели вы вежливы». Добрые и не добрые дела. Ты и твои друзья. Помни о других – ты не один на свете. Раздел 3: Как стать трудолюбивым (7ч) «Ученье - Свет, а неученье тьма». Как быть прилежным и старательным. Наш труд в классе. Мой труд каждый день дома. Тема 4: Правила опрятности и аккуратности (5ч) Культура внешнего вида. Каждой вещи своё место. Умейте ценить своё и чужое время. Раздел 5: Правила поведения на улице и дома (2ч) Как вести себя на улице и дома. Раздел 6: Школьный этикет (3ч) 2 класс (34 часа) Раздел 1: Культура общения (9ч) Этикет (повторение). Устное и письменное приглашение на день рождения. Встреча и развлечение гостей. Поведение в гостях. Как дарить подарки. Раздел 2: Общечеловеческие нормы нравственности (4ч) Заповеди. Дал слово держи. Раздел 3: Дружеские отношения (11ч) «Дружба каждому нужна. Дружба верностью сильна». Преданный друг. О доброте и бессердечие. Об уважительном отношении к старшим. О зависти и скромности. О доброте и жестокосердии. В мире мудрых мыслей. Раздел 4: Понять другого (10ч) Золотые правила. Учимся понимать настроение другого по внешним признакам. О тактичном и бестактном поведении. Учимся находить хорошее в человеке, даже если он нам не нравится. В мире мудрых мыслей. Обзор курса этики за год. 3 класс (34 часа) Раздел 1: Культура общения (9ч) Этикет разговора. Общение к разным людям. Вежливый отказ, несогласие. Этикетные ситуации. Афоризмы. Разговор по телефону. Играем роль воспитанного человека. Раздел 2: Самовоспитание (7ч) Что значит быть вежливым? Мои достоинства и недостатки. Большое значение маленьких радостей. О хороших и дурных привычках. Афоризмы о самовоспитании. Раздел 3: Общечеловеческие нормы нравственности (10ч) Заповеди: как мы их исполняем. О сострадании и жестокосердии. Лгать нельзя, но если…? Всегда ли богатство счастье? Спешите делать добро. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Раздел 4: Как сердцу высказать себя. Другому как понять тебя? (8ч) Как сердцу высказать себя? В трудной ситуации, попытаемся разобраться. И нам сочувствие даётся, как нам даётся благодать. Думай хорошо – и мысли созревают в добрые поступки. Диалоги о хороших манерах, добре и зле. Афоризмы. Чему научились на уроках этики. 4 класс (34 часа) Раздел 1: Культура общения (9ч) Традиции общения в русской семье «Домострой». Культура общения в современной семье. О терпимости к ближним. Культура спора. Этикетные ситуации. В мире мудрых мыслей. Раздел 2: Самовоспитание (7ч) Познай самого себя. Самовоспитание. Определение цели и составление плана самовоспитания на неделю. Как я работаю над собой. О терпении. Конец каждого дела обдумай перед началом. «Ты памятью свой разум озари. И день минувший весь пересмотри». Раздел 3: Общечеловеческие нормы нравственности (10ч) Об источниках наших нравственных знаний. Совесть – основа нравственности. Чем ты сильнее, тем будь добрее. Досадно мне, что слово честь забыто. Заветы предков. Россияне о любви к Родине. Твоя малая родина. Мой первый друг, мой друг бесценный. Афоризмы о совести, о родине, о дружбе. Приветливость – золотой ключик, открывающий сердце людей. Раздел 4: Искусство и нравственность (8ч) Нравственное содержание древних мифов. За что народ любил Илью Муромца и чтил своих былинных героев. Положительные герои в былинах и сказках. Отрицательные герои в литературных произведениях. Зло, как и добро, имеет своих героев. Искусство и нравственность. «Вот человек. Что скажешь ты о нём?» Обзор курса этикета. |
III.Тематическое планирование.1 класс
№ п/п | Наименование разделов и тем. | Кол-во часов | Теоретических | Практических |
Раздел № 1 Правила поведения в школе | 6 | |||
1. | Правила поведения в школе. | 1 | + | |
2. | Правила поведения в общественных местах. | 1 | + | |
3. | Правила поведения в школьной раздевалке. | 1 | + | |
4. | Правила поведения в столовой. | 1 | + | |
5. | Правила поведения в библиотеке. | 1 | + | |
6. | Правила поведения в школьном дворе. | 1 | + | |
Раздел № 2 О добром отношении к людям | 10 | |||
7. | Добро и зло. Что это такое? | 1 | + | |
8. | Добро и зло. Что это такое? | 1 | + | |
9. | «Ежели вы вежливы». | 1 | + | |
10. | «Ежели вы вежливы». | 1 | + | |
11. | Добрые и не добрые дела. | 1 | + | |
12. | Добрые и не добрые дела. | 1 | + | |
13. | Ты и твои друзья. | 1 | + | |
