Игровое мероприятие ко Дню инвалидов "Клуб добрых сердец".
методическая разработка (1, 2, 3 класс) на тему

  Игровое мероприятие «Клуб добрых сердец»

Цель: формирование  этических норм поведения в обществе и общения друг с другом.

Задачи:

Образовательные:

1.Продолжать знакомить учащихся с понятием «добро», « вежливость», «добрый человек», с основными чертами  доброго человека.

2.Закреплять знания  о вежливых словах.

Воспитательные:

1.Воспитывать стремление совершать добрые дела.

2. Формировать  понимание  необходимости уважения личности каждого.

Коррекционные:

1.способствовать коррекции психических функций детей.

Развивающие:

Развивать речь, мышление . самооценку.

Оборудование:

Компьютер, презентация, карточки с пословицами, картинки с изображением сказочных героев,  волшебный сундук сказок (шляпа, сапог, розы, аптечка), рисунки с изображением солнца, раздаточный материал (карточки со словами, сигнальные карточки-светофоры), фонограммы песен «Если добрый ты», «Будем добры».

                   Ход мероприятия

1.Организационный момент

Учитель: - Здравствуйте, дорогие друзья! Я очень рада, что мы собрались здесь сегодня все вместе. Мне очень приятно видеть на ваших лицах улыбки.

Дарите друг другу тепло и улыбки!

Прощайте обиды, чужие ошибки.

Улыбка всесильна и стоит награды.

Всего лишь улыбка - и Вам будут рады!

2.Введение в тему занятия

Сегодня у нас необычное мероприятие. А начнем мы его с удивительной песни  из знакомого вам мультфильма (звучит фонограмма песни кота Леопольда «Если добрый ты»

-О каком  человеке поет Леопольд?

Как вы думаете ,о чем мы будем говорить на мероприятии?(да, о доброте и добрых делах.)

3.Работа по теме мероприятия

-А что же  такое доброта и кто такой добрый человек? Обратимся за помощью к толковому словарю Сергея Ожегова:

Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

-А какого человека можно назвать добрым? (Ответы  детей:Т ого, кто любит людей, животных, кто готов прийти на помощь в любую минуту, кто любит и бережет природу, добрый человек старается быть вежливым и уважительным  в общении с товарищами и взрослыми)

-А как вы думаете, что никогда не сделает добрый человек? (Ответы детей)

Добрый человек никогда: не обманет, не обидит, не убьет, не украдет, не ударит, не сделает больно, не бросит в беде, не оставит без помощи.

Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. Эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста. Я предлагаю вам выполнить следующее задание.

«Соберите  пословицы»

1) Жизнь дана на добрые дела.

2) Мир не без  добрых  людей.

3) Доброе слово и железные ворота открывает.

4) Доброе слово, что дождь в засуху.

(дети собирают пословицы из частей и зачитывают )

Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям. Первый шаг к доброте – это доброе слово или волшебное слово.

Давайте немного поиграем. «Доскажи словечко»

Придумано кем-то просто и мудро-

При встрече здороваться ….(«Доброе утро! «)

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит :….(«Добрый день!»)

Мальчик  вежливый и развитый,

Говорит, встречаясь:….( «Здравствуйте !)

Растает ледяная глыба

От слова доброго …..(« Спасибо!»)

Когда бранят за шалости,

Мы говорим:…(«Прости, пожалуйста!»)

И  во Франции, и в  Дании  говорят, прощаясь:..((«До свидания! »)

А как можно усилить красоту и обаяние этих слов? ( С помощью улыбки, доброжелательного взгляда)

-Добрые слова -  это цветы человеческой души. И не скупитесь раздавать эти цветы окружающим.

Слова  чудеснейшие эти

Услышать каждый очень рад;

Добреют взрослые и дети

И улыбнуться всем спешат.

Да, непросто, быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только ваши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает  Зло.

Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом сказочный сундук. Вам нужно догадаться, о ком или о чем идет речь.

-Я очень люблю свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о ней, и часто ношу ей пирожки. (Красная Шапочка)

-Я  в трудную минуту всегда рядом со своим хозяином. ради его счастья мне пришлось сразиться с Людоедом. (Кот в сапогах)

-Я, несмотря  на свой рост в дюйм, спасла ласточку. (Дюймовочка)

-Лечил  зверей и птиц, спас больных зверей Африки. (Айболит)

_Чтобы  спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка. (Настенька)

Это были любимые цветы Девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего брата из ледяного плена. (Герда)

Учитель:- Мне кажется, что в вашей жизни были случаи, когда вас обидели? (Ответы детей)

Какие чувства вы при этом испытывали? (Горечь, обиду, досаду, чувство одиночества, несправедливость.  незащищенность)

-Как вы считаете, справедливо ли с вами поступили? (Ответы детей).

