"С добром нам по пути"
классный час (1 класс)

Цель: формирование у учащихся понятия "добра" и  "доброты", как положительного качества человека.

Задачи:

1. Расширить знания школьников о доброте и о её роли в жизни каждого человека;
2. Воспитывать стремление совершать добрые поступки;
3. Научить отличать добро от зла.
4. Развивать эмоционально-ценностную сферу учащихся на основе примеров и жизненного опыта детей.
5. Учить давать собственную оценку жизненным ситуациям (доброе и злое).

Формы и методы работы:

- игра,

- метод "мозгового штурма",

- беседа;

-

Оборудование: компьютер, проектор, наглядный материал (изображения сказочных героев, пословицы).

Предполагаемые результаты:

1. Расширение кругозора детей.
2. Умение отличать добрые поступки от злых.
3. Доброжелательное отношение к одноклассникам и другим окружающим.

На доске развешены пословицы о добре и сказочные герои, которые символизируют доброту (Леопольд, Айболит, Золушка и т.д.).

Учитель играет роль героини из сказки "Цветик семицветик" девочки Жени. В руках держит тот самый семицветик, на каждом лепестке которого место путешествия первоклассников по  стране добра.

Учитель: Жила  девочка Женя, с которой иногда из-за рассеянности случались неприятности. И вот с ней снова случилась беда, что девочке ничего не оставалось, как расплакаться. К ней подошла старушка, которая решила помочь ей и подарила  цветик-семицветик со своей клумбы. Этот цветок сегодня нам поможет путешествовать по одной прекрасной стране. А что за страна, попробуем разобраться вместе с вами.

Ученик (заранее подготовленный) читает стихотворение:

В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит доброта
Утро доброе у нас
Добрый день и добрый час
Добрый вечер,
Ночь добра,
Было доброе вчера,
И откуда спросишь ты
В доме столько доброты.

Учитель: Догадались в какой стране мы сегодня побываем? (ответы детей) Тогда отправляемся в путь.

Путешествовать нам помогут такие слова:

" Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли -
Про добро нам расскажи.

(Один из учащихся срывает первый лепесток)

На первом лепестке:

Просмотр фрагмента мультфильма “Приключение кота Леопольда”. (Доктор предлагает выпить таблетку “озверина”, чтобы тот смог “усмирить” несносных мышат.)

Обсуждение просмотра мультфильма:

- Что случилось с добрым котом Леопольдом?

- Как вёл себя Леопольд во время действия “озверина” и после того, как таблетка перестала действовать? (Леопольд устал быть злым)

- Почему доктор предложил ему выпить “озверин”?

- Кто вам больше нравится в мультфильме: кот Леопольд или мышата?

Какого же человека можно назвать добрым? (Ответы детей.)

Срывают следующий лепесток.

Учитель: Нам приятнее находиться в обществе добрых людей, но для этого мы должны быть сами добрыми людьми. Давайте попробуем с вами разработать правила доброты, пользуясь которыми мы станем по-настоящему добрыми. (Это задание выполняют с помощью учителя).

1.Помогать людям.

2.Защищать слабого.

3.Делиться последним с другом.

4.Не завидовать.

5.Прощать ошибки другим.

6. Творить добро не ради похвалы, а просто так.

7. Главное правило доброты: Сделал доброе дело – забудь! Сделали тебе доброе дело – помни всю жизнь!

Срывают третий лепесток.

Учитель: Давайте посмотрим на фотографии этого слайда
Какими качествами обладает каждый любящий человек?….(доброта)
Что можно увидеть во взгляде мамы, услышать в её голосе?….(нежность)
Каким качеством обладают мамы, папы, бабушки, дедушки, когда беспокоятся о своих детях и внуках?...(забота)

Как вы считаете, трудно ли быть добрым?
(Выходит ученица, читает стихотворение)
Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта - не пряник, не конфета.
Доброта приносит людям радость 
И взамен не требует награды
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце светит-
Радуются взрослые и дети.

Учитель: Все хотят быть самыми добрыми. Легко и счастливо живут те, кто считает себя добрыми. Все вы любите сказки. В них встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами немного отдохнем играя (проводится физминутка). Я называю сказочного героя, а вы отвечаете, добрый он или злой. Если добрый, вы встаете, если злой – сидите. (Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас – Барабас, Красная Шапочка, гуси – лебеди, водяной, Баба – Яга, Золушка, Морозко, Мальвина.)

          А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему? (Ответы детей.)

На четвертом лепестке предлагается послушать рассказ.

