Классный час "Кис - кис мяу"
классный час (2, 3 класс) по теме

Министерство образования и науки РБ

ГБОУ «Новоселенгинская школа- интернат

среднего образования»

Классный час

2 класс

                                                                            Учитель: Прокопьева Д.Б.

с. Новоселенгинск

2018 г.

Цель: развитие познавательного интереса к изучению животных через актуализацию знаний о видах семейства кошачьих.
Задачи:
1. Личностные: воспитывать эмоционально-ценностное отношение к  представителям семейства кошачьих;
2. Метапредметные: развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность, умение работать в команде, способность строить высказывание с учетом речевой ситуации, творческие способности;
3. Предметные: актуализировать имеющиеся знания и углубить представления детей о видах диких и породах домашних кошек, их внешнем облике, повадках, образе жизни, взаимоотношениях с человеком, значении в культуре разных стран и т.д.

Ход мероприятия:

- Дорогие ребята! Сегодня на нашем занятии присутствуют гости, давайте поприветствуем наших дорогих гостей.

- Здравствуйте!  (дети приветствуют гостей).  

- Уважаемые гости, учащиеся 2 класса приготовили вам небольшой подарок.

(Дети встают, готовятся к танцу, учитель включает музыку) Танец «Дважды два четыре».

- Спасибо, ребята. Сегодня наш классный час СЛАЙД 1  - называется «Кис – кис мяу». Ребята, как вы уже догадались, речь  пойдёт о любимых многими домашних животных – кошках. Ребята, поднимите руки те, у кого дома живут кошки?

СЛАЙД 2.

- Почти у всех дома живут эти милые, пушистые зверьки. Знаете ли вы, что кошка живёт с человеком ни одну тысячу лет? Что это самое загадочное существо, так как она особенна тем, что пришла жить к человеку позже всех других животных, которые сейчас служат людям. Родиной кошек считается Африка. В разные времена и в разных странах к ней относились по-разному. Cейчас нам расскажут ребята.

(Цыденова Даша)

СЛАЙД 3 (египетские кошки).

- В Древнем Египте кошку боготворили, считали священным животным. Смертной казнью карался тот, кто преднамеренно убивал хотя бы одну кошку. Случайное убийство кошки каралось большим штрафом. (Улзутуева Наташа)

 - Если кошка умирала своей смертью, её оплакивали, осыпали дарами – в виде высушенных мышей. Особым уважением пользовалась богиня Бастет - Гибкая черная кошка – покровительница женщин и их красоты.

(Баиндеева Надя)

СЛАЙД 4. (черные кошки)

- В Европе в средние века кошку преследовали, так как считали, что в ней поселился дьявол. Особенно не везло чёрным кошкам: полагали, что они приносят в дом несчастье. А английские моряки считали чёрную кошку на корабле верным признаком того, что корабль избежит всех опасностей.

(Шаталов Илья)

СЛАЙД 5. (кошка ловит кошку) 

- В Древней Руси хозяйственные качества кошки ловить мышей впервые оценили церковнослужители. Они то и поставили её под защиту. С тех пор прошло много лет. Почти в каждом доме обитает кошка.

- Дорогие ребята, наш классный час пройдёт в форме игры-соревнования двух команд. Капитаны представьте нам названия команд и девиз.

1 команда: Наша команда «Кот Леопольд», наш девиз «Ребята, давайте жить дружно».

- Молодцы, спасибо команде кота Леопольда, а теперь 2 команда.

2 команда: Наша команда «Кот Матроскин», наш девиз «В здоровом теле – здоровый дух».

- Спасибо команде кота Матроскина.

- Итак начинаем наше соревнование.

СЛАЙД 6.

- Первый конкурс Домашнее задание: «Что мы знаем о кошках?». Дома вы должны были найти и выучить стихи и рассказы о кошках, а также к стихам нарисовать рисунки.

(Дети выходят и рассказывают короткие тексты и стихи о кошках).

- Команда кота Леопольда заработала ….. рыбок.

