Беседа о дружбе и о друге.
классный час (2 класс) на тему

Беседа о дружбе и о друге.

Задачи: 

- обобщение представлений обучающихся об этических ценностях;
- поддержание добрых взаимоотношений между обучающимися;
- совершенствование умения работать в коллективе;
- воспитание уважительного терпимого отношения к окружающим людям;
- расширение кругозора.

Оборудование: словарь Ожегова,  нарисованная конфета, цветная бумага для ладошек,  заготовка ладошки – ствола с надписью «Дерево дружбы»,  заготовки лучиков солнца, заготовка солнца с надписью «Солнце дружбы», сборник «Русские народные загадки, пословицы, поговорки», карточки с пословицами (начало- на белом листе, конец- на оранжевом), воздушные шарики (16 шт.), карточки с шифром пословицы (20 шт.), карта – помощница.

Музыка:
Ход урока

1. Звучит песня  Шаинского «О дружбе»

- Как вы думаете, о чем пойдет сегодня речь на нашем уроке? (О дружбе, о друге.)

2. Введение в тему.

- Сегодня мы поговорим о дружбе, о том, как нужно дружить, чтоб не терять друзей.

 Послушайте притчу.

Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали трое.

• Хижина у меня маленькая, войдет только один. А кто вы? - спросил пастух.
• Мы - дружба, счастье и богатство. Кому открыть дверь - выбирай сам!

Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба, пришло счастье, появилось и богатство.

- Какая проблема стояла перед пастухом?

- Какое решение он принял?

Выполнение развивающего задания

Расшифруйте пословицу, выражающую главную мысль этой притчи.

Дети получают распечатки задания.

 Работа в парах.

Ответ. Дружба дороже богатства.

- Объясните смысл этой пословицы.

3. Работа в группах (разделить детей на группы)
- Что такое дружба?
(Дети рассказывают о своих друзьях, о тех с кем они играют, проводят свободное время).
- Где мы можем точнее узнать о том, что такое дружба? (Спросить у взрослых, почитать в словаре, найти в интернете.)

- Я предлагаю вам воспользоваться этими источниками:

1) 1группа ищете это слово в толковом словаре Ожегова ; 2группа - спросите у взрослых, т.е. у учителей.


2 ) - А теперь слово каждой группе, расскажите: какие ответы вы нашли.

-Цель нашей группы: узнать что такое «дружба»

1гр.- в толковом словаре; («Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов». С. И. Ожегов «Толковый словарь»).

2 гр.- спросить у взрослых.    

(Дети зачитывают ответы у доски по группам.)

4. Итак, ребята, мы выяснили с вами, что такое дружба. Но без кого дружба состояться не сможет? 

- Конечно, дружбы не бывает без друзей. Каким должен быть настоящий друг? Вот в чем вопрос?

- Ребята, а что такое пословица? (Краткое речевое выражение, буквально в несколько слов, которое сочинил народ)

- Люди говорят: «Пословица недаром молвится», потому что каждая пословица – это важное жизненное правило, в том числе в них отражаются  правила общения,  правила дружбы.

 Сейчас  1 группа  попробует  ответить на 1-ый вопрос: Каким должен быть настоящий друг?
- У вас на партах есть макеты детских ладошек (раздаточный материал). Ваша задача выбрать качества настоящего друга и вписать их на ладошках. 

- Чтобы вам в этом помочь я приготовила карту-помощницу. На ней вы видите различные качества, присущие человеку. Попробуйте выбрать те, которыми должен обладать настоящий друг. (Дети в группе совместными усилиями выбирают качества человека и записывают их на ладошках). 

Карта-помощница «Качества настоящего друга»
Преданность, скромность, зависть, эгоизм, верность, доброжелательность, настойчивость, равнодушие, хвастовство, готовность помочь, честность, внимание, доверие, терпимость, смелость, решительность, злоба, лесть, отзывчивость, общительность.

А 2 группа попробует вывести правила дружбы с помощью рассыпанных пословиц, которые вам предстоит сначала собрать, а затем записать на лучиках. На карточках синего цвета – начала фраз, на карточках зелёного – их концы. И найти несколько пословиц в сборнике «Русские народные загадки, пословицы, поговорки.

3 группа нарисует совместно портрет настоящего друга (один рисует голову, другой глаза и т. д. по кругу).

Представление результатов работы групп на листе ватмана «Мир дружбы»

- Ну что ж, посмотрим, какими качествами должен обладать настоящий друг, чтобы дружба росла и крепла как это дерево. (1 группа представляет свои  макеты  ладошек, аргументируя выбор качеств. Здесь же можно спросить, почему не были выбраны те или иные качества. Ладошки вывешиваются на ватман, сооружая дерево под названием « Качества друга»). 

- А теперь узнаем, какие правила дружбы необходимо помнить, чтобы дружба была крепкой. (2 группа представляет свои макеты лучиков с пословицами о дружбе, собирая их в единое солнышко на том же ватмане, оформляя как «Правила  дружбы»). (Ребята получают конверты и выполняют задание.)

- Друг познается (в беде).

- Старый друг, лучше (новых двух) .

- Другу все отдал – (богаче стал).