14. | Ты и твои друзья. | 1 | + | |
15. | Помни о других – ты не один на свете. | 1 | + | |
16. | Помни о других – ты не один на свете. | 1 | + | |
Раздел № 3 Как стать трудолюбивым | 7 | |||
17. | «Ученье-свет, а не ученье - тьма». | 1 | + | |
18. | «Как быть прилежным и старательным». | 1 | + | |
19. | «Как быть прилежным и старательным». | 1 | + | |
20. | Наш труд в классе. | 1 | + | |
21. | Наш труд в классе. | 1 | + | |
22. | Мой труд каждый день дома. | 1 | + | |
23. | Мой труд каждый день дома. | 1 | + | |
Раздел №4 Правила опрятности и аккуратности. | 5 | |||
24. | Культура внешнего вида. | 1 | + | |
25. | Культура внешнего вида. | 1 | + | |
26. | Каждой вещи своё место. | 1 | + | |
27. | Каждой вещи своё место. | 1 | + | |
28. | Умейте ценить своё и чужое время. | 1 | + | |
Раздел №5 Правила поведения на улице и дома. | 2 | |||
29. | Как вести себя на улице и дома. | 1 | + | |
30. | Как вести себя на улице и дома. | 1 | + | |
Раздел №6 Школьный этикет. | 3 | |||
31. | Как приветствовать людей и знакомиться с ними. | 1 | + | |
32. | Как приветствовать людей и знакомиться с ними. | 1 | + | |
33. | Чему нас научили уроки нравственности? | 1 | + |
2 класс
№ п/п | Наименование разделов и тем. | Кол-во часов | Теоретических | Практических |
Раздел № 1 Культура общения | 9 | |||
1. | Этикет . | 1 | + | |
2. | Устное приглашение на день рождения. | 1 | + | |
3. | Письменное приглашение на день рождения. | 1 | + | |
4. | Встреча и развлечение гостей. | 1 | + | |
5. | Встреча и развлечение гостей. | 1 | + | |
6. | Поведение в гостях. | 1 | + | |
7. | Поведение в гостях. | 1 | + | |
8. | Как дарить подарки. | 1 | + | |
9. | Как дарить подарки. | 1 | + | |
Раздел № 2 Общечеловеческие нормы нравственности | 4 | |||
10. | Заповеди. | 1 | + | |
11. | Заповеди. | 1 | + | |
12. | Дал слово держи. | 1 | + | |
13. | Дал слово держи. | 1 | + | |
Раздел № 3 Дружеские отношения | 11 | |||
14. | Дружба каждому нужна. | 1 | + | |
15. | Дружба верностью сильна. | 1 | + | |
16. | Преданный друг. | 1 | + | |
17. | О доброте и бессердечие. | 1 | + | |
18. | О доброте и бессердечие. | 1 | + | |
19. | Об уважительном отношении к старшим. | 1 | + | |
20. | О зависти . | 1 | + | |
21. | О скромности. | 1 | + | |
22. | О доброте и жестокосердии. | 1 | + | |
23. | В мире мудрых мыслей. | 1 | + | |
24. | В мире мудрых мыслей. | 1 | + | |
Раздел №4 Понять другого | 10 | |||
25. | Золотые правила. | 1 | + | |
26. | Золотые правила. | 1 | + | |
27. | Учимся понимать настроение другого по внешним признакам. | 1 | + | |
28. | Учимся понимать настроение другого по внешним признакам. | 1 | + | |
29. | О тактичном и бестактном поведении. | 1 | + | |
30. | О тактичном и бестактном поведении. | 1 | + | |
31. | Учимся находить хорошее в человеке, даже если он нам не нравится. | 1 | + | |
32. | Учимся находить хорошее в человеке, даже если он нам не нравится. | 1 | + | |
33. | В мире мудрых мыслей. | 1 | + | |
34 | Обзор курса этики за год. | 1 | + |
3 класс
№ п/п | Наименование разделов и тем. | Кол-во часов | Теоретических | Практических |
Раздел №1 Культура общения | 9 | |||
1. | Этикет разговора. | 1 | + | |
2. | Обращение к разным людям. | 1 | + | |
3. | Обращение к разным людям. | 1 | + | |
4. | Вежливый отказ, несогласие. | 1 | + | |
5. | Этикетные ситуации. | 1 | + | |
6. | Этикетные ситуации. | 1 | + | |
7. | Афоризмы. | 1 | + | |
8. | Разговор по телефону. | 1 | + | |
9. | Играем роль воспитанного человека. | 1 | + | |
Раздел № 2 Самовоспитание | 7 | |||
10. | Что значит быть вежливым? | 1 | + | |
11. | Мои достоинства и недостатки. | 1 | + | |
12. | Мои достоинства и недостатки. | 1 | + | |
13. | Большое значение маленьких радостей. | 1 | + | |
14. | О хороших и дурных привычках. | 1 | + | |
15. | О хороших и дурных привычках. | 1 | + | |
16. | Афоризмы о самовоспитании. | 1 | + | |
Раздел № 3 Общечеловеческие нормы нравственности | 10 | |||
17. | Заповеди: как мы их исполняем. | 1 | + | |
18. | О сострадании и жестокосердии. | 1 | + | |
19. | О сострадании и жестокосердии. | 1 | + | |
20. | Лгать нельзя, но если...? | 1 | + | |
21. | Лгать нельзя, но если...? | 1 | + | |
22. | Всегда ли богатство счастье? | 1 | + | |
23. | Всегда ли богатство счастье? | 1 | + | |
24. | Спешите делать добро. | 1 | + | |
