Прощай, начальная школа!
классный час (4 класс)

Тема: «Прощай, начальная школа».

 Цель: развитие детско-родительских отношений, коммуникативных навыков через совершенствование эмоциональной сферы.

 Подготовительный этап: раздать стихотворения, слова из сценок.

 Оборудование: слайды 1-начальное школьное телевидение, 2- ШОК, 3- вы порадуйтесь за нас перешли мы в 5 класс, 4 – Только со старанием, только со вниманием переходим в 5 класс! 5 – Все свои мы неудачи оставляем в 4 классе! Программки, дипломы, сказка «Репка на новый лад» (ответное слово родителей) – все атрибуты.

Ход мероприятия:

 УЧИТЕЛЬ: Уважаемые родители и гости! Сегодня мы все немного волнуемся, ведь сегодня у нас необычный день – мы прощаемся с начальной школой.

    Четыре года вы, родители, вместе с детьми поднимались по самым трудным ступенькам лестницы знаний. Учились считать, писать, читать, дружить, жить по правилам родного школьного дома.

    Только сейчас и только для вас начальное школьное телевидение  и наш школьный образовательный канал – «ШОК» приветствует Вас!

Ведущий 1. Сегодня все участники праздника превратились в телезрителей. Во-первых, телевидение легко может перенести нас на четыре года назад. А во-вторых, вернуть в настоящее. Вас ждёт встреча с любимыми артистами. Они радовали, удивляли, восхищали Вас 4 года. Это – самый лучший, самый шумный, к сожалению уже бывший 4 класс Б.

 Ведущий 2. Познакомьтесь с программой телепередач на сегодня.

 1. «Школьные новости».

 2. «Колесо истории».  Песня «…………………………..»

 3. «В гостях у сказки!»

 4. «Играй, гармонь!»

 5.  Короткометражные фильмы «Школьная жизнь». Песня «Школьная страна»

 6.  Родные люди.

 7.  Специальный выпуск.

 8. «Моя семья»

 9. «Итоги дня». Песня «Начальная школа»

                                                              Заставка 1

I. Ведущий 1.  Начинаем информационную передачу «Школьные новости ».    

- Экстренное сообщение. Главный вопрос дня – перейдёт ли группа молодых специалистов 4 «Б» класса в среднюю школу? Для решения этого вопроса должна состояться встреча со спонсорами в лице родителей. Во время передач канала «ШОК » будут проходить соревнования между двумя командами, в ходе которых и выяснится, какая из команд перейдёт в 5 класс – молодые специалисты  4 «Б» или их родители. О результатах этой встречи мы сообщим дополнительно. Приятного Вам просмотра передач!

Учитель.  - Да вот же и молодые специалисты, давайте их встретим бурными аплодисментами.

 (Ребята выходят парами, зачитывают их фамилии, становятся полукругом)

Заставка 2

II.  Ведущий 2. Следующая передача канала «ШОК » - «Колесо истории»    

  Самый первый класс, за ним второй, третий, …. Как много всего интересного случилось за эти годы.                          Песня «                                                            »

Заставка 3

  III. В гостях у сказки!

 Ведущий 1. (Автор) Что за прелесть эти сказки можно слушать «Тысячу и одну ночь» и не наслушаться! Можно читать русские народные сказки, а можно найти сказки любого народа мира.

 - Сказка, сказка! Мы тебя ждём!

Сказка о школе ( 9 человек)

Автор. Не в некотором царстве, не в некотором государстве, не за горами, не за морям, а туточки, непосредственно. Что у нас сказок, что ли быть не может? 

    Жили - были сестрица Василиса, братец Илюша, братец Алёша, ну и другие братцы. Василисе, как самой младшей полагалось дома сидеть да братьев поджидать. Вот вернулись они однажды усталые, но гордые, а Василиса их и спрашивает: 

Василиса.  - Ой, откуда это вы, братики, такие растрёпанные явились? Неужто, с поля брани?

Алёша.  - Утомились, конечно, но швабру недругам не отдали! – ответил Алёша. 

Автор. А Илюша со лба пот вытер и добавил: 

Илюша.  - Со школы мы пришли.
Автор. Только не унимается Василиса, дальше расспрашивает: 

Василиса.  - Ой, а что такое школа? Расскажете? Маленькие, ведь почему любопытные и ко всем пристают, потому что они меньше знают…

Автор. - а сама то на одного брата посмотрит, то на другого глянет.     Сделал Алёша серьёзное лицо и молвил строго: 

Алёша. - Не тараторь и головой не крути, а то конопушки осыпятся. 

Василиса.  - Не буду, - испугалась Василиса и стала для верности конопушки ладошками придерживать. 

 Алёша. - Ну, слушай, тогда сказку про школу, да не ус мотай…

Василиса.  - Ой, а у меня нету усов-то.

Илюша. - Не умничай, а то нарисуем,

Автор. Взялся за воспитание и другой братец,  Илюша.

Илюша. - Слушай, мудрости от старших набирайся, сказка – ложь, да в ней намёк – тебе мелочи урок!

Василиса.  - Ой, а что такое урок?

3 братец. - Урок - это когда почти целый час нужно сидеть и не шевелиться!

Василиса.  - Неужто возможно такое?!

Все братья.  - У нас ещё ни разу не получилось, - вздохнули братья, - а вот учителя говорят, что можно.

Василиса.   - Ой, а кто такие учителя?

4 братец. - Учителя, это те, кто науки разные знает. Каждый свою. А с нас требуют, чтобы мы их все знали.

Василиса.  - Это как?

4 братец. - Ну, вот один считать умеет, другой петь, третий прыгать, а мы должны и считать, и петь, и прыгать, и ещё много чего. Обязанность наша такая - доля значит!

Василиса.   - Да ну?!

3 братец.  - Вот тебе и «да ну»! А ещё в школе на входе стражихи-технички сидят, до сроку никого не пускают, после срока всех выгоняют, а иноземцев с других школ, так на дух не переносят!

Василиса.  - Иношкольцев что ли?

5 братец. - Иношкольцев, иношкольцев. Да и своим несладко приходится, особо, кто без второй обуви заявится.

Автор.     Почесали братья затылки, толи техничек вспомнили, толи раздумывали, что ещё о школе важного поведать.

6 братец. - И ещё другая стража по коридорам бродит – дежурные называются.

Василиса.  - Ой, а кто это – дежурные?

6 братец. - Дежурные, это такие же ученики, только, когда время приходит, они целую неделю сами по школе не бегают и другим не дают. А потом ничего, потом опять нормальными становятся.

Василиса.   - И вам дежурными довелось быть?

5 братец.   - Пока нет. Но мы знатными дежурными будем. Потому что, если нас сейчас никто догнать не может, значит потом никто не убежит.

Автор. - Заважничали братья, и носы в потолок задрали.

7 братец.  - А ещё у нас линейки проводят!

Василиса.   - Какие такие линейки? Деревянные? 

7 братец.   - Темнота! Не те линейки, которыми мы вместо мечей сражаемся, а те на которых всех по линии выстраивают. Это значит, пол-урока не будет! Соберут всех, кто спрятаться не успеет, в одной зале - шум, да гам. Выйдет тут директор, глянет правым глазом - улица, левым глянет - переулочек. А как умолкнут все, так речь молвит: кого казнить, кого миловать!

Василиса.  - Страшный директор-то этот?

Алёша.  - Строгий. По должности ему положено. А ещё бывает, прилетит…

Василиса.  - Змей - Горыныч?!

Алёша.  - Не, комиссия какая-нибудь – это проверяющие разные, и давай пожар устраивать! Учебный, правда, а не настоящий - понарошку значит. Хоть и понарошку, а куда школе деваться, чай не избушка на курьих ножках… одно спасение – эвакуация!

Василиса.   - Ой, а что это эва-ку-а-ция?

Илюша.  - Это значит, урока не будет, а то и двух.

Василиса.  - Да ну?! 

3 братец.  - А между уроками всегда перемены бывают, там мы свои силы в битвах и теряем, а ещё и часть доспехов. Потому на нас батюшка с матушкой и сердятся. Зато закаляемся! А ещё дни здоровья бывают!

Василиса.  - Это когда никто не болеет?

Илюша.   - Нет, в такие радостные дни мероприятия всякие спортивные вместо уроков назначают.

Василиса.   - Ой, а когда же вы учитесь?

4 братец.     - Учёба - это не главное.

Василиса.   - А что главное?

Илюша.  - Сиё нам пока не ведомо. Ну что, пойдёшь теперь в школу?

Василиса.   - Уж и не знаю…

Алёша.   - Да ты не кручинься, - подбодрил Алёша, - тут особо сомневаться не приходится, сама не пойдёшь - родители поведут.
Автор.     На том сказка и не закончилась, потому что школа и раньше была, и сейчас есть, и потом будет, и ученики тоже.

                                                                  Заставка 4

IV. Наш канал продолжает свою трансляцию. Предлагаем вашему вниманию муз. программу  

« Играй, гармонь!»

Заставка 5

V. Предлагаем вашему вниманию короткометражные фильмы «Школьная жизнь». 

Фильм первый

1. Сценка «Русский язык» (6 человек)

Учитель: Попрошу вас всех садиться,

 Будем вместе мы учиться.

 Начнём с русского языка:

А) Учитель: Кто, ребята, может придумать предложение с однородными членами?
Ученица тянет руку.
Учитель: Пожалуйста, ……...
Ученица : В лесу не было ни деревьев, ни кустов, ни травы.

Б) Учитель: Придумайте предложение с числительным «три».
Ученик: Моя мама работает на ТРИкотажной фабрике.

В) Учитель: Петров, поставь ударение в слове «девочка».

1 ученик: А меня учили, что девочек ударять нельзя.

 Г) Учитель: Сидорова, к доске! Прочитай, пожалуйста, текст, написанный на доске. (Сидорова читает)

 Слайд: «Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться».

 Учитель: Прекрасно! Подчеркни все существительные, определи падеж.

 Ученица: «Папа» и «мама»- кто? что? – родители. Значит, падеж – родительный. Ругали кого? чего? -Вову. «Вова» - это имя. Значит падеж - именительный. Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у «поведения» падеж творительный. Вова молчал виновато. Значит. Здесь у «Вовы» падеж винительный. Ну, а «обещание», конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал! Вот и всё!

 Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! А какую отметку ты бы себе поставила?

 Ученица: Ну. Конечно, пятёрку!

 Учитель: Значит, 5-ку? Кстати, в каком падеже ты назвала слово «5-ка»?

 Ученица: В предложном!

 Учитель: Но почему? Обоснуй свой ответ!

 Ученица: Так я же её сама предложила.

 Учитель: Да-а! Вы в русском тоже не сильны. Проверим всё же на всякий случай, может, с чтением получше. Сейчас спрошу вас что-нибудь (задумчиво). Кто хочет знаньями блеснуть?

 (все поднимают руки)

Фильм второй «Чтение»

 Учитель: Загадаю-ка я вам загадки:

 Игра «Доскажи словечко».

Фильм третий «Загадочная  арифметика»

А) Учитель: Решать задачу к доске идёт ....
Ученик выходит к доске.
Учитель: Слушай внимательно условие задачи. Папа купил 1 килограмм конфет, и мама - ещё 2 килограмма. Сколько ...
Ученик направляется к двери.
Учитель: …, ты куда?!
Ученик: Домой побежал, конфеты есть!
Б) Учитель: ……….., если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у тебя будет денег?
Ученик: Десять рублей.
Учитель: Да ты просто не знаешь математики!
Ученик : Нет, это вы не знаете моего брата!
В) Иван царевич и его братья пускали стрелы. Три стрелы упали на царский двор, четыре - на боярский, а восемь улетели в неизвестном направлении. Сколько стрел выпустили Иван - Царевич и его братья?(15)

Г) Крошечка-Хаврошечка пошла в лес со своими сестрами- Одноглазкой, Двуглазкой и Трёхглазкой. Сколько всего глаз было у этой компании?(8)

Д)  Фрекен Бок испекла вкусные плюшки и пошла смотреть передачу о привидениях. В кухню влетел Карлсон, съел 28 плюшек сам,а 6 отнёс Малышу. Сколько плюшек недосчитается фрекен Бок, когда вернётся? (34)

Е) Соловей- разбойник своим свистом повалил 10 берёз, дубов на 3 меньше, а осин на 6 больше, чем дубов. Сколько всего деревьев погубил Соловей- разбойник?(30)

Фильм пятый «Человек, Земля, Вселенная»

 (шуточные вопросы)

 Детям: Что вы трепите родителям, когда не хотите учить уроки? (Нервы) 

 Родителям: Может ли страус назвать себя птицей? (нет, не умеет говорить) 

 Детям: Что за дом для 32 гномов? (Рот)

 Родителям: Чем заканчиваются день и ночь? (мягким знаком –ь) 

 Детям: Какой малыш рождается с усами? (Котёнок)

 Родителям: Что посреди земли стоит? (Буква М) 

 Детям: Локаторы, которые всегда с тобой? (Уши)

 Родителям: Мы вполне земные звери,

 Но, поверьте, никогда

 Не пускает нас на берег

 Моря тёмная вода. (Кит, дельфин)

 Детям: Я пятнистая букашка,

 Если в руки попаду,

 Притворюсь больною тяжко,

 В обморок я упаду. (Божья коровка)

  Родителям: Какой месяц короче всех? (Май)

 Детям: Что легче 1 кг ваты или 1 кг железа? (Одинаково) 

 Родителям: Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)

 Детям: Когда журавль стоит на одной ноге, он весит 3 кг. Сколько будет он весить. Если встанет на 2 ноги?

 Родителям: Какой рукой лучше размешивать чай? (Лучше ложкой)

 Детям: Тетрадь дешевле ручки, но дороже карандаша. Что дешевле: карандаш или ручка? (Карандаш)

 Родителям: Где находятся города без домов, реки без воды? (На географической карте)

 Детям: Когда человек мчится со скоростью гоночного автомобиля? (Когда он в этом автомобиле)

Песня «                                               »

Заставка 6

VI. Продолжает наше вещание  программа «Родные люди»

Ученица: Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые! Начинаем информационную передачу

Стихи об учителях.

Заставка 7

VII. Корреспондент. Трансляцию нашего канала продолжает информационная программа «Школьные  новости»

 - Замечательную победу в освоении режима дня одержал ученик 4 класса Вова.

Режим дня. Школьник Вова. Корреспондент.
Корреспондент: - А ты, Вова, знаешь, что такое режим?
ВОВА: - Конечно! Режим… Режим – это куда хочу, туда скачу.
Корреспондент: - Неправильно! Режим - это распорядок дня. Ты выполняешь его?
ВОВА: - Даже перевыполняю.
Корреспондент: - Как это?
ВОВА: - По распорядку мне надо гулять два раза в день, а я гуляю четыре!
Корреспондент: - Нет, ты не перевыполняешь его, а нарушаешь! Знаешь, каким должен быть распорядок дня?
ВОВА: - Знаю! Подъем. Зарядка. Умывание. Уборка постели. Завтрак. Школа. Обед. Прогулка. Приготовление уроков. Прогулка.
Корреспондент: - Хорошо.
ВОВА: - А можно еще лучше.
Корреспондент: - Как же это?
ВОВА: - Вот так! Подъём. Завтрак. Прогулка. Второй завтрак. Прогулка. Обед. Прогулка. Чай. Прогулка. Ужин. Прогулка. Сон.
Корреспондент: - Ну, нет. При таком режиме из тебя получится лентяй и неуч.
ВОВА: - Не получится.
Корреспондент: - Почему?
ВОВА: - Потому что с бабушкой мы выполняем весь режим.
Корреспондент: - Как это с бабушкой?
ВОВА: - А так. Половину выполняю я, а половину – бабушка. А вместе получается весь режим.
Корреспондент: - Не понимаю!
ВОВА: - Очень просто. Подъем выполняю я. Зарядку выполняет бабушка. Умывание – бабушка. Уборка постели – бабушка. Завтрак – я. Прогулка – я. Приготовление уроков – мы с бабушкой. Прогулка – я. Обед – я.
Корреспондент: - Эх,  Вова, Вова!. 

Заставка 8

VIII. Наш канал продолжает работать. Вашему вниманию передача «Моя семья»

На нашем канале её представляют не менее известные, чем Иван Ургандт – а, в общем, - это певцы, артисты, контролёры - наши родители.

Ведущий 1. А теперь родители приготовьтесь дать клятву.

Клятва родителей.

• Детям в ученье поможем всегда, чтобы детьми была школа горда.  Да.
• Нас не пугает задач чехарда. Да.
• Формулы вспомнить для нас ерунда.  Да.
• Клянёмся детей не ругать никогда. Да.
• Только слегка пожурить иногда.  Да.
• Будем спокойны, как в речке вода.  Да.
• Мудрыми будем, как в небе звезда.  Да.
• Будем вставать по утрам в холода, чтобы успеть и туда, и сюда.  Да.
• Когда ж завершится учёбы пора, вместе с детьми погуляем тогда.  Да.

Заставка 9

          Передача  «Итоги дня»

 Учитель: 4 года не зря учились, старались,

 На уроках усердно занимались.

 Показали хорошие знания,

 А сейчас прошу внимания:

 Что же нам делать с этим приказом –

 (Слайд: В 5 класс перевести нельзя оставить в 4!)

 Поставьте где нужно запятую. Вручение грамот, дипломов и табеля.

Учитель: Ну, а сейчас торжественный момент. Ребята, вы должны дать клятву 5-классников. Прошу всех выпускников встать!
Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих родителей – мучеников, перед лицом учителей – тружеников торжественно клянусь!
1. У доски стоять как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного. 
2. Не доводить учителей до температуры кипения – 100 градусов. 
3. Быть быстрыми и стремительными, но не превышать скорости 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам. 
4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и крепкие знания и навыки. 
5. Плавать только на “хорошо” и “ отлично” в море знаний, ныряя до самой глубины. 
6. Быть достойными своего учителя! Клянёмся, клянёмся, клянёмся!

X. «Школьные  новости»

 Учитель: Наш канал заканчивает свою трансляцию сообщением о полной победе молодых специалистов и переходе их в 5 класс. Мы прощаемся с начальной школой!

 КОНЕЦ…