- Крепкую дружбу и (топором не разрубишь).

- Нет друга - ищи, а (нашел – береги).

- Хороший друг всегда (приходит вовремя). 

- Недруг поддакивает, а (друг спорит). 

- Не имей сто рублей, а имей (сто друзей).

- Человек без друзей …… (что дерево без корней). 

- Дружба – как стекло …… (разобьешь – не сложишь). 

(3 группа помещает на ватман  портрет  настоящего друга)

5. А сейчас посмотрим, насколько дружны вы. Я предлагаю вам игры.

Игра «Волшебная конфетина»

Дети встают в круг. Ребенок получает нарисованную маленькую «волшебную конфетину», передавая её по кругу каждый должен сказать о своем соседе что-то светлое.

Игра «Верные друзья»

Разделить зал на 2 части мелом. 1 часть – «суша», другая – «море». Дети берутся за руки и под музыку ходят по кругу. Когда музыка  обрывается, все останавливаются. Те дети из круга, которые оказались на «суше», должны спасти тех, кто оказался в «море». Для этого дети выполняют разные задания, которые дает им ведущая. Как только ребенок выполняет задание, один из его друзей переходит из «моря» на «сушу» и тоже помогает спасать остальных.

Примеры заданий:

1. Сказать пословицу о дружбе.

2. Назвать нескольких героев из книг у которых было много друзей («Волшебник изумрудного города», «Чук и Гек», «Теремок», «Приключения Буратино», «Карлсон и Малыш», «Капризка»).

3. Назвать 5 верных друзей человека из мира животных (кошка, собака, лошадь, хомячок, корова).

4. Рассказать о своем друге (если он есть) или сказать что такое дружба.

      5.  Ответить на 3 вопроса:

а) Легче жить с другом  или без него:

б) Друзей должно быть много или мало?

в) Каждому ли нужен друг на всю жизнь?

6. Какие качества вы больше всего цените в друге?

7. Я буду называть героя, а ты должен будешь назвать его друга:

а) Зеленый крокодил Гена и … (Чебурашка)

б) Доверчивый Буратино и … (Мальвина)

в) Смешной мишка Вини Пух и … (Пятачок)

г) Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда)

8. -Назовите слова, которыми можно выразить: 
   -благодарность (Спасибо, благодарю, я Вам признательна., я благодарна..),
   -поприветствовать (Здравствуй, привет, как я рад тебя видеть, добрый день (вечер, утро)), 
   -попросить прощения (Прости, пожалуйста, извини.), 
   -слова, с помощью которых можно обратиться с просьбой (Пожалуйста, будьте добры.)

Игра  “Давайте говорить друг другу комплименты”.
Учащиеся выбирают себе пару по цвету глаз, идут навстречу друг другу. Шаг вперед делает тот, кто сказал комплимент, похвалил за что-то. Выигрывает та пара, которая быстрее прошла свой путь.

Игра «Волшебные заросли»

Каждый ребенок (по очереди) пытается проникнуть в центр круга, образованного тесно прижавшимися друг к другу «волшебными зарослями» - остальными  детьми.

«Заросли» понимают человеческую речь и чувствительны к прикосновениям. Они могут пропустить ребёнка в центр круга, а могут и не пропустить, если их плохо просят.

(По окончании упражнения проводится обсуждение: «В каком случае «заросли» распустились и почему? В каком случае не пропустили ребёнка в круг?»)

Игра «Гусеница»

Возьмите воздушные шарики, постройтесь цепочкой. Шарик зажмите между своим животом и спиной впереди стоящего друга. Руки положите на плечи впереди стоящему. Так,  мы превратились в одну большую гусеницу, которая должна пройти по определенному маршруту.

(Под песню «Если с другом вышел в путь» «гусеница» продвигается по группе)

- Отлично, у нас получилось! Молодцы!

6. Итог
- Ребята, напомните - что построили герои в мультфильме «Крокодил Гена»? (Дом дружбы)

- В заключении, я тоже предлагаю вам построить Дом дружбы. Встаньте в круг, протяните руку соседу справа и слева. Давайте споем песню о дружбе и друзьях.  (предварительная работа: заучивание песни «Дружба крепкая…»)

Упражнение «Мостик дружбы»

Учитель просит детей по желанию образовать пары, придумать и показать мостик (при помощи рук, ног, туловища). Затем построить мостик втроем, вчетвером и т. д. Заканчивается упражнение тем, что все берутся за руки, делают круг и поднимают руки вверх, изображая «Мостик дружбы».

Карта-помощница
Преданность, скромность, зависть, эгоизм, верность, доброжелательность, настойчивость, равнодушие, хвастовство, готовность помочь, честность, внимание, доверие, терпимость, смелость, решительность, злоба, лесть, отзывчивость, общительность.

Друг познается      (в беде).

Старый друг, лучше      (новых двух).

Другу все отдал –      (богаче стал).

Крепкую дружбу и      (топором не разрубишь).

Нет друга - ищи, а       (нашел – береги).

Хороший друг всегда       (приходит вовремя). 

Недруг поддакивает, а          (друг спорит). 

 
Дружба – как стекло … (разобьешь – не сложишь).