Культура общения
план-конспект на тему

Государственное общеобразовательное учреждение лицей №408

Конспект внеклассного занятия с группой продленного дня

по теме «Культура общения»

Выполнила:

Воспитатель ГПД

Сивак Елена Сергеевна

Санкт-Петербург, 2017г.

Цели: ознакомление с правилами хорошего тона.

Задачи:

1. создать условия для формирования умений и навыков, которые облегчают установление контактов;
2. развитие коммуникативных навыков;
3. коррекция эмоционально - волевой сферы.

Технология: игровое занятие, самостоятельная работа (ответы на вопросы).

Ход занятия:

1.Вступление.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас будет очень интересное занятие, а о чем, вы догадаетесь сами. Но сначала сядьте все ровно (показать руками), успокойтесь (приложить палец к губам). Ребята, что я сейчас сделала? (Показала, что нужно делать) И вы это сделали, что мы с вами делали? (Мы общались) Правильно, мы с вами общались. Сегодня на занятии мы поговорим об общении. А чтобы наше общение было приятным, нужно соблюдать определенные правила. Об этом мы и поговорим сегодня. Тема нашего занятия «Культура общения».

2.Основная часть.

- Сейчас трудно представить себе то время, когда люди жили в пещерах и не умели говорить, пользоваться речью. Как же они общались? (Дети высказывают свои версии.)

- Да, они использовали те приемы общения, которыми и сейчас пользуются животные. Как собака показывает свое расположение к ласке, к играм? (Виляет хвостом, подпрыгивает, трется о ноги.)

- Собака без слов показывает свое настроение, используя только различные позы. Человек тоже меняет позу в зависимости от самочувствия и настроения. Скажите, какую позу примет больной человек? (Ляжет, так как такая поза не требует физических усилий.) Такую же позу принимает человек, который очень устал.

Игра «Поза»

Воспитатель. А теперь посмотрим, наблюдательны ли вы?!

Дети получают три карточки с текстами-описаниями. Один из детей вслух читает написанное, а остальные пытаются отгадать, где тот человек, описание которого они прослушали. В это время четверо заранее подготовленных детей демонстрируют позы:

один воспитанник изображает человека, погруженного в свои мысли (стоит, чуть опустив голову и плечи, одной рукой подперев щеку);

второй воспитанник показывает, что ему очень холодно: стоит, втянув голову в плечи, обхватив себя руками, еле заметно покачиваясь;

третий воспитанник демонстрирует позу агрессивно настроенного человека: ноги на ширине плеч, голова опущена, взгляд насупленный, руки скрещены на груди;

последний воспитанник представляет человека, с радостью встречающего гостя: голова приподнята, на лице улыбка, руки протянуты вперед. (Последнюю позу дети отгадывают без описания, так как она им хорошо знакома из личного опыта.)

Легенда:

Не только с помощью мимики и жестов общается человек. Основное средство общения - это язык. Послушайте небольшую легенду о языке.

В Древней Греции жил знаменитый баснописец Эзоп, который был рабом у царя Ксанфа. Однажды Ксанф пригласил гостей и попросил Эзопа приготовить на обед лучшее кушанье. Эзоп отправился на базар, купил языки и сделал из них три блюда. Гости очень удивились и стали спрашивать, почему Эзоп считает лучшим кушаньем на свете какие-то языки. На это Эзоп отвечал: «Ты велел, Ксанф, купить самое лучшее. А что на свете может быть лучше языка? С помощью языка люди объясняются друг с другом, получают знания, приветствуют друг друга, мирятся, объясняются в любви». Такое рассуждение понравилось Ксанфу и его гостям.

В следующий раз, чтобы испытать Эзопа, приказал Ксанф приготовить блюдо из самого плохого, что есть на свете. И опять Эзоп отправился на базар и купил... языки. Все опять удивились. Тогда Эзоп объяснил: «Ты велел мне сыскать самое плохое, а что на свете хуже языка? Посредством языка люди огорчают и обманывают друг друга, хитрят, ссорятся. Язык может сделать людей врагами, он может вызвать войну, он приказывает разрушить города и целые государства. Может ли быть что-нибудь хуже языка?» Этот ответ заставил Ксанфа и его гостей задуматься над мудрыми словами Эзопа.

- В чем смысл этой легенды? Как вы поняли, почему язык можно назвать «самым лучшим блюдом» и «самым худшим блюдом»?

3.Заключение.

- Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? Что нового вы сегодня узнали? Какими способами можно общаться? Как правильно себя вести при общении?

Давайте будем соблюдать эти правила, и вы станете интересными, и общение с вами будет приятно людям, которые вас окружают.