Турнир знатоков русского языка
методическая разработка (4 класс)

« Турнир знатоков  русского  языка»

                                     Дьякова С.А., учитель

 «МОУ СОШ №2 г. Ртищево Саратовской области»

Цель: привитие интереса к родному русскому языку

1.Организационный момент и сообщение целей

Главный гость сегодня – его величество русский язык.

Могуч и прекрасен русский язык. Послушайте, что говорили о нём выдающиеся русские и зарубежные писатели.

«Русский язык – это выразительный и звучный язык,гибкий и мощный в своих оборотах и средствах, переимчивый и общежительный в своих отношениях к чужим языкам».(А.С.Пушкин)

«Русский язык – настоящий, сильный, где нужно строгий, серьёзный, где нужно страстный, где нужно – бойкий и живой». (Л.Н.Толстой)

«Это прекраснейший из всех европейских языков, не исключая и греческого». (Проспер Мериме)

2.Игра «Найдите лишнее слово»

На доске записаны группы слов .Учащиеся должны найти в каждой группе «лишнее» слово.

1. Сущ., прил., гл., союз.
2. Дождь, снег, град, луна.
3. Земля, серая, жёлтая, зелёная.
4. Увидеть, покрасить, краска, добежать.
5. Белый, белизна, белеет, белка.

3.Игра «Соберите пословицы»

Учащиеся должны соединить части пословиц и записать получившиеся пословицы.

На словах и так и сяк…              покажи делом.

На словах города берёт…         да скупа на дела.

Не храбрись словом…           а на деле ни шагу вперёд.

Щедра  на слова…                      а на деле никак .

4.Игра «Определите род»

На плакате записаны слова. Нужно определить их род.

Радио, тюль, шампунь, кенгуру, кофе, какао, пальто, рояль, очередь.

5.Игра « Объясни пословицы»

- Объясните смысл пословиц.

Хорошую речь хорошо слушать.

Красна птица оперением, а человек умением.

Знайка всё с полуслова понимает, а незнайка на всё только рот  разевает.

6.Игра « Слова во множественном числе».

Задача учащихся написать как можно больше слов, употребляющихся только во множественном числе.

Джинсы, весы, часы, вилы, деньги, обои, белила, кудри, сливки, ножницы, грабли…

7.Игра « Загадки»

Я читаю загадки, а дети записывают словосочетания в творительном падеже и предложном.

1)Над цветком порхает, пляшет,

веерком узорным машет. (Бабочка.)

2)Не заботясь о погоде,

в сарафане белом ходит,

а в один из тёплых дней

май серёжки дарит ей.(Берёза.)

3)В белом поле синие

протянулись линии:

а по ним друзья идут,

друг друга за руки ведут.(Буквы в тетради.)

4)Под Новый год пришёл он в дом

таким румяным толстяком,

но с каждым днём терял он вес

и наконец совсем исчез.(Календарь.)

5)В жёлтом море корабль плывёт.

Он идёт, волну сечёт.

Из трубы зерно течёт.(Комбайн)

6)Он с хвостом резиновым,

с желудком парусиновым.

Как загудит его мотор,

Глотает он и пыль, и сор.(Пылесос)

7)Он в безбрежном океане

туч касается крылом.

Развернётся – под лучами

Отливает серебром.(Самолёт)

- Прочитайте словосоч. В  тв. п

-Какое окончание у прилагательных? (-ым, -им.)

8.Игра «Соедините»

На доске в два столбика написаны фразеологизмы.

Каждому фразеологизму в левой колонке нужно найти противоположное   в правой колонке, соединить их линией.

Держать в ежовых рукавицах

Держать ухо востро    

Сидеть, сложа руки        

От рук отбиться

Во всю ивановскую(кричать)  

От доски до доски (читать)  

На чужой шее( сидеть)    

Лясы точить

Держать язык за зубами  

Воды в рот набрать  

Ворон считать    

Своим горбом жить    

Не покладая рук          

9.Подведение итогов, вручение грамот

Грамматика! Грамматика-

Наука очень строгая!

Учебник по грамматике

Всегда беру с тревогой я.

Она трудна, но без неё

Плохое было бы житьё!