Презентация родительского собрания на тему " Давайте начнем с себя"
презентация к уроку (2 класс)

Слайд 1

«Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти» Плутарх Родительское собрание с элементами тренинга Автор: учитель начальных классов МАОУ Лицей №21 г. Химки Яшина Т.В «Давайте начнем с себя…»

Слайд 2

Прекрасный праздник — День всех матерей. Я нашим мамам пожелаю счастья. Пусть мимо их судьбы, их дома и дверей Проходят неприятности, несчастья.

Слайд 3

СЕМЬЯ-ШКОЛА ЛЮБВИ! Все начинается с семьи… Призывный крик ребенка в колыбели И мудрой старости докучливые стрелы… Все начинается с семьи… Умение прощать, любить и ненавидеть, Уменье сострадать и сложность в жизни видеть… Все начинается с семьи… (М.Ясное)

Слайд 4

«Роль родителя» Родители – главные «проектировщики, конструкторы и строители» личности ребёнка.

Слайд 5

Родительская поддержка – это процесс: В ходе которого родитель сосредотачивается на достоинствах ребенка. Который помогает ребенку поверить в себя и в свои способности. Который поддерживает ребенка при неудачах.

Слайд 7

Помните! Прежде чем требовать от ребенка выполнения тех или иных действий, его надо этим действиям научить!

Слайд 8

Будьте внимательны к своим детям, учитесь понимать их!

Слайд 9

Главная ошибка родителей в том, что они пытаются воспитывать детей, не воспитывая себя Л.Н . Толстой

Слайд 10

Почему ребёнку трудно учиться? Есть ли какие-то объяснения этому, кроме лени, неорганизованности? Как помочь ребёнку учиться? Что делать?

Слайд 11

Ц ель обучения - это не оценка, а овладение знаниями и умениями.

Слайд 12

Урок выучил, а вышел к доске – и молчит. В чём проблема? «Не в памяти, а в низкой самооценке», - считают детские психологи. Ребёнок зажат, боится ошибиться, боится насмешек. Что делать? Хвалить ребёнка за любой маленький успех. Внушать веру в себя, в собственные способности.

Слайд 13

Грязь в тетрадке, кривые буквы… Откуда? От неразвитых мышц руки. «От неразвитой мелкой моторики»- как выражаются специалисты. Срочно покупаем пластилин. И лепим зверушек, человечков. Вырезаем ножницами картинки, Раскрашиваем мелкие рисунки. Месяц занятий даст ощутимый результат.

Слайд 14

Он делает глупые ошибки , просто пропускает буквы. Это бывает, если плохо развит фонетический слух. Вместе раскладывайте слова на буквы. А может он просто торопыга? Приучите ребёнка дважды медленно прочитать написанное, прежде чем сдать работу на проверку.

Слайд 15

Всё бывает – в одно ухо влетело, в другое вылетело. Значит надо тренировать память. Можно поиграть в игру на запоминание: «Вспомни: в какой одежде ушёл папа на работу?», «Закрой глаза и опиши, какие предметы лежат у тебя на столе. А в комнате?» Приучайте ребёнка делать не только то, что приятно, но и то, что нужно. Придумайте систему поощрения. «Сделаешь математику – посмотрим мультфильм».

Слайд 16

Не может сосредоточиться? Легко возбудим? Вертится на уроке? Это может быть следствием нарушением режима дня. Не допускайте, чтобы ребёнок просиживал перед компьютером или телевизором полдня. Обязательны прогулки, физические нагрузки, спорт, подвижные игры. Еда и сон вовремя.

Слайд 17

Занятие в школе может только доставить ограниченному рассудку и как бы вдолбить в него все правила добытые чужим пониманием но способность правильно пользоваться ими разовьёт только домашний самостоятельный труд. , , И.Кант