Учитель: Ребята, как вы считаете надо ли учиться доброте?
Чтобы ответить на этот вопрос, послушайте рассказ В. Осеевой "Просто старушка"

По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.
– Подержи мои книжки! – крикнул мальчик, передавая девочке свой портфель, и бросился на помощь старушке.

Когда он вернулся, девочка спросила его:
– Это твоя бабушка?
– Нет, – отвечал мальчик.
– Мама? – удивилась подружка.
– Нет!
– Ну, тётя? Или знакомая?
– Да нет же, нет! – отвечал мальчик. – Это просто старушка.

- Почему рассказ В. Осеевой назван "Просто старушка"?
(Ответы детей: Нужно быть внимательным, не бросать в беде и не оставлять без помощи пожилых людей и всех людей, которые нуждаются в помощи, даже если они нам не знакомы).

На пятом лепестке учащимся предлагается подумать над смыслом пословиц.

Учитель: Издавна люди стремились к добру и ненавидели зло.
Эту мысль они отразили и в пословицах, которые передаются из уст в уста.
Зачитываются пословицы, которые развешены на доске. (зачитывает хорошо читающий ученик)

1) Жизнь дана на добрые дела.
2) Мир не без добрых людей. 
3) Доброе слово и железные ворота открывает. 
Как вы понимаете смысл этой пословицы?
(Ответы детей: С помощью доброго ласкового слова можно найти подход к любому человеку.)
4) Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
А эту пословицу как вы понимаете?
( Ответы детей: если человеку говорить добрые слова, то человеку  становится приятно.)
5). На добрый привет – добрый  ответ.

Да, непросто, быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом наши родители, бабушки, учителя.

На шестом лепестке учащимся предлагается игра "Разноцветные капельки".

Учитель: Должны ли люди бороться со злом? (Ответы - рассуждения)

Игра "Разноцветные капельки"

В нашем классе начался дождь. И этот дождик несет нам плохие качества. (отрицательные качества написаны на капельках и развешены на доске). Давайте сделаем так, чтобы дождик закончился и вышло солнце. Замените злые слова добрыми. (учитель зачитывает, а дети называют антонимы, которые написаны на лучиках. Эти лучики закрепляют сверху над капельками).

Грубый – ласковый
Злой – добрый
Грустный – весёлый
Горе – счастье
Вражда – дружба
Обман – правда
Невежливый – вежливый
Ненависть – любовь
Лень – труд

Подведение итога игры:

 - Но не всегда в жизни все происходит так просто. Судить человека надо по его делам. Можно тысячу раз говорить о том, что жалко стариков, и никогда не уступать место в транспорте пожилому человеку, на словах заботиться о природе, не замечая при этом урну для мусора. От того, какие у вас будут друзья, какими вы будите людьми, зависит только от вас.

Срывают последний седьмой лепесток.
Учитель: Давайте попробуем с вами составить список добрых дел, которые можно выполнять каждый день. Выполняют задание в парах, каждая пара придумывает по одному варианту добрых дел. (Примерный список добрых дел для первоклассников).

Список добрых дел на день.

1. Сделать уборку в классе, полить цветы.
2. Помочь маме вымыть посуду.
3. Вынести мусор.
4. Сходить в магазин за хлебом.
5. Помочь бабушке.
6. Помочь родителями присмотреть за младшими братом, сестрой.
7. Покормить птиц в кормушке.
8. Собрать мусор на улице везде, где шел.
9. Хорошо себя вести.

(список записывается учителем на листе бумаги)

Подведение итогов классного часа.

Учитель: Наше путешествие по стране добра закончилось. 
О чем мы сегодня говорили? (ответы детей)

Какого человека можно назвать добрым?

Игра « Передай добро по кругу»

(Звучит спокойная музыка).

- Сегодня мы говорили о доброте. Давайте встанем в круг, будем передавать друг другу вот этот мячик и говорить при этом добрые пожелания.

Учитель: Вы еще дети, но впереди вас ждут много славных дел. Вы сделаете нашу планету красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми, трудолюбивыми.

-И в заключение я хочу вам сказать:

"Спешите делать добро, ведь жизнь дана на добрые дела".

Список использованных источников

1. Запись песни М Минкова " Дорога добра”, мультфильм "Леопольд решил отомстить".
2. Рассказ В. Осеевой  "Просто старушка".

3.Пословицы

4. http://kladraz.ru/blogs/galina-evgenevna-klikushina/klasnyi-chas-speshite-delat-dobro.html

5. https://stihi.ekimovka.ru/index.php/o-dobre/323-dobrym-byt-sovsem-ne-prosto