- А были ли в вашей жизни ситуации, когда вы сами обидели кого - то? (Ответы детей)

-А хотели бы вы, чтобы с вами обошлись так же?

-Есть такая священная книга – Библия.  В Библии сказано: «…во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».

Пусть это золотое правило определяет все ваши поступки в жизни. Каждый ребенок хочет, чтобы окружающие  его любили, заботились о нем, не обижали его. Но надо самому все делать так, чтобы твои поступки не вызывали у других разочарование и чувство несправедливости.

А теперь послушайте притчу-рассказ с нравоучением. (Учитель читает притчу)

Притча  о Добре и Зле.

-Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку жизненную истину :В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло- зависть, ревность, эгоизм, амбиции, ложь… Другой волк представляет добро- мир, любовь, надежду, истину, верность…Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил :-А какой волк в  конце побеждает? Старый индеец едва улыбнулся и ответил: Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь..-Ребята, а какого волка вы кормите и чем?

Физминутка - игра «Сказочный герой - добрый  или злой»

Я буду показывать сказочного героя , а вы будете определять, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой- приседаете на корточки, руки на пояс.

(показываются картинки с изображением Красной Шапочки, Карабаса –Барабаса, Ивана-Царевича, Ведьмы, Дюймовочки , Кота в сапогах, Бабы Яги, Буратино)

- Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла?

-Чтобы победить зло, надо, чтобы добра было больше.

Значит, не только слова должны быть добрыми, но и дела.

Игра «Стоп - красный свет»

Вы знаете, что когда горит красный свет светофора, идти нельзя. Вот и по отношению к людям надо помнить о таком сигнале.

Я буду называть предложения. Если это плохой поступок -  поднимите красный кружок, добрый поступок-зеленый кружок.

*Брать без спросу чужие вещи.

*Заботиться зимой  о птицах.

*Не помогать взрослым.

*Помогать там, где нужна  твоя помощь.

*Дергать за хвост собак или кошек, бросать камни в птиц.

*Обижать тех, кто младше и слабее.

* Не уступить место в автобусе.

*Заботиться о близких.

*Выручать друзей в беде.

*Улыбаться тем, с кем общаешься.

- Ребята, а вы когда-нибудь совершали добрые поступки?

(Дети высказываются)

Добрым быть совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта-  не пряник, не конфета.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта , как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

Творческое задание «Доброе дело»

Добрый человек, как солнышко, светит людям. Он дарит  людям свою любовь, заботу, душевную доброту и внимание. Давайте изобразим доброго человека в виде солнышка, а лучики солнышка - это качества, которыми обладает добрый человек. У вас на партах лежат лучики, каждый выходит к доске, зачитывает качество человека и прикрепляет его к солнышку. (Звучит мелодия «Если добрый ты».)

Слова, записанные на лучиках: ласковый, душевный, радостный, чуткий, честный, аккуратный, скромный, щедрый, справедливый, вежливый, отзывчивый, внимательный.

Вот такое симпатичное солнышко у нас получилось. И сразу в классе стало ещё светлее.

Помните:

Добрые слова-корни,

Добрые мысли-цветы,

Добрые дела-плоды,

Добрые сердца-сады.

4. Рефлексия

-Как вы думаете, где находится сад вежливости и доброты у каждого человека? (в сердце)

Правильно. Вот мы и пришли к выводу:  добру откроются сердца.

Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами, добрыми делами. Спешите делать добро!

Солнышко захотело вас отблагодарить и сделать вам сюрприз. Все ваши добрые дела оно превратило в маленькие сердечки с пожеланиями  и дарит их вам. (Учитель раздаёт сердечки)

(Звучит песня «Будем добры»)

5.Подведение итогов

-Наше занятие подходит к концу.

-О чем мы говорили сегодня?

Пригодится ли вам это в жизни?

Учитель: Я всех благодарю за теплый доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.  Я уверена, что в ваших сердечках добра стало немного больше. Помните, что добрые, вежливые люди всегда дарят своё хорошее настроение окружающим.

-