Социальная проектная задача "Наша Родина - Россия"
методическая разработка (4 класс) на тему

Название проектной задачи

 Наша родина – Россия

предмет

ОРКСЭ

класс

4

Тип задачи

Предметно – социальная

Цели и педагогические задачи

1. Умение находить и использовать материалы по заданной теме.
2. Развитие навыков сотрудничества в малых одновозрастных группах
3. Использование знаний и умений в модельной ситуации.

Воспитательные

 задачи

1. Воспитывать любовь к родине.
2.  Дать представление об общечеловеческих ценностях, которые объединяют народы России.
3. Создать условия для представления о многообразии народов России

Общеучебные умения

    Работа в малой группе: организация работы, распределение заданий между участниками группы в соответствии с общей структурой задачи и возможностями участников, взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задачи, взаимоконтроль.

     Индивидуальная работа учащихся.

   Работа с разными видами текстов, умение выделять существенную информацию.

   Умение предъявлять собранный материал в виде презентации, доклада, сообщения.

Планируемый педагогический результат.

Демонстрация учащимися:

1.Умения работать в малых группах.

2. умения создать конечный  «продукт» - иллюстрированный материал по заданной теме.

3.Умение работать с текстом.

4. Знаний основных исторических вех  России

5. Знание отличий и приятие обычеев  и традиций многонациональной  России.

6.  

Способ оценивани6е результатов.

Оценка взаимодействия учащихся  при работе в малых группах проводится путём экспертного наблюдения и оформляется в виде экспертного листа.

 Получившийся в ходе работы «продукт»  предлагается  для оценивании я другой группе через оценочный лист с заданными критериями.

                    Вопросы

                   Ответы

Смогла ли группа сформулировать задачу?

Как это происходило?

Спланировали ли учащиеся свои действия?

Как работали учащиеся при решении проектной задачи? (каждый выполнял свою часть работы или  работали совместно. Делились на пары или тройки. Обсуждали собранный материал и т.д.) Как часто прибегали к помощи взрослого?

Как была организована работа на завершающем этапе?

Как решали что поместить в журнал? (вместе или решал кто-то один)

Активность работы группы.

Опишите климат и  взаимоотношения в группе(доброжелательная обстановка, взаимопомощь, ссоры, содержательное общение) Если были конфликтные ситуации, то как они разрешались?

Все ли мероприятия освещает журнал или только некоторые?

Журнал собран по созданному плану

Есть ли статьи или в основном иллюстрации

Оформление (есть оглавление, рубрики,

Обложка, название и т.д.)

Эстетический вид

Презентация журнала

(выступали все или нет , выступление было содержательное или  только перечислили  рубрики)

   Общее количество баллов