- Команда кота Матроскина заработала ……  рыбок.

(Учитель считает и кладёт заработанные ребятами рыбки  в корзинки команд).

СЛАЙД 7.

- Второй конкурс называется «Сочинение по картинкам

- Ребята в этом конкурсе вы должны составить небольшой рассказ по картинкам.

(Работа в группах). (Учитель помогает детям, контролирует работу в группах).

- Ребята, какая команда первой закончила работу? Молодцы. Начнём с вас.  (Выступления команд). За работу каждой группы учитель кладёт  рыбки в корзину.

- Ребята, вы все любите котят. У каждого из вас, я думаю, в доме есть кошки.

- Какую ответственность вы несёте за это живое существо? (ответы детей: напоить, накормить, любить, ухаживать и т.д.).

- Прежде чем завести котёнка подумайте о том, что вы не имеете права выбросить его на улицу, когда он вам надоест. Несколько раз спросите себя, готовы ли вы ухаживать за ним, воспитывать, прощать ему кошачьи проказы и шалости. Помните, если вы взяли в дом маленького питомца, то должны быть за него в ответе.

- Нередко в жизни случаются такие ситуации как в стихотворении, которые нам расскажут Света и Оля.

 - Взять в дом котёнка можно только с общего согласия всех членов семьи. И пусть никогда не случится так, чтобы ваш питомец потерял кров и остался одиноким.

Физминутка.

- Молодцы. Наступило время отдохнуть. Сыграем  в подвижную игру «Воробушки и кот.»

- Команда кота Леопольда выберите самого ловкого кота. Он проходит в круг, а команда кота Матроскина – воробушки, они собирают фишки внутри круга, до которого дотронется кот, тот высыпает все фишки обратно в круг.

- Ребята, сколько фишек вы добыли?

- А теперь команда кота Матроскина в кругу, а команда кота Леопольда – воробушки.

- Ребята, сколько же фишек вы добыли?

- Ребята,в мире существует много пород кошек. Сегодня к нам пришли на занятие девочки 9 класса и они расскажут несколько пород кошек.

СЛАЙД 8-12.

- Селкирн-рекс, Сиамская кошка, сибирская, американский керл, кониш рекс.

Слайд 13-18 ШОУ ГАЛЕРЕЯ КОШЕК

- О других породах можно узнать в Интернете на сайте любителей кошек.

СЛАЙД 19. 

- Следующий конкурс  - конкурс капитанов.

- Капитаны вперёд! На столе карточки с незаконченными высказываниями, вы вытягиваете по очереди и заканчиваете выражения.

1. Вой, рычание и урчание означают ………

2. Своим мурлыканием кошка даёт понять ……….

3. Любящая кошка непременно ……….

4. Если у кошки хвост взъерошен……..

- Спасибо нашим капитанам за столь оригинальные ответы. Капитаны заработали свои награды.

СЛАЙД 20.

- Следующий конкурс «Портрет моей любимой кошки»

- Ребята, из этих деталей соберите портрет вашей любимой кошки и аккуратно приклейте детали, другом листе напишите биографию кошки по плану (прочитать план со слайда 10). Приступаем к работе.

- Чья команда выполнила работу? Молодцы, выходим и защищаем свою работу.

Слайд 21 

- В наши дни кошки бытуют не только в мифах и легендах, песнях и пословицах, они становятся известными кинозвездами. Вам предлагается новый конкурс «Кот- артист». 22-26 слайд кроссворд

- Ребята, я раздам вам листочки с кроссвордами, вы должны разгадать. А проверим на слайде. У кого все правильно, вы получаете рыбку.

- Молодцы!

-На этом наш классный час подошел к концу. Ребята, понравился вам классный час? Что интересного и нового вы узнали на занятии? Всякий ли человек может содержать дома животных? Как содержать домашних животных?

- Ну, а теперь мы переходим к самому главному - к награждению. Первое место заняла команда …. Наше занятие мы хотели бы закончить песней о дружбе из мультфильма кота Леопольда.