Методическая разработка внеклассного занятия "В стране дорожных правил"
план-конспект занятия (2, 3 класс)

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность Учащихся

1.Организационный

Приветствует учащихся.
Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели,
Улыбнулись, тихо сели.

Настраиваются на занятие

2.Актуализация знаний. Введение в ситуацию

Дорогие ребята! Сегодня  мы с вами отправляемся на экскурсию,  в Страну Дорожных Правил. Как вы думаете почему она так называется?  

- Все верно, а для чего нужно знать правила дорожного движения?

Отвечают на  вопросы. Высказывают собственное мнение об актуальности данной проблемы.

3. Формулировка темы.
Постановка цели и задач.

Давайте прочтем тему нашего занятия

 Слайд 1.

- Исходя из названия темы занятия, сформулируйте его цель.

Читают тему занятия на слайде: «В стране дорожных правил»
Формулируют цель занятия, задачи.

4. Введение в тему занятия.

– А на чём мы будем совершать наше путешествие? Ответить на этот вопрос мы сможем, отгадав загадку.

Дом по улице идёт, на работу всех везёт,
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках. (Автобус).

Слайд 2.

Отгадывают загадку,

5. Применение знаний и умений по ПДД в новой ситуации.

Повторяют правила пассажиров.

Пристегивают воображаемые ремни.

6. Применение знаний и умений по ПДД в новой ситуации.

-Какое самое опасное место на дороге? (Перекрёсток).

-Что помогает водителям безаварийно проезжать перекрёстки, что показывает кому – куда – когда  можно ехать? (Светофор)

 Итак, наше путешествие начинается  И первая остановка- перекрёсток «Дорожные Знаки».
1. Я хочу спросить про знак, нарисован знак вот так:
В треугольнике ребята со всех ног бежать куда-то
Мой приятель говорит; детям путь сюда закрыт. (Дети)
                                                                                                                                                                        2. Машина мчит во весь опор. И вдруг навстречу знак;
Изображён на нём забор. Я тру глаза, гляжу в упор;
Шоссе закрыто на забор. А что этот за знак? (Железнодорожный переезд со шлагбаумом.)
3. Землю роет человек. Почему проезда нет? (Дорожные работы)

Слайд 3

– К какой группе относятся все эти знаки? (Предупреждающие)
         Слайд 4                                                                                                                                                                         4. Здесь заправится машина, выпьет три ведра бензина.
Поможет знак машине каждой, если та страдает жаждой. (Автозаправочная станция)
                                                                                                                                                                                        5. Наташа с куклою в тревоге; нужен им доктор им в дороге.
Не смотрите, грустным взглядом, помощь близко! Доктор рядом! (Пункт первой помощи)

– К какой группе относятся эти знаки? (Знаки сервиса)
     

Слайд 5                                                                                                                                                               6. И зайчишку и Маришку и соседнего мальчишку
Чётко знак оповещает; въезд машинам запрещает. (Въезд запрещён)
                                                                                                                                                                               7. Ездят здесь одни машины, грозно их мелькают шины.
У тебя велосипед? Значит – СТОП!!! Дороги – НЕТ! (Движение на велосипедах запрещено)

– Во сколько лет можно выезжать на велосипеде на проезжую часть?(14 лет)
– К какой группе относятся эти знаки? (Запрещающие)
         Слайд 6                                                                                                                                                                     8. У посадочных площадок пассажиры транспорт ждут
Установленный порядок нарушать нельзя тут. (Место остановки автобуса или троллейбуса)
                                                                                                                                                                                9. Это знак такого рода он на страже пешехода
Переходим дружно вместе, мы дорогу в этом месте. (Пешеходный переход)

– К какой группе относятся эти знаки? (Информационно-указательные)

Едем дальше.

Слушают информацию, смотрят на слайды.

Различают дорожные знаки, называют их.

7. Физминутка

Наш автобус совершил остановку
-Но, что-то мы засиделись, это может навредить нашему здоровью, давайте встанем и отдохнем.

Слайд 7                                                                   Пешеходы

Постовой стоит упрямый (Ходьба на месте.)

Людям машет: Не ходи! (Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз.) Здесь машины едут прямо (Руки перед собой.)

Пешеход, ты погоди! (Руки в стороны.)

Посмотрите: улыбнулся (Руки на пояс.)

Приглашает нас идти (Шагаем на месте.)

Вы, машины, не спешите (Хлопки руками.)

Пешеходов пропустите! (Прыжки на месте.)

Выполняю движения для снятия мышечного напряжения.

8. Применение знаний и умений по ПДД в новой ситуации.

– Мы продолжаем путешествие и подъезжаем к «Проспекту Вопросов»    Слайд 9
1. Проезжая часть дороги с твёрдым покрытием? (Шоссе)
2. Человек, выполняющий движение средствами транспорта. (Пассажир)
3. Очень Важен и не прост для движения этот пост он следит, чтоб всё в пути знали как себя вести. (Регулировщик)
4. Человек, совершающий пешком движение по улице? (Пешеход)
5. Место, где временно останавливается транспорт? (Остановка)
6. Вид электротранспорта для пассажиров? (Троллейбус, трамвай)
7. Какие Машины могут ехать, не обращая внимания на светофор? (01, 03)
8. Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров? (Автобус)
9. Дорога для пешеходов? (тротуар)                                                                                                               10. Я глазищами моргаю неустанно день и ночь. Я машинам помогаю
И тебе хочу помочь. (Светофор)

Историческая справка  

Слайд 10

 Первые светофоры появились в Англии, в Лондоне, примерно 150 лет назад (1968 год) , они были газовые и были двухсекционные, включал их специальный полицейский. А у нас светофоры появились только 90 лет назад.

- А мы подъехали к  остановке                              «Дорожная ситуация»

Слайд 11-14

-Ребятам предлагаются картинки с ситуациями, которые наиболее часто встречаются на дорогах. Учащиеся должны представить план своих действий, исходя из конкретной ситуации.

Ситуации:

1. Вы ехали на заднем сиденье легкового автомобиля. После остановки автомобиля на проезжей части вам необходимо выйти из салона. Как вы поступите?

2. Вы стоите на остановке и ждете автобус. Автобус задерживается, а количество пассажиров на остановке все увеличивается. И вот автобус подъезжает. Как вы поступите в этом случае?

3. При движении в автобусе неожиданно начался пожар. Что вы предпримете?

4. Катаясь на велосипеде, вы подъехали к автомобильной дороге. Вам необходимо перебраться на другую сторону дороги. Как вы это сделаете?

Отвечают на вопросы

Анализируют дорожную обстановку.

Выявляют потенциально опасные ситуации для сохранения жизни и здоровья человека в условиях дорожного движения. Отвечают. Оценивают конкретные примеры поведения на дороге. Отвечают.

9. Итог занятия.
Рефлексия.

Соотносят цель и результат учебной деятельности.
Осмысливают личностные результаты деятельности.
Отвечают.