25. | Спешите делать добро. | 1 | + | |
26. | Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. | 1 | + | |
Раздел № 4 Как сердцу высказать себя. Другому как понять тебя? | 8 | |||
27. | «Как сердцу высказать себя?» | 1 | + | |
28. | В трудной ситуации, попытаемся разобраться. | 1 | + | |
29. | В трудной ситуации, попытаемся разобраться. | 1 | + | |
30. | «И нам сочувствие даётся, как нам даётся благодать». | 1 | + | |
31. | «Думай хорошо - и мысли созревают в добрые поступки». | 1 | + | |
32. | Диалоги о хороших манерах, добре и зле. | 1 | + | |
33. | Афоризмы. | 1 | + | |
34. | Чему мы научились на уроках этики. | 1 | + |
4 класс
№ п/п | Наименование разделов и тем. | Кол-во часов | Теоретических | Практических |
Раздел №1 Культура общения | 9 | |||
1. | Традиции общения в русской семье. «Домострой». | 1 | + | |
2. | Культура общения в современной семье. | 1 | + | |
3. | Культура общения в современной семье. | 1 | + | |
4. | О терпимости к ближним. | 1 | + | |
5. | О терпимости к ближним. | 1 | + | |
6. | Культура спора. | 1 | + | |
7. | Этикетные ситуации. | 1 | + | |
8. | В мире мудрых мыслей. | 1 | + | |
9. | В мире мудрых мыслей. | 1 | + | |
Раздел №2 Самовоспитание | 7 | |||
10. | «Познай самого себя». | 1 | + | |
11. | Самовоспитание. | 1 | + | |
12. | Определение цели и составление плана самовоспитания на неделю. | 1 | + | |
13. | Как я работаю над собой. | 1 | + | |
14. | О терпении. | 1 | + | |
15. | Конец каждого дела обдумай перед началом. | 1 | + | |
16. | «Ты памятью свой разум озари. И день минувший весь пересмотри». | 1 | + | |
Раздел №3 Общечеловеческие нормы нравственности | 10 | |||
17. | Об источниках наших нравственных знаний. | 1 | + | |
18. | Совесть - основа нравственности. | 1 | + | |
19. | «Чем ты сильнее, тем будь добрее». | 1 | + | |
20. | «Досадно мне, что слово честь забыто». | 1 | + | |
21. | Заветы предков. | 1 | + | |
22. | Россияне о любви к Родине. | 1 | + | |
23. | Твоя малая родина. | 1 | + | |
24. | «Мой первый друг, мой друг бесценный». | 1 | + | |
25. | Афоризмы о совести, о родине, о дружбе. | 1 | + | |
26. | «Приветливость - золотой ключик, открывающий сердца людей». | 1 | + | |
Раздел №4. Искусство и нравственность | 8 | |||
27. | Нравственное содержание древних мифов. | 1 | + | |
28. | За что народ любил Илью Муромца и чтил своих былинных героев. | 1 | + | |
29. | Положительные герои в былинах и сказках. | 1 | + | |
30. | Отрицательные герои в литературных произведениях. | 1 | + | |
31. | «Зло, как и добро, имеет своих героев». | 1 | + | |
32. | Искусство и нравственность. | 1 | + | |
33. | «Вот человек. Что скажешь ты о нём?» | 1 | + | |
34. | Обзор курса этикета. | 1 | + |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению "Основы православной культуры России"
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Основы православной культуры России» для 1-3 классов разработана на основе примерной программы «История религиозной культуры», для общеобразов...
Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению для обучающихся 1-4 классов факультатив «Путешествие по стране этикета»
Актуальность и социальная значимость данного факультатива состоит в том, что он призван помочь растущему человеку в постижении норм человеческих отношений и на их основе искать путь самовоспитан...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по духовно-нравственному направлению кружок «Уроки эстетики»
Программа курса внеурочной деятельности «Уроки эстетики» (далее программа) разработана в целях обеспечения достижений требований стандарта и реализуется в рамках духовно-нравственного направлени...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ НАПРАВЛЕНИЮ Азбука хорошего поведения
Содержит тематическое планирование с 1 по 4 класс поданнойпрограмме...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ НАПРАВЛЕНИЮ Уроки нравственности 1 класс
Внеурочная деятельность...
Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению "Уроки нравственности"
Программа ВД "Уроки нравственности" (1-4 класс)...
Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению "Азбука нравственности"
Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Азбука нравственности» разработана на основе требований к результатам освоения Примерной адаптированной осно...