Роль книги в развитии ребенка
методическая разработка (1 класс)

Роль книги в развитии ребенка

1. Содержание:

• Развитие заинтересованности
• Книга как инструмент воспитания детей
• Позитивные стороны чтения

Многие родители с сожалением констатируют, что им довольно редко удается застать ребенка за чтением книг. Полезное занятие у современных детей особого восторга не вызывает. Свободное время расходуется на компьютер и телевизор, манящие возможностью осуществления игровой деятельности и просмотра многочисленных фильмов и передач. В газетах и журналах было опубликовано множество статей о вреде подобного времяпрепровождения.

 Вместе с тем у перечисленных устройств имеются и положительные стороны, одна из которых связана с расширением кругозора. Все чаще ученые призывают придерживаться золотой середины в этом вопросе. При таком подходе существенно снижается вероятность пгубного влияния телевизоров, планшетов, телефонов и ноутбуков на неокрепший детский организм.

У представителей старшего поколения еще свежи в памяти те дни, когда любая литература (в том числе и детская) ассоциировалась с понятием «дефицит». Получению заветной книги предшествовали сбор и сдача макулатуры. Факт приема вторсырья подтверждался талоном, счастливый обладатель которого мог отправиться в книжный магазин. Далее ему предстояло дождаться своей очереди (иногда на это уходило несколько дней), оплатить покупку и лишь после этого можно было отправляться домой. 

Процесс доставания книг был сопряжен с определенными трудностями, вследствие чего они рассматривались в качестве желанных для большинства людей подарков. С раннего детства детей учили беречь книги, не делать пометок на полях, не рвать страниц, не читать во время еды и т.д. Наиболее ценные экземпляры облачали в обложки, изготавливаемые из целлофана или бумаги.

За истекшее десятилетие увеличилось количество людей, уверенных в том, что преобладающей части детей не свойственен интерес к книгам. Все большую актуальность приобретают дебаты на тему замены книг компьютерами. Педагоги и родители не устают выражать обеспокоенности по этому поводу. При ближайшем рассмотрении выясняется, что современные дети не избегают чтения, однако их предпочтения стали иными. И «виновны» в этом стремительные темпы трансформации окружающего мира. Изменения затронули и другие стороны процесса, о чем свидетельствуют сокращение продолжительности чтения в свободное время, появление отличных от наблюдавшихся ранее стимулов и мотивации, снижение престижности чтения в целом, смена актуальных приоритетов и популяризация альтернативных источников получения информации (на смену бумажным аналогам все чаще приходят электронные версии книг).
         Взрослым пора осознать, что большинство одолевающих их страхов и тревог основаны на следовании старой модели чтения. Зачастую молодежь проявляет равнодушие к литературе, вызывающей восторг у представителей старшего поколения. В наши дни дети не оценивают сверстников и друзей с позиции количества прочитанных книг, а ведь всего лишь несколько десятилетий назад чтение носило регулярный характер. Канула в лету и мода на коллекционирование книг. Внушительные домашние библиотеки сегодня называют типичным пережитком советского периода, не избалованного обилием периодики. Живущие в условиях современности люди склонны к приобретению журналов и газет. Выбор зачастую осуществляется второпях. Занятым собственными проблемами взрослым иногда невдомек, что их любимые отпрыски также сталкиваются с нехваткой времени, обусловленной усложнением дошкольной и школьной программ, посещением различных кружков и секций и т.д.

Развитие заинтересованности

         Перед озвучиванием жалоб на нерадивых чад родители должны беспристрастно проанализировать шаги, предпринятые для привития ребенку любви к чтению. В этом вопросе нет места мелочам: важны как первые занятия и правильный выбор литературы, так и усилия, прилагаемые в сфере сохранения интереса к чтению. Решение поставленной задачи возлагается на плечи родителей, учителей и работников библиотечных фондов. Не остаются в стороне и государственные структуры, связывающие образовательный процесс с сохранением психического и морального здоровья будущих поколений. Лишь при серьезном подходе и оказании соответствующей помощи ребенок может превратиться в развитого и полноценного во всех смыслах гражданина, представляющего ценность для общества. Любовь к чтению не дается людям от рождения. Высаживанием и выращиванием драгоценного зернышка обязаны заниматься взрослые. Именно сформировавшиеся личности должны брать детей за руки и приводить их в чудесный мир ее величества Книги.

