Сценарий праздника "Золотая осень" для начальной школы.
методическая разработка (2, 3, 4 класс)

Сценарий праздника «Золотая осень»

Составила воспитатель ГПД: Румянцева Тамара Петровна

Школы №385 г. Санкт-Петербург, Красносельского района

Цель: Создать радостное настроение учащихся, вызвать положительные эмоции.

Задачи:

• Развивать творческие способности учащихся.
• Учить видеть красоту природы.
• Воспитывать любовь и уважение к окружающему миру.
• Систематизировать и расширить знания учащихся об овощах и фруктах.

Оборудование: ветки с осенними листьями, рисунки, декорации, изготовление костюмов, инсценировка.

Ход мероприятия

Ученик: Читает стихотворение

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса -
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса…

Ведущий: (к детям) О каком времени года говорится в этом стихотворении Александра Сергеевича Пушкина?

Дети: Осень!

Ведущий: Какие осенние явления наблюдает поэт в этом стихотворении?

Ответы детей.

Чтение стихотворений подготовленных к празднику.

Ученик 1: Кончается лето,
Кончается лето,
И солнце не светит,
А прячется где-то.
И дождь-первоклассник,
Робея немножко,
В косую линейку
Линует окошко.

И. Токмакова

Ученик 2: Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора —

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера...

Где бодрый серп гулял и падал колос,

Теперь уж пусто все — простор везде, —

Лишь паутины тонкий волос

Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко еще до первых зимних бурь —

И льется чистая и теплая лазурь

На отдыхающее поле...

 Ф.Тютчев

Ученик 3: Ласточки пропали,
А вчера зарёй
Всё грачи летали
Да, как сеть, мелькали
Вон над той горой.

С вечера все спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно.

Лучше б снег да вьюгу
Встретить грудью рад!
Словно как с испугу
Раскричавшись, к югу
Журавли летят.

Ф.Тютчев

Ученик 4: Поспевает брусника,

Стали дни холоднее,

И от птичьего крика

В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают

Прочь, за синее море.

Все деревья блистают

В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется,

Нет в цветах благовонья.

Скоро Осень проснется

И заплачет спросонья.

К.Бальмонт

Ведущий: Какие чувства вы испытали, слушая эти стихотворения?

Дети: Печально, грустно.

Ведущий. Да, осень пора грусти и печали. А давайте вспомним, какие подарки несёт нам осень?

(ответы детей)

Ведущий: А давайте посмотрим для чего нужны овощи?

Инсценировка по стихотворению Ю.Тувима  «Овощи»

Выходит хозяйка и выводит детей с изображениями на головах овощей.

Ведущий читает в этот момент:

 Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свёклу.
Ох!..

Вот овощи спор завели на столе
Кто лучше, вкусней и нужней на земле:
Картошка?
Капуста?
Морковка?
Горох?
Петрушка иль свёкла?
Ох!..

Хозяйка отводит овощи по одному в изображенную большую кастрюлю.

Хозяйка тем временем ножик взяла
И ножиком этим крошить начала:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свёклу.
Ох!..

Хозяйка под народную музыку хозяйка над головами машет поварёшкой, а овощи прыгают (варятся).

Накрытые крышкою, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке:
Картошка,
Капуста,
Морковка,
Горох,
Петрушка и свёкла.
Ох!..
И суп овощной оказался не плох!

Ведущий: А для чего мы употребляем много овощей?

Дети: В них есть витамины.

Дети  читают: Растут у тёти Зины
Живые витамины.
Витамины разные:
Зелёные и красные.
Все они, от «А» до «У»,
В огороде на виду.
Все, как Солнце, нужные,
Красивые и дружные.
Висит горох на грядке,
Вкуснее шоколадки.
Морковь и сельдерей,
Что может быть важней?
Витамины высший сорт,
Не фазенда, а курорт.
Живые витамины
Растут у тёти Зины,
Мы их на именины
Собрали две корзины!

Ведущий: Дети, а что делают взрослые, чтобы собрать с грядок эти витамины?

Дети: рассказывают свой опыт на дачном огороде.

Ведущий: Становится холоднее, мы собрали урожай. Кончается лето. А что же происходит с животными в это время?

Дети: они готовятся к зиме, готовят запасы еды.

Ведущий: кто из животных и какие запасы готовит к зиме?

Дети: ответы детей.

Ведущий: А теперь посмотрим, что же происходит на поляне с самыми маленькими животными.

Инсценировка И. Крылов «Стрекоза и муравей»

На сцене изображен домик, муравей готовится к зиме. В это время прилетает печальная стрекоза. Она походит к муравью и начинается диалог.

Автор: Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела,
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Помертвело чисто поле,
Нет уж дней тех светлых боле,
Как под каждым ей листком
Был готов и стол и дом.

Все прошло: с зимой холодной
Нужда, голод настает,
Стрекоза уж не поет,
И кому же в ум пойдет
На желудок петь голодный!
Злой тоской удручена,
К Муравью ползет она:

Стрекоза: Не оставь меня, кум милый!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!

Муравей: Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето?
Говорит ей Муравей.

Стр.: До того ль, голубчик, было?
В мягких муравах у нас -
Песни, резвость всякий час,
Так, что голову вскружило.

М.: А, так ты…

Стр.: Я без души лето целое все пела.

М.: Ты все пела? Это дело:
Так поди же, попляши!

Ведущий: Красота великая повсюду:

Осень, а природа хороша!

Радуюсь Божественному чуду,

И поёт торжественно душа.источник

Танец девочек из осенних листьев на голове под песню «Листья жёлтые надо городом кружатся».

Девочки бросают листья в зал. Выходят выступающие на поклон.