Внеклассное мероприятие по математике с элементами краеведения
учебно-методический материал (4 класс)

Внеклассное мероприятие по математике с элементами краеведения.

Тема: «Умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями».

Цели урока: 1) закрепить умения: а) выполнять умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями; б) решать задачи;

2) формировать у школьников интерес к русским народным традициям;

3) способствовать воспитанию любви к Родине, содействовать формированию интереса к историческому прошлому России и своего края.

Ход урока.

1. Объявление темы и цели урока.

        - Мы завершили работу над интересной темой и сегодня будем решать примеры и задачи, в которых встречается умножение и деление с числами, оканчивающимися нулями.

        - Какое сейчас время года? (Зима.)

        -Какие зимние месяцы вы знаете?

        -Какой месяц зимы последний?

        -С давних времён на Руси и у нас, в конце зимы целую неделю отмечался старинный праздник проводов зимы – Масленица, во время, которого пекутся блины и устраиваются весёлые праздники. Это была Масленица или Сытная неделя, которая предшествует Великому посту и разделяет в народном календаре зиму и весну. Хотите сейчас отправится на такой праздник? Нас уже зазывают на него.

1 скоморох.

Ой, вы, добры молодцы и красны девицы!

Спешите к нам,

Не проходите мимо,

Мы сегодня с вами

Провожаем зиму!

2 скоморох.

Подходи, честной народ,

Праздновать весны приход!

В игры можно поиграть,

Силу, ловкость показать.

-А мы, провожая зиму и встречая весну, покажем нашу силу в математике. Для того чтобы проводить зиму, мы должны открыть ворота снежной крепости, которые заперты на огромный замок.

2 скоморох. 

-Дверь вы можете отпереть, коли разгадаете код.

2. Закрепление изученного материала.

Учитель.

-На доске зашифровано слово, с помощью которого мы сможем открыть замок. Вычислив значения выражений, найдите в таблице необходимый ответ и сопоставьте его с соответствующей буквой, тогда у нас получится нужное слово.

(Масленица)

Учитель. -Попробуйте, подойдёт ли к нашему замку это слово. Да, цепи с замком упали.

1 скоморох.

-Молодцы, справились с заданием. Код разгадан, замок сорван. Вы смогли отворить дверь.

(В класс входит Дед Мороз и Зима.)

Дед Мороз. - Здравствуй, весь честной народ!

Зима. -  Спасибо, что пришли нас проводить!

Дед Мороз

По озябшим городам

Уж спешит Весна – сестрица.

До её прихода нам

С вами надо бы проститься.

Зима.

Мы пока ещё в почёте,

Пора подумать об отчёте.

Дед Мороз.

Ну что ж, начнём отчёт.

О проделанной работе

Я всегда веду учёт!

(Дед Мороз предлагает детям решить его задачи.)

Задача 1.

Город Шахты протянулся с востока на запад на 20 км, а с юга на север – на 15 км. Всю площадь, которую занимает город, Дед Мороз засыпал снегом. Вычислите площадь, засыпанную снегом. (300 кв.км)

Задача 2.

Река Северский Донец имеет ширину 20 м, а длину – до 100.000 м. вычислите площадь льда, которым покрыта эта река. (2.000.000 кв.м)

Учитель.

-Все твои задания, Дедушка Мороз, ребята выполнили.

Дед Мороз.

- Молодцы, ребята! Теперь все в полном порядке, можно и Весну приглашать.

(Под звон бубенцов Леший, Кикимора ведут Бабу-Ягу, переодетую в Весну)

Баба-Яга.

-Трр! Приехали! Весну приглашали?

Дед Мороз.

–Приглашали. Да что-то Весну я не вижу.

Баба – Яга.

-Ты что, дед, Весну- раскрасавицу не признал? Приглашали? Встречайте, как положено!

Дед Мороз.

-Ну, раз у тебя большое желание быть Весной-Красной и ты такая же смышленая, как она, выполни три задания.

Баба-Яга.

-Ну, это я мигом. Задавайте свои задания!