Успешное приобщение ребенка к книжным богатствам невозможно без наличия личного примера. Дети склонны к копированию действий взрослых, вследствие чего крайне важно, чтобы окружавшие малыша домочадцы как можно больше времени проводили с книгами, журналами и газетами. Ниже приведены несколько советов, способствующих развитию склонности к чтению.

1. Предлагаемые детям произведения должны соответствовать возрастной категории. При игнорировании данного требования может наблюдаться потеря интереса к чтению. На этапе выбора целесообразно обращать внимание на соответствующую маркировку. Желательно отказаться от обложек «кричащих» расцветок (в ярких пигментах могут присутствовать ядовитые примеси). Крохам до года придутся по вкусу мелодичные стихотворения, способные успокоить малышей. Как известно, карапузы в возрасте 0-12 месяцев ориентируются на материнский голос.
2. Следующие три года желательно посвятить ознакомлению с творениями А.С.Пушкина и детскими стихами. Как правило, маленькие слушатели проявляют интерес к коротким рассказам и сказкам. В качестве беспроигрышных вариантов в этот период рассматриваются «Теремок», «Колобок» и «Курочка Ряба». Любознательность подталкивает малышню к изучению картинок.
3. Процесс становления собственного литературного вкуса стартует в более позднем возрасте. По мере возможности необходимо удовлетворять запросы ребенка в части приобретения приглянувшихся ему книг. Особое внимание следует обратить на иллюстрированные экземпляры с качественным текстом. Также родители должны учитывать, что принуждение малыша к чтению чревато пагубными последствиями. Элемент насилия способен отбить интерес к изучению литературы на многие годы. На начальном этапе дошкольник должен воспринимать процесс чтения в качестве увлекательной игры.
4. Окружающие ребенка взрослые не должны недооценивать роль книги в развитии юного гражданина. Присутствие печатных изданий в период раннего детства повышает вероятность наличия тяги к чтению в юношеском и зрелом возрасте. Дети, своевременно не пропустившие через себя художественные произведения, зачастую не хотят тратить время на чтение и в будущем. Книги благоприятствуют становлению личности и способствуют раскрытию талантов. Уже в раннем возрасте одаренные дети делают первые шаги в направлении написания небольших рассказов и стихотворений. Благодаря этому человечество получает новых писателей и поэтов.
5. Литература знакомит ребенка с понятиями «плохо» и «хорошо». Она незаменима для развития логического и абстрактного мышления, памяти и воображения. Очередные полезные функции связаны с пополнением словарного запаса, увеличением объема знаний и их дальнейшей систематизацией, обретением и закреплением навыков правильного ведения диалога.
6. Весьма эффективны детские энциклопедии, ориентированные на различные возрастные категории. Знакомство со специализированной литературой способствует разностороннему развитию дошкольников. Помимо практических рекомендаций (правила этикета, порядок изготовления поделок и т.д.) дети обзаводятся знаниями об устройстве Вселенной, особенностях и повадках животных, выдающихся достижениях и т.п. Именно книги развивают в юных гражданах умение сопереживания и сочувствия, знакомят с отрицательными и положительными персонажами, а также складывающимися между ними взаимоотношениями.

1. Позитивные стороны чтения

Из наиболее значимых функций чтения в первую очередь следует отметить развитие речевых способностей. Уникальный по своей сути процесс сказывается на объеме и качестве словарного запаса. Изучение литературы оказывает положительное влияние на образное мышление и повышает эффективность усвоения и правильного применения грамматических норм. Раздвигающий границы знаний процесс незаменим для тренировки памяти и улучшения навыка концентрации внимания. Книги учат людей анализу и глубокому мышлению, подразумевающему возможность распознавания двойного смысла. Также чтение способствует запоминанию написания слов и устойчивых конструкций с целью их дальнейшего употребления в определенном контексте.