Классный час "Северные посиделки"
методическая разработка

Окружная заочная научно-практическая конференция

обучающихся, студентов и педагогов «Будущее Ямала»

Классный час

«Северные посиделки»

 Методические материалы

                    Педагогические работники образовательных организаций

                                                                       Горохова Наталья Александровна –

                                                                             учитель начальных классов

                                                                               Муниципальное казённое

                                                                          общеобразовательное учреждение

                                                                         «Мыскаменская  школа-интернат»

с. Мыс Каменный, 2015

Классный час «Путешествие в тундру»

Цели:

- пробуждение интереса и любви к родному краю;

- знакомство детей с природой родного края;

- воспитание бережного отношения к природе;

- формирование экологических знаний у учащихся;

- развитие кругозора детей;

- развитие мышления, речи.

 Оборудование: Проектор, компьютер, экран, импровизированный чум, аудиозаписи голосов птиц и животных, выставка детских рисунков и поделок, костюмы персонажей сказок, презентация, аудиозаписи ненецких песен

1 Ведущий: Добрый день, ребята и уважаемые взрослые! Почтальон принес письмо (читает).

«Письмо с далекого юга»

«Здравствуйте, ребята! Пишут вам дети с далекого юга. Мы очень хотим с вами подружиться, узнать о вашей жизни,  о вашем крае, о природе. Хотим узнать,  знаете ли вы сказки.

2 Ведущий: Ну, что ребята, расскажем детям, которые не были на севере, о нашем крае? Ребята узнают, что такое чум, кто такие пастухи-оленеводы, какие имена дают ненецким детям, почему просторы тундры называют морошковой землей и многое другое....

      Олени, полярные совы, лемминги, песцы, перелетные птицы гуси-лебеди — кого только не встретишь на просторах морошковой земли! Несомненно, запомнятся ребятам считалки, загадки, сказки. И поэтому, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по нашему удивительно богатому природному краю, где живем мы с вами. Это - Ямальский край.

Чтец 1:  Ямальский край - заветный край России,

               Земля легенд и сказок старины.

               В твои просторы, зори молодые

               Мы с детских лет всем сердцем  влюблены.

                Как добрый друг, хозяйка той земли,

                Я вам в пути поддержку обещаю.

                И в край Ямальский всех вас приглашаю.

1 Ведущий:  Кому как не нам, детям своего края, хорошо знать землю своих предков, своего народа. А небо? Небо белой ночизвенит от полета уток, гогота гусей, лепета лебедей. Живая музыка белой ночи неужели вас не заворожит? Но как обо всем этом всем  рассказать? Может, сказки помогут? Ведь в них глаза народа! А может, песни помогут? Ведь в них душа народа! Сказка, пой о жизни моего края! Лейся, песня!

Звучит ненецкая песня, показ слайдов.

2 Ведущий:   Тундра... Почти безлесная и холмистая равнина, известная кочующими стадами оленей, разными птицами, зверями и рыбой. Зимой, долгой и студеной, — снега, бураны, метели. Весной долгожданной — новорожденные олешки-авки и вереницы летящих перелетных птиц. Летом, коротким, теплым, светлым круглые сутки, предстает тундра в зелени-траве, в ягеле, в низкорослых цветочках и всяких ягодах-морошках, и кочуют по ней гонимые оводами и комарами стада дальше, на север. А осенью, темной и слякотной, — кочевка оленьих стад обратно на юг и начало охотничьего промысла.

1 Ведущий:   И привела нас,  ребята,  песня к чуму.  (В импровизированном чуме накрыт   стол.  На столе угощения – дары тундры.  Дети в национальных костюмах приглашают к себе в гости)

Чтец 2:
Словно люльку, дверь тяжелую качни —

С другом к нам на посиделки приходи.

Соберемся у ненецкого огня,

Зазвучат легенды, песни для тебя.

С жизнью ненцев познакомишься, друг мой,

Ты вниманьем посиделки удостой.

Чтец 1:
Словно люльку, дверь тяжелую качни —

Обогрейся, покалякай, отдохни.

Если я убил оленя, вдоволь ешь.

 Мяса нету — посмотри, как окунь свеж.

Ну а нету даже рыбы у меня —

Мы вкусим тепло домашнего огня.

2 Ведущий:  Сидя у огня, дети всегда слушали сказки и отгадывализагадки. Скажите, дети, как вы думаете. Откуда взялись сказки? (ответы детей).

1 Ведущий:   Сочиняли сказки люди, народ, еще в те давние времена, когда и книжек не было. А может, и были книжки, да только в северные края, где живут ненцы, где пасутся олени, книжки не попадали. А если бы и попали книжки — кто бы их читать стал? Грамотных-то не было...

Но без сказок нельзя! Скучно жить без сказок. Вот и придумали их дедушки и бабушки, отцы и матери для детей, чтобы дети знали родной край, в котором живут, птиц, зверей и рыб — все, чем богата земля, чтобы учились быть смелыми и честными, добрыми и умными.

Подумайте и скажите, откуда эти строки?

2 Ведущий:   ...так бежали дети за матерью много дней и ночей по камням и болотам, по кочкам. Ноги себе в кровь изранили! Где пробегут, там красный следостается. («Кукушка»).

1 Ведущий:   ...- ступай в лес, заберись на дерево.  Как только мы с работникомпокажемся, крикни кукушкой. Только на глаза не попадайся...» («Хозяин иработник»)

2 Ведущий:   ...тут подлетела Серая Весенняя, Куропатка и говорит: - Ай, - яй - яй! Это называется братья! Я видела, как вы лупили друг дружку! А зря дрались -вон, сколько места! - и улетела, («Черный и белый»)

1 Ведущий:   ...подняли они большой, шум. И пока ссорились, - потеряли крошку. Кинулись искать. А в это время, на шум прилетела куропатка, увидела две ровные кучки крошек да обе исклевала, («Снегирь и мышонок)

  2 Ведущий:    …Хорошо зажили с тех пор старик со старухой. Утром встанут, крикнут: «Из мешка!» — и на столике всякие вкусные вещи сами собой появляются. Днём есть захочется, опять крикнут: «Из мешка!» — и еда уже перед ними.

1 Ведущий:   …— Врешь ведь,— скосила на нее глаз хитрунья.— Твой век короткий, а уму-разуму учиться долго. Ворон живет триста лет и то всех моих уловок не знает. Это он тебя надоумил. («Как ворон лису перехитрил»).

2 Ведущий:   — На берегу моря, оказывается, житья нет! В лесу житья нет! Придется мне жить в тундре среди холмов, в кустарниках, вместе с совой.(«Куропатка»).

1 Ведущий:   Невестка ответила:

— Моя чернота вместе со мной на свет появилась. Так, слово за слово, и поспорили. Рассердилась невестка на свою свекровь и говорит:

— Пока видны еще мои следы, пойду-ка я обратно в свою землю («Почему совы не видят солнечного света»)

…Эх, ты, дружок Олененок! Сам большой, а недогадливый! Я маленький и хитрее тебя!...(«Мышонок и Олененок»)

2 Ведущий:  Но, что – то мы засиделись! Пора и побегать, поиграть в догонялки.  Несомненно, запомнятся ребятам с юга  считалки и загадки которые мы приготовили:

Считалочки

1  Чтец: Дети всюду на земле —

             в тундре, в городе, в селе —

              летом,зимнею порой

              день проводят за игрой.

2  Чтец: Только прежде чем играть,

               нужно всех пересчитать,

               чтоб узнать,

               кто все же будет

               догонять вас и искать...

1 Чтец: Прилетели  в тундру утки-

              позолоченные грудки,

             чтоб утяток выводить…

              А тебе сейчас водить!

2 Чтец: Сильный северный олень

              нас катает целый день!

              Но на нарты всем не сесть-

              Значит ты, останься здесь!

1 Чтец: Вышло солнце из-за туч,

              Уронило солнца луч

              прямо в травы и цветы…

             Этот лучик ищешь ты!

1 Ведущий:

Но вернемся в чум, где у огня всегда дети отгадывали  загадки. Обычно взрослый начинает с таких слов: Моя загадка говорит…

(Ведущие поочерёдно загадывают загадки)

- Летом меховые, зимой – берестяные. (Рога оленей)

- Летом красным сукном одета, на одной ножке стоит. (Морошка)

- Невидимо придет, невидимо уйдет. (Сон)

- В чум входящего бьет, уходящего бьет.  (Полог чума)

- В безбрежном море щепка плавает.  (Луна)

- Кто в году четыре раза переодевается? (Земля)

- Летом греет, зимой холодит.  (Солнце)

- Жевать не жую, а все пожираю.  (Огонь)

Литературные загадки

По ночам она летает,

Вкусных мышек промышляет.

Днем на кочке сидит,

С закрытыми глазами спит. (Сова.)

Ночью очень чутко спит,

Оленье стадо сторожит,

Волков отгоняет

И на охоте помогает. (Собака.)

Птицы белоснежные,

Дружные, верные.

Осенью с нами прощаются,

Весною опять возвращаются. (Лебеди.)

Кто в жестокую пургу

Роет норку в снегу,

В снежок зарывается,

От холода спасается? (Куропатка.)

На тоненьких ножках

Под ветром дрожит.

Как только обсохнет —

За мамой бежит. (Олененок.)

По мхам он ходит и траве,

Носит лес на голове.

Рогами защищается —

От врагов спасается. (Олень.)

2 Ведущий:  Молодцы! И загадки умеете отгадывать.

Звучит    ненецкая   песня.

1 Ведущий: Вот и подошло к концу наше путешествие. Песня вернула нас обратно, домой. Понравилось вам наше путешествие? Что нового для себя вы узнали? (Ответы детей)

  2  Ведущий: Мы сегодня мысленно побывали в вашей семье, но временно вы живете в интернате. Это пока ваш дом, ваша семья. Воспитатель, учитель вам вместо мамы, И вы должны их слушать так же, как и своих родителей. Для всех нас  дом — это нечто гораздо большее, чем квартира.

1 Ведущий:  Дом — это место, где мы живем, учимся и работаем. И для нас с вами этим общим домом является наш Ямал. Ямал -  гостеприимная  земля.

Лакомбой! – говорят ненцы. С небом живите— так говорят ненцы,  прощаясь. Живите всюду в ладу с Богом, с природой и с собой!