Задание. (Собери пословицу)

Молодым-

Старикам-

Миру-

Тогда солнцу-

(Почтенье, порядок, веселье, радость)

Задание.( Расскажи, что главное в каждом праздничном дне масленицы)

Понедельник-встреча

Вторник-заигрыши

Среда-лакомка

Четверг-разгул, перелом

Пятница-тещины вечерки

Суббота-посиделки

Воскресенье-проводы, прощеный день

Задание. (О чем идет речь?)  

Старый дед, ему сто лет,

Мост намостил во всю реку,

А пришла молода- мост размела.

Баба-Яга.

-Ой, да как же я это решу? Я не могу, вот если бы мне ребята помогли.

Дед Мороз.

-Ребята, помогите Весне-Красне справиться с заданием.

Учитель.

-А какие зимние забавы любите вы, ребята?

(В снежки поиграть, на санках и на лыжах покататься)

2 скоморох. 

- Ни одного задания ты не выполнила без помощи ребят. Узнали мы тебя, ты – Баба-Яга, не быть тебе Весной- Красной!

3. Физминутка.

(Дети танцуют с Бабой –Ягой).

Зима.

Весна – и словом, и умом красна!

По земле она идет-

Все ликует, все цветет!

(Входит Весна)

Весна.

- Спасибо, что меня с радостью встречаете, но Зимушку не обижайте. Сегодня еще ее день правления. Так давайте ее проводим с почестями.

1 скоморох.

Русскую зиму проводить нужно

По – старинному, весело и дружно.

2 скоморох.

С пустыми руками от нас не уйдете.

Приз обязательно приобретете.

Учитель.

- Проводы зимы всегда на Руси сопровождались играми. Русские богатыри всем демонстрировали, какой силищей они обладают.

Разделимся на 2 команды.

а) кулачный бой

13.400 : 200           24.600 : 300

32.700 : 300           94.500 : 500

- В кулачном бою победит тот, кто быстро и правильно справится с заданием. А пока наши участники выполняют вычисления, мы поиграем по командам в игру перетягивание каната.

б) самый меткий

-Нужно попасть снежками в корзинку. Кто больше соберет снежков, тот и выиграл.

Учитель.

-Вот мы и поиграли в игры, которые были во времена Масленицы.

1 скоморох.

Слушайте, слушайте все!

По старинному, по русскому обычаю –

Зиму провожаем,

Зиму – Масленицу сжигаем.

Учитель.

- В конце масленичной недели делали чучело из соломы. У вас на партах лежат нарисованные  чучела из соломы. С обратной стороны – задания, но они разные (по уровню сложности). Кто быстрее справится с заданием, тот быстрее возьмет Масленицу в плен, а значит, и победит.

(на карточках записаны уравнения)

1 уровень   у х. 50=2000

2 уровень   у : 725=20 х. 20

3 уровень   (а – 125) : 350= 640 + 1360

-Вот мы и победили Масленицу. А после того как над ней одержали победу, соломенное чучело сжигали. Пришло время и нам сжечь ее. И так же как в старину, когда сжигали Масленицу, все дружно хором говорили:

Мы зимушку провожаем,

Соломенное чучело сжигаем.

Весело весну встречаем.

Учитель.

-Завершая наше мероприятие, хочу вас спросить какой сегодня день недели? (среда)

Именно среда во время Масленицы называлась лакомкой, и в этот день ели блины, символизировавшие солнце. Ваши родители знали, что у нас будет необычное мероприятие, и приготовили блины.

1 скоморох.

Вот румяные блины,

Во все стороны равны

Что за праздник без блинов.

Налетай без всяких слов.

2 скоморох.

С пылу с жару, разбирайте,

Похвалить не забывайте!

С пылу с жару, из печи-

Все румяны, горячи!

Хором:

С широкой Масленицей вас всех!

4. Итог.

Учитель.

- Закончился наш праздник «Масленица», и мы говорим: «Прощай, Зимушка! Здравствуй, Весна-Красна!»

- Чему же мы научились?

- Мне понравилось, как вы работали на нашем занятии. А что понравилось вам?

- Вы все были дружными; активными, проявляли смекалку, ум, творчество. И все вы заслуживаете благодарности. Спасибо